Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект музыкально-дидактической игры «Музыкальный теремок»

Конспект музыкально-дидактической игры «Музыкальный теремок»

Омелина Елена Владимировна
Омелина Елена Владимировна
DOCX
235
2

В этом документе представлен конспект музыкально-дидактической игры «Музыкальный теремок», разработанной для детей младшей группы в возрасте от 3 до 4 лет. Главная цель игры — это развитие умений у детей определять музыкальные инструменты по звуку. В процессе игры они смогут не только развлечься, но и познакомиться с новыми музыкальными инструментами.

Игра включает в себя различные задания, направленные на формирование эстетического восприятия музыки, развитие внимательности и музыкальной памяти. Работа музыкального руководителя и воспитателя будет сосредоточена на том, чтобы создать увлекательную образовательную атмосферу, в которой дети смогут свободно развиваться и учиться.

Разнообразный материал, такой как мультимедийный проектор, презентации, а также наборы музыкальных инструментов, включая барабаны и металлофон, значительно обогатит процесс обучения. Также в рамках игры дети смогут участвовать в музыкальных загадках и игровых заданиях, что повысит их интерес и вовлечённость в занятия.

Каждое задание будет давать возможность детям не только слушать, но и активно взаимодействовать с музыкой, обучаясь играть на музыкальных инструментах, таких как музыкальный молоточек и бубен. Таким образом, игра «Музыкальный теремок» станет не только увлекательным, но и полезным занятием, которое подарит детям радость и развить их музыкальные навыки.

Предпросмотр

Конспект музыкально-дидактической игры «Музыкальный теремок»
Музыкальный руководитель: Е.Ю.Данилкина
Воспитатель группы: Е.В.Омелина
Возрастная группа детей: 2 младшая группа (3-4 лет)
Цель: развитие умений определять музыкальные инструменты по звуку.
Задачи:
Воспитательные: воспитывать у детей эстетическое восприятие, интерес к музыкальным инструментам.
Развивающие:развивать внимание и музыкальную память.
Образовательные:

  • Познакомить детей с новым музыкальным инструментом «музыкальный молоточек»

  • Формировать умение играть своё имя на металлофоне.

  • Закреплять приёмы игры на бубне.

Образовательные области: «Музыка», «Познание», «Коммуникация», «Социализация»
Форма работы с детьми: музыкально-дидактическая игра
Материал: мультимедиа проектор, компьютер, презентация «Музыкальный теремок», наборы картинок музыкальных инструментов, музыкальные инструменты: барабаны, погремушки, деревянные ложки, музыкальный молоточек, металлофон, колокольчики, бубны.


Цель: мотивировать детей на совместную деятельность, установить эмоциональный контакт между всеми участниками.

Деятельность музыкального руководителя и воспитателя

Деятельность детей

1 часть - вводная

Создание образовательной ситуации

МР- Здравствуйте! Давайте поздороваемся как настоящие музыканты!
- у меня для вас есть сюрприз, что изображено на этих картинках? (картинки с изображением трёх теремков: ледяной, деревянный и музыкальный)
В- А все ли они одинаковые? Какие теремки вы видите? А как можно назвать теремок, в котором живут музыкальные инструменты?
Какой из этих теремков есть в нашем зале?



(Поют «Здравствуйте»)

(ответы детей)

Мотивация детей на предстоящую деятельность и формулирование цели предстоящей деятельности и принятие её детьми

МР-Молодцы! Я приглашаю подойти к музыкальному теремку и сесть отдохнуть.
«Музыкальный теремок, он не низок не высок, музыкальные инструменты в нём живут,
и ребяток в гости ждут,
Слушайте внимательно очень занимательно, время не теряйте звук их отгадайте!»


2 часть

Уточнение заданий детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослыми

Отгадайте загадку:
«Опускаем молоточки на железные листочки, получается трезвон, что звучит?...»
(вынести металлофон)
Давайте поиграем на металлофоне, кто желает?
Молоточек наш пошёл и (девочку или мальчика ) нашёл, ты скорее выходи, своё имя назови!
(игра на металлофоне своего имени)
-Устал молоточек, пусть сейчас отдохнёт, а в следующий раз он с другими ребятами поиграет. - А сегодня я вас познакомлю с новым музыкальным инструментом, посмотрите – это музыкальный молоточек, послушайте, как он звучит, я беру его и ударяю по ладошке.
Молоточек наш пошёл и (девочку или мальчика ) нашёл, ты скорее выходи , своё имя назови
(игра своего имени на молоточке)
-в музыкальном теремке живут и другие музыкальные инструменты, слушайте внимательно.
-Возьмите в кармашках музыкальные альбомы, и покажите картинку того инструмента, который звучит.
(воспитатель за ширмой играет на барабане, колокольчике, ложках , бубне, погремушках)
Назови (имя ребёнка), какой музыкальный инструмент играл?
(из окошечка домика появляется музыкальный инструмент)
-Посмотрите, сколько много музыкальных загадок мы отгадали!
-А если мы возьмём их в руки и заиграем на них по- разному: на бубнах и пальчиком, и кулачком, и ладошкой можно потрясти, то будет так весело!
Возьмите музыкальные инструменты из кармашек.
(играют шумовым оркестром, воспитатель играет на молоточке)
В-Вот как весело получилось!




