Неделя «Игры и игрушки. Играем в театр»
Данная неделя посвящена захватывающему миру театра, где дети смогут познакомиться с разнообразием театрального искусства. Программа включает в себя знакомство с различными видами театров, такими как музыкальный, кукольный, драматический и другие. Участников ждут увлекательные занятия, которые позволят им не только узнать, но и почувствовать атмосферу театра.
Понедельник начнётся с погружения в мир театра через слайды и видеозаписи, после чего дети освоят театральные профессии, создавая позитивное отношение к этому искусству. Дальше участники конкретно откроют для себя кукольный театр, что послужит отличным началом для дальнейших театрализованных игр.
Во вторник внимание будет уделено пальчиковому театру и театру теней. Дети смогут развивать свое речевое восприятие и творческие способности через интересные игры и представления. А также они примут участие в сюжетно-ролевой игре «Поездка в кукольный театр», что расширит их знания о театральном мире.
Среда принесет знакомство с куклами, где маленькие артисты могут даже сами попробовать себя в роли ведущих спектаклей. Ребята научатся обыгрывать знакомые сказки с помощью игрушек, что поможет развивать их воображение и артистические навыки.
Четверг станет настоящим пиком театрального опыта благодаря драматизации известной сказки «Теремок». Дети на практике овладеют основами театрального искусства, чему будет способствовать игровая форма обучения и взаимодействие со сказочными героями.
Заключительный день, пятница, будет наполнен музыкой и ритмопластикой. Дети познакомятся с музыкальными театрами, попробуют свои силы в ритмичных играх и даже увидят отрывки известных музыкальных спектаклей. Это станет хорошим завершением нашей театральной недели, оставив в сердцах детей множество положительных эмоций и вдохновения.
Неделя «Игры и игрушки. Играем в театр».
Понедельник - «Мы пришли в театр» Утро. 1. Знакомство с понятием театр: (показ слайдов, картин, фотографий). Виды театров (музыкальный, кукольный, драматический, театр зверей и др.).
Цель: дать детям представление о театре; познакомить с видами театров; воспитывать эмоционально положительное отношение к театру. 2. Знакомство с театральными профессиями (художник, гример, парикмахер, музыкант, декоратор, костюмер, артист).
Цель: формировать представления детей о театральных профессиях; активизировать интерес к театральному искусству; расширять словарный запас. 3. Показ видеозаписи кукольного спектакля «Три поросенка». Цель: познакомить детей с одним из видов театра - кукольный театр. 4. Д/и «Узнай сказку по иллюстрации». Вторая половина дня. 1. Сюжетно – ролевая игра «Мы пришли в театр».
Цель: познакомить с правилами поведения в театре; вызвать интерес и желание играть (выполнять роль «кассира», «билетера», «зрителя»); воспитывать дружеские взаимоотношения. 2. Беседа о правилах поведения в театре. Цель: дать детям представление о правилах поведения в общественных местах; формировать личностное отношение к несоблюдению и нарушению правил. 3. Изготовление игрушек – самоделок. Цель: развивать умение детей самостоятельно изготавливать персонажей к сказке. Воспитывать аккуратность в работе с бумагой. Вторник - «Наши руки не для скуки» Утро. 1. Знакомство детей с пальчиковым театром, театром теней. Цель: дать представления детям об особенностях данного вида театров. 2. Пальчиковая гимнастика «Птичка», «Сова». Цель: речевое развитие, развитие сообразительности, пространственного мышления, творческих способностей детей. 3. Слушание сказки «Пых» с показом теневого театра.
Вторая половина дня. 1. Игры детей со звучащими инструментами. Цель: дать представление детям о музыкальном оформлении спектаклей. 2. Игра «Попробуйте сами». Пальчиковый театр «Рукавичка». Цель: развивать умение детей использовать пальчиковый театр в свободной деятельности; распределять персонажей; передавать характерные особенности героев сказки. 3. Сюжетно-ролевая игра «Поездка в кукольный театр». Цель: познакомить детей с устройством театрального здания, обогащать словарь детей.
Среда - «Куклы-артисты» Утро. 1. Знакомство с видами театров для детей (настольный, театр кукол бибабо). Цель: познакомить детей с разными видами театров; углублять интерес к театрализованным играм; обогащать словарный запас. 2. Рассматривание с детьми кукол би-ба-бо. Беседа о том, как правильно пользоваться куклами, что является инструментом для вождения кукол би-ба-бо. 3. Чтение русской народной сказки «Лисичка со скалочкой», беседа по содержанию. 4. Показ сказки «Лисичка со скалочкой» с использованием игрушек би-ба-бо воспитателем. После показа предложить детям самостоятельно попробовать обыграть героев сказки с помощью игрушек би-ба-бо. Цель: приобщение детей к театральному искусству.
Вторая половина дня. 1. Посещение театрального представления, подготовленного детьми старшего возраста. 2. Самостоятельная деятельность детей в театральном уголке. Этюды с настольными куклами на основе хорошо знакомых русских народных сказках.
Четверг - «Мы - артисты» Утро. 1. Дидактическая игра «Узнай героев сказки», «Собери пазлы/кубики «Герои сказок». 2. Чтение и драматизация сказки «Теремок». Цель: познакомить детей со сценарием (постановкой) сказки. 3. Подвижная игра «Гуси-лебеди».
Вторая половина дня. 1. Просмотр видеозаписи кукольного спектакля «Гуси-лебеди». Цель: вызвать у детей положительные эмоции. 2. Лепка героев сказки « Гуси-лебеди».
Пятница - «Театр и музыка» Утро. 1. Знакомство с музыкальными театрами. Цель: дать представление о разнообразных жанрах музыкального театра, таких как «балет», «музыкальная сказка». 2. Ритмопластика. Музыкальная композиция: «Поездка в зоопарк». Цель: развивать двигательные способности детей; ловкость, гибкость, подвижность. Учить равномерно, двигаться по площадке не наталкиваясь, друг на друга. 3. Просмотр отрывков музыкальных фильмов «Мама» (по сказке «Волк и семеро козлят»), балета «Щелкунчик», мюзикла «Русалочка».
Рассматривание иллюстраций к балету «Щелкунчик». Цель: приобщение детей к миру музыкального искусства.
Вторая половина дня. 1. Ритмопластика. Этюды на движение: «Лиса идет», «Пляска зверей».
Цель: развитие двигательных способностей детей. 2. Дидактическая игра «Раскрась сказочного героя».
