Путешествие цыплят: Технологическая карта учебной деятельности
Данный материал представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности, разработанную для группы «Бөбек» на тему «Путешествие цыплят». Внимание уделяется как образовательным, так и воспитательным аспектам. Цель занятия – развить у детей внимание, память, мелкую моторику и другие важные навыки. Данное занятие включает элементы физической активности, чего требует современный подход к обучению.
В сюжете занятия детей ожидает встреча с курочкой, которая приглашает их в удивительное путешествие. Используя маски и музыкальное сопровождение, педагоги создают атмосферу, где каждый ребенок может стать частью игры и развивать свои физические способности. Воспитатель руководит процессом, направляя детей на выполнение различных упражнений, что делает занятие активным и динамичным.
В процессе занятия дети будут выполнять упражнения на развитие ловкости, координации и гибкости, а также знакомиться с потешками о животных, что также способствует развитию их творческой активности. Использование совместных игр позволяет не только развивать физические навыки, но и формировать у детей командный дух и взаимопомощь.
Также в ходе занятия предусмотрены награды для детей в виде сладостей, что подчеркивает положительные эмоции, связанные с успешным выполнением учебных задач. В конечном итоге, цель данного занятия – воспитать у детей любовь к физической активности и дружеским отношениям через игру и развлечение.
Предложенная технологическая карта существенно влияет на общую физическую и эмоциональную подготовку детей, что в будущем поможет им легче адаптироваться к различным видам активного отдыха и здоровому образу жизни.
Оқу қызметінің ұйымдастырулы техналогиялық картасы Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Итоговое занятие.
Тобы Группа « Бөбек»
Дата 19.05.2015г.
Білікті Образовательные области: Здоровье, Коммуникация, Творчество.
Тарау Разделы: Физкультурное, Художественная литература, Лепка.
Тақырыбы Тема: « Путешествие цыплят».
Воспитывающая или развивающая
Положительный эмоциональный отклик на спортивные упражнения
Развивать внимание, память, глазомер, мелкую моторику, чувство формы, цвета.
Сюрпризный момент: в гости пришла Курочка и предлагает ребятам с ней попутешествовать, но вас надо превратить в цыплят. Вы согласны?
Вставайте за мной.
Я первой пойду, путешествовать вас поведу.
Маски: курочка, цыплята на каждого ребенка.
Музыкальное сопровождение. Запись звука петушка.
Проявляют интерес.
Соглашаются быть цыплятками.
Отправляются в путешествие с курочкой- мамой.
2 этап организа
ционно-поисковый
Обучающая
Выявить умение бросать мяч двумя руками снизу.
Катание мячей через ворота с расстояния 60см.
Подлезание под дугой.
Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд.
Ходьба по кругу.
Под музыку. (ходьба стайкой обычным шагом за воспитателем)
Зашагали ножки : топ – топ – топ! (ходьба с ускорением «топающим шагом»)
А теперь пойдем быстрей: Топ – топ – топ – топ – топ –топ!
Ну , шагайте веселей : Топ – топ – топ – топ – топ –топ! (спокойная ходьба стайкой обычным шагом за воспитателем)
Зашагали ножки: топ – топ – топ!
Прямо по дорожке : топ – топ – топ!
Физкультурное оборудование: доска шириной 20см., дуга высотой
(30-40см)., мячи по количеству детей.
Персонажи- игрушки: бычок,
заяц, медвежонок, петушок.
Раздаточный материал: дощечки по количеству детей, пластилин, салфетки, тарелочки.
Идут по кругу, выполняя указания спорт инструктора.
Ходьба по узкой дорожке.
Выявить умение рассказывать потешки АБарто.
Умение применять различные приемы лепки из пластилина.
Общеразвивающие упражнения
Воспитатель: А теперь остановитесь, мама – курочка еще на вас посмотрит, все здесь, никто не потерялся? Не уходите далеко от мамочки (дети встают в круг).
Рады солнышку цветы,
Пчелки, бабочки, жуки!
Солнце поднимается,
Сказка продолжается!
Нам лениться не годится,
Помните, цыплятки,
Даже птицы, даже звери
Делают зарядку (под музыку).
Хорошо, хорошо(качание головой)
Солнышко смеется.
А под солнышком нам всем
Весело живется!
Угощение для детей в яйце конфеты- «червячки».
Выполняют ОРУ.
Воспитатель: Покажите маме курочке и солнышку: Где же ваши крылышки? (руки в стороны 4 раза)
Где же ваши лапки? (выставляют ногу на пятку 4 раза)
Как цыплята прячутся? (присесть, руки положить на голову 4 раза)
Как цыплята радуются? (подпрыгивание на месте 8 раз)
Вот как солнышко встает! (Медленно поднимают руки вверх к солнышку 2 раза)
Выше, выше, выше!