-металлофон

(ответы детей)


(дети играют своё имя на металлофоне)








(дети играют своё имя на молоточке)




(дети показывают картинку, отвечают название музыкального инструмента)






(дети играют шумовым оркестром)

Цель: закрепление положительных эмоций от работы.

3 часть

Подведение итогов деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей

С каким новым музыкальным инструментом вы познакомились?
Какое настроение вам сегодня подарила игра намузыкальными инструментами?

(ответы детей)




Плавный выход детей из НОД в самостоятельную деятельность

МР-В нашем альбоме нет картинки с музыкальным молоточком.
В – а мы возьмём, музыкальные альбомы в группе и приклеим картинку с новым музыкальным инструментом.
МР-Попрощаемся как настоящие музыканты.
(поём «До свидания»)







(поют «До свидания»)





Ход музыкально-дидактической игры «Музыкальный теремок»
Музыкальный руководитель: – Здравствуйте, дети! Давайте поздороваемся, как настоящие музыканты! (поём «Здравствуйте»)
- У меня для вас есть сюрприз, что изображено на этих картинках?
(на подставке расположены картинки с изображением трёх теремков: ледяной, деревянный и музыкальный)
Воспитатель: - А все ли они одинаковые? Какие теремки вы видите? А как можно назвать теремок, в котором живут музыкальные инструменты?Какой из этих теремков, есть в нашем музыкальном зале? (ответы детей)
Музыкальный руководитель: - Молодцы! Я приглашаю подойти к музыкальному теремку и сесть отдохнуть.
-«Музыкальный теремок, он не низок не высок, музыкальные инструменты в нём живут,
и ребяток в гости ждут, слушайте внимательно очень занимательно, время не теряйте звук их отгадайте!»
Отгадайте загадку:
«Опускаем молоточки на железные листочки, получается трезвон, что звучит?...»
(дети отвечают)
(вынести металлофон)
- Давайте поиграем на металлофоне, кто желает?
Молоточек наш пошёл и (девочку или мальчика) нашёл, ты скорее выходи, своё имя назови!
( дети играют на металлофоне своё имя)
-Устал молоточек, пусть сейчас отдохнёт, а в следующий раз он с другими ребятами поиграет.
-А сегодня я вас познакомлю с новым музыкальным инструментом, посмотрите – это музыкальный молоточек, послушайте, как он звучит, я беру его и ударяю по ладошке.
Молоточек наш пошёл и (девочку или мальчика) нашёл, ты скорее выходи, своё имя назови!
( дети играютсвоё имя на музыкальном молоточке)
-в музыкальном теремке живут и другие музыкальные инструменты, слушайте внимательно.
-Возьмите в кармашках музыкальные альбомы, и покажите картинку того инструмента, который звучит.
(воспитатель за ширмой - домиком играет на барабане, колокольчике, ложках , бубне, погремушках)
(дети показывают музыкальный инструмент в альбоме)
-Назови (имя ребёнка), какой музыкальный инструмент играл?
(из окошечка домика появляется музыкальный инструмент)
-Посмотрите, как много музыкальных загадок мы отгадали!
-А если мы возьмём их в руки и заиграем на них по- разному: на бубнах и пальчиком, и кулачком, и ладошкой можно потрясти, то будет так весело!
-Возьмите музыкальные инструменты из кармашек.
(дети играют шумовым оркестром, воспитатель играет на молоточке)
Воспитатель: - Вот как весело получилось!
Музыкальный руководитель: - С каким новым музыкальным инструментом вы познакомились?
-Какое настроение вам сегодня подарила игра на музыкальных инструментах?
-В нашем альбоме нет картинки с музыкальным молоточком.
Воспитатель: – А мы возьмём, музыкальные альбомы в группе и приклеим картинку с новым музыкальным инструментом.
Музыкальный руководитель: - Попрощаемся, как настоящие музыканты.
(поём «До свидания») (дети уходят в группу)



















Музыкально-дидактическая игра «Музыкальный теремок»

Picture 1
Picture 1