Интегрированное занятие по математике: Спасем Буратино
В данном документе представлен конспект занятия по математике для подготовительной группы. Тематика мероприятия «Спасем Буратино» создана для увлечения маленьких детей, привнесения элементов игры и увлекательных заданий, которые учат детей основам счета и логического мышления.
Занятие начинается с организационного момента, где дети приветствуют друг друга и погружаются в сказочный мир. Через письмо Буратино они узнают о его бедственном положении и решают помочь герою справиться с заданием. Учащиеся хотят помочь, это развивает у них чувство эмпатии и командный дух.
Каждое задание включает множество элементов, направленных на закрепление математических навыков. Дети учатся считать, сравнивать числа, а также преобразовывать неравенство в равенство. Они понимают, что количество предметов не зависит от их расположения, и учатся визуально распознавать геометрические фигуры.
Также особое внимание уделяется формированию навыков самостоятельной работы и самоконтроля. Дети учатся ставить перед собой задачи, выполнять задания и оценивать свои результаты. Разнообразные задания, предлагаемые в ходе занятия, делают процесс обучения увлекательным и незабываемым.
В конце занятия ребята обсуждают, что им запомнилось, какие задания понравились больше всего. Заканчивается занятие посылкой от Буратино, в которой содержатся слова благодарности и небольшие подарки для детей, что завершает урок на положительной ноте.
Конспект занятия по математике в подготовительной группе.
Интегрированное занятие по ФЭМП в подготовительной группе на тему: «Спасем Буратино»
Тема: «Счет по образцу и названному числу; независимость числа от пространственного расположения предметов.
Цели:
Закреплять:
умение считать по образцу и названному числу;
преобразовывать неравенство и в равенство, понимать отношения между числами;
понимать независимость числа от пространственного расположения предметов;
видеть в форме предметов геометрические фигуры.
Формировать:
умение самостоятельно формулировать учебную задачу;
навыки самоконтроля и самооценки;
Учить:
понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
Воспитывать усидчивость у детей.
Организационный момент:
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, матушка Земля!
Здравствуйте , мои друзья!
Ход занятия.
-Ребята, сегодня, я пришла в детский сад и увидела на столе вот это письмо.
-Ребята, как вы думаете от кого оно и что в нем написано? (ответы детей)
-Давайте прочитаем его и посмотрим угадали вы.
Чтение письма.
Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Буратино. Лиса Алиса и Кот Базилио заперли меня в чулане, потому что я не слушал Мальвину и не хотел учиться. Они сказали, что не отпустят меня пока я не решу следующие задания и не найду Золотой Ключик. А я плохо учусь и не могу их решить, помогите мне, пожалуйста. Задания лежат в конверте. (Вывешиваем задание на доскус номерами1-6 и портрет Буратино)
-Ребята поможем Буратино найти Золотой Ключик?
(ответы детей)
-Тогда посмотрим первое задание, которое приготовил Кот Базилио.
-Ребята, чтобы правильно выполнить все задания нужно внимательно слушать воспитателя.
Оно называется№1: «Не зевай на вопросы отвечай»
- Какое время года?
-Какой идет месяц?
-Какой скоро начнутся?
-Какой сейчас день недели?
-Какой день идет после вторника?
-Какой день после четверга?
-Как называются дни недели, когда мы ходим в садик?
-Молодцы ребята, справились с первым заданием.
-Давайте посмотрим какое следующее задание нам приготовили?
Оно называется №2«Смотри, слушай, делай»
Задание:
В верхнем прямоугольнике нарисуйте столько кружков, сколько их в квадрате слева.
Сколько кружков вы нарисовали и почему? (ответы детей)
Нарисуйте в нижнем прямоугольнике на один кружок больше, чем в верхнем.
Сколько нарисовали и почему?
Что можно сказать о количестве кругов в обоих прямоугольниках?
Что надо сделать, чтобы кругов стало поровну?(ответы детей)
Что их можно сказать об их количестве кружков в прямоугольниках?
-Молодцы ребята и с этим заданием справились?
-Переходим к следующему.
Оно называется: №3«Сосчитай и напиши»
( работа в тетради. Детям предлагают самостоятельно сформулировать учебную задачу и сделать его (Ответы детей))
Вопросы:
Какую цифру написали в каждом квадратике?
Уточнить, что зонтики расположены по-разному. Но все равно поровну, по шесть.
Какие вы у меня молодцы, наверно, уже устали? Нам Буратино предлагает физкультминутку, что бы вы отдохнули.(задание №4)
Физкультурная минутка:
Буратино подтянулся
Раз нагнулся, два нагнулся
Руки в стороны развел
Видно, ключик не нашел
Чтобы ключик нам достать
Надо на носочки встать
Крепче, Буратино стой!
Вот он Ключик Золотой!
Буратино подтянулся
Раз нагнулся, два нагнулся
Влево, вправо посмотрел
Подтянулся, тихо сел!
- Отдохнули, давайте дальше спасать нашего Буратино.
-Следующее задание называется:№5 «Нарисуй правильно»
Задание и вопросы.
Нарисуй паод каждым предметом геометрическую фигуру, на которую он похож.
Какую геометрическую фигуру нарисовали?
-под рыбой?
-Под домом?
-Под мячом?
-Под елкой?
-Хорошо ребята, и с этим заданием справились.
-А вот задание самое сложное, здесь нужно внимательно, внимательно слушать задание.
Графический диктант.№6
6 клеток вправо 2 клетки вверх, 4 клетки вправо, 5 клеток вниз, 4 клетки влево, 2 клетки вверх,
4 клетки влево, 1 клетку вниз, 1 клетку влево, 1 клетку вниз, 1 клетку влево, 3 клетки верх.
- что у нас получилось?
-У нас получился Золотой Ключик(показ Золотого Ключика).
-Дети, мы с правились со всеми заданиями и спасли Буратино!Кот Базилио и Алиса, наверно, освободили нашего Буратино.
Рефлексия.
-Ребята, что мы сегодня на занятии делали?
-Какое задание вам больше понравилось?
Заходит Почтальон Печкин:
Здравствуйте, ребята, а вам прислали посылку от неизвестного друга.
В:-спасио, вам большое.
В:-Посылка!? А что в ней?
-Ребята, давайте откроем и посмотрим?
-А в ней письмо. Ну что читаем?
Письмо.
Дорогие ребята!
Спасибо вам за помощь. Лиса Алиса и Кот Базилио отпустили меня. И сейчас я иду к Мальвине. Буду ее слушаться и старательно учиться. А для вас у меня подарки, мой портрет и раскрасьте его аккуратно и красивые красные яблоки, набирайтесь сил. Спасибо вам большое. Ваш Буратино.