К ночи солнышко зайдет (Медленно опускают руки)
Ниже, ниже, ниже. Молодцы , хорошие цыплята!
Воспитатель: А как поют цыплятки? (пи- пи-пи). Да они есть хотят ! А мама- курочка заботливая, она очень любит своих деток.
Вышла с детками курочка – мать
В огород погулять, зернышки поискать!
Упражнения на основные виды движений.
Воспитатель:
Чтобы зернышки найти,
Долго надо нам идти.
По узкой дорожке пройти.
Встречаем бычка, который идёт по узкой дорожке и качается.
Рассказывают дети, как идёт бычок
Чтение потешки: «Бычок».
Выполняют основные движения.
Рассказывают потешку (Хором и индивидуально).
Покажем, как надо правильно ходить по узкой дорожке.
(Ходьба по прямой узкой дорожке, ширина 20см, длина 2м.)
Приглашаем бычка пойти с нами.
« Проползем мы под забором и
Зайдем в широкий двор…
Там и зернышки найдем.» (подлезание под дугой, высота 30-40см).
Показывают, как правильно ходить по узкой дорожке.
Подлезают под дугой.
Находим волшебные зёрнышки – мячи.
Бросаем двумя руками из-за головы.
Ребята, мы с вами бросали и зайку испугали. Да нет мы его не испугали, его хозяйка бросила.
Вам жалко зайку?
Расскажите потешку про «Зайчика».
Зайка умеет прыгать, а вы умеете?
Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд. Приглашаем зайку пойти с нами.
Попадают к мишке в берлогу.
- «кто же тут шумит, у меня болит лапка.»
- А что случилось?-
Ребята, вы знаете, что случилось с мишкой?
Рассказывают потешку «Мишка».
Мишка предлагает детям поиграть «Закати мяч в берлогу».
Катание мячей в ворота (с расстояния 60см).
Курочка: Весело поиграли, устали.
Молодцы мои цыплятки!
Ловкие, умелые,
Дружные и смелые!
Слышится голос петуха. (запись).
Воспитатель: - кто это кричит?
Предлагаю поискать петушка.
Почему кричишь, нам мешаешь?
Петушок просит рассказать ему потешку про него.
Бросают мяч из-за головы.
Рассказывают потешку «Зайчик» (хором и индивидуально).
Прыгают на двух ногах с продвижением в перед.
Рассказывают потешку «Мишка» (хором и индивидуально).
Катают мяч в ворота.
Рассказывают потешку «Петушок».( Хором и индивидуально).
Петушок: - Вы старались, молодцы!
Я яичко вам принёс, но не помню, вот беда! Положил куда – куда?
Воспитатель: Ну- ка, ну- ка, поищите,
Ну-ка, ну-ка, посмотрите! ( спокойная ходьба стайкой за курочкой).
Дети идут к лукошку.
Смотрят в лукошко и видят яичко не простое, а золотое!
Курочка: Цыплята, посмотрите, а что за лукошко там? Хотите посмотреть, что же там в лукошке?
Воспитатель: Яичко это, наверно, волшебное, чем же ты петушок нас хочешь удивить? Давайте посмотрим, что там внутри!
Петушок нас угостил, а давайте и мы угостим наших друзей.
Что они любят кушать?
Предлагаю детям слепить угощения из пластилина.
Игра: « Вышла курочка гулять».
Смотрят, а там лежат вкусные конфеты- «червячки».
Ягоды для мишки.
Зёрнышки для петушка.
Морковка для зайчика.
Самостоятельно раскатывают комочки пластилина,лепят зернышки, ягоды, морковки, уточняя какого они цвета и формы.
Играют.
3 этап рефлексивно-коррегирующий
Воспитывающая или развивающая
Прививать любовь к физкультуре.
Воспитывать любовь к потешкам.
Формировать интерес к работе с пластилином.
Молодцы, ребята, угостили друзей.
У вас получилось прекрасное путешествие.
Расскажите, кого вы встретили во время путешествия?
Что, ещё вы делали во время путешествия?
Нам пора возвращаться в группу, но не цыплятами, а ребятами.
Курочка превращает цыплят в ребят.
Угощают друзей.
-бычка, зайчика, мишку, петушка.
Ходили по доске, подлезали под дугой, бросали мяч, прыгали, как зайчик, катали мяч в ворота.
Дети, под музыку выходят из зала.
Күткен нәтеже Ожидаемый результат:
Воспроизводят : полученные знанияфизических упражнений в соответствии с показом или словесным указанием взрослого.
Понимают : понимают чем питаются птицы и животные.
Применяют : повторяют знакомые потешки, отвечают на вопросы .
Применяют: полученные навыки и умения лепить различные предметы.
Воспитатель: Дорожкина Л.М. Спорт инструктор Шамрай С. И. .
