Гимнастика с элементами логоритмики в детском саду «Золотая рыбка»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение (ясли-сад) №4 «Золотая рыбка» в Красноперекопске предлагает увлекательные занятия гимнастикой с логоритмикой для детей раннего возраста. Воспитатель Сукач О.П. организует занятия, которые помогают детям развивать двигательную активность, музыкальные способности и речь одновременно. Занятия включают элементы игры и физической активности, что создаёт интересную и поддерживающую атмосферу.
Логоритмика основывается на связи между движением, словом и музыкой. Это позволяет детям не только улучшать свои физические возможности, но и преодолевать языковые трудности. Занятия логоритмикой способствуют формированию двигательных навыков, укреплению физического состояния и развитию чувства ритма у детей. Каждое занятие — это не просто гимнастика, но увлекательное путешествие, во время которого дети знакомятся с различными персонажами и раскрывают свои творческие навыки.
Программа включает такие методы, как ходьба, прыжки, а также специальные упражнения с игрушками и под музыкальное сопровождение. Воспитатели используют образы животных, таких как медвежата, зайцы и пингвины, чтобы сделать занятия более привлекательными. Благодаря разнообразным движениям и трюкам, дети могут реализовать свои способности в безопасной и весёлой обстановке.
Данные занятия помогают не только в физическом развитии детей, но и в повышении их эмоционального фона и социализации. Участвуя в занятиях логоритмикой, дети учатся работать в команде, и взаимодействовать друг с другом, что способствует развитию их социальных навыков и мудрости отзыва. Малыши увлечены игрой, и это помогает им запоминать новые слова и фразы.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение (ясли-сад) №4 «Золотая рыбка»
муниципального образования городской округ Красноперекопск Республики Крым
Гимнастика с элементами
логоритмики
(2 группа раннего возраста)
Подготовила и провела
Воспитатель Сукач О.П.
г. Красноперекопск, 2014 год
Логоритмика - это активная терапия, построенная на системе физических упражнений, в основе которой лежит связь между словом (речью), музыкой и движением.
Цель логоритмики - преодоление речевых нарушений путем развития, воспитания и коррекции у детей двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой.
Задачи логоритмики:
-оздоровительные (укрепление костно-мышечного аппарата, развитие дыхания, моторики);
-образовательные (формирование двигательных навыков и умений, пространственных представлений);
-воспитательные (воспитание и развитие чувства ритма, способности воспринимать музыкальную образность);
-коррекционные (коррекция определенного нарушения в определенном возрасте).
Материал:
- игрушки: медвежата, петушок, зайка, пингвин;
- пластмассовые снежинки;
- магнитофон.
Ход гимнастики «Медвежата»
1 .Ходьба в среднем темпе друг за другом.
Мы весёлые ребята,
Наше имя – медвежата.
Любим лазать и метать,
Любим прыгать и играть.
Восп: Отправились медвежата в путешествие. Кого же они встретят? (петушка, зайку, пингвина и медведей).
2. Ходьба с высоким подниманием колен, с хлопком по бёдрам.
Возле дома во дворе
Петушок гуляет
И любимую свою
Песню распевает.
3. Ходьба на носках с хлопками над головой.
Ку-ка-ре-ку. Ку-ка-ре-ку. (4 раза)
4. Прыжки с продвижением вперёд, руки на поясе.
Скачут зайцы –
Прыг да скок –
На лесной опушке,
А у зайчиков торчат
Ушки на макушке.
5. Ходьба на внутреннем своде стопы.
Я, пингвин, не один,
Нас, пингвинов, стая.
Мы живём среди льдин
И не замерзаем.
6. Ходьба на наружном своде стопы.
Вот медведи шли домой
Папа был совсем большой,
(становятся на носочки, руки поднимают вверх)
Мама чуть поменьше ростом,
(дети опускаются пониже)
А сынок, малютка просто
(дети идут на четвереньках).
7. Ходьба на четвереньках
Мишка шёл, шёл, шёл,
Земляничку он нашёл,
Он присел, попыхтел,
Земляничку всю и съел.
(Дети выполняют движения, соответствующие тексту)
Посидел, поел, подрос, встал и дальше пошёл.
8. Ходьба с высоким подниманием бедра, поворотом на 360°.
Мишка шёл, шёл, шёл
К тихой речке подошёл,
Сделав полный поворот,
Он обратно в лес ушёл.
9. Бег.
А теперь мы побежим,
Прогуляться мы хотим.
Ай-да мишки, ай-да шалунишки!
Психогимнастика «Полёт на снежинках»
(под музыкальное сопровождение)
Восп.: Бегали медвежата и устали. Прилегли отдохнуть. (Дети легли на коврик и закрыли глаза). Снится им сон, что они оказались в зимнем лесу. Вокруг всё покрыто снегом. А снежинки всё падают и падают. Вот снежинки опустились медвежатам на спинки, на ножки, кому-то на головку. Вот они какие! (Воспитатель показывает снежинки). А вы бы хотели на них полетать? (Дети подходят к столу, берут снежинки, становятся друг за другом)
Полетели снежинки, покружились и на землю опустились. Но вдруг налетел ветерок, поднял снежинки в воздух и разлетелись они в разные стороны. Мы летим высоко, всё, что находится внизу, кажется нам маленьким. А вот и наше озеро. Снежинки опустились на воду и превратились в лодочку. Давайте покачаемся на волнах. (Дети выполняют соответствующие движения).
Вдруг, выглянуло солнышко. Давайте погреем свои щёчки (Дети подставляют поочерёдно щёчки и гладят ладошкой). А носик давайте
погреем и ручки протяните солнышку. Пусть оно нас согреет своим теплом.
Налетел ветерок и мы опять поднялись вверх. (Дети берут в руки снежинки) Нам пора возвращаться домой. (Дети опускаются на коврик, закрывают глаза). И спят медвежата всю зиму до самой весны.
