Путешествие по математическим тропинкам

Образовательная область: познание
Раздел: формирование элементарных математических представлений
Тема: Путешествие по математическим тропинкам
Цель: Тренировать умения считать в пределах пяти в прямом и обратном порядке. Умение составлять числовой ряд; закреплять знания о геометрических фигурах, цветах, логических задач и задач на смекалку. Воспитывать у детей интерес к математике, чувство уверенности в своих знаниях. Тренировать мыслительные операции, развивать внимание, память, речь, фантазию, воображение, логическое мышление, творческие способности. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Билингвальный компонент: қызыл – красный, жасыл – зеленый, ұшбұрыш – треугольник, төртбұрыш – квадрат, дөңгелек –круг.
Предметно-развивающая среда: проектор, доска, слайд.
Раздаточный материал: числовая гусеница, геометрические фигуры, два дерева, яблоки, альбомные листы с крючками.

побудительный

Приветствие детей
Наши умные головки
Будут думать много, ловко
Ушки будут слушать
Ротик четко говорить
Ручки будут хлопать
Ножки будут топать
Спинки выпрямляются
И друг другу улыбаются.
- Ребята, а вы любите путешествовать?
- Сегодня у нас будет необычное путешествие по математическим тропинкам. С нами пойдет Старичок - Лесовичок, он все тропинки в математическом лесу знает.
- Нам много придется сегодня пройти и много задачек решить по пути.
- И так, отправляемся в сказочное путешествие.

Рады Лесовичку.

Организационно –
поисковый

Основная часть.
- А вот и первый привал. А называется он «Трудные задачки». На привале посидим,
И задачки все решим.
- Сколько пальцев на одной руке?
- Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас?
- Сколько ушей у двух мышей?
- Назовите времена года?

- У бабушки Даши, был внук Паша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у нее внуков?
- У какой фигуры нет ни начало ни конца?
- На яблони росли 4 абрикоса, 2 абрикоса упали, сколько абрикоса осталось на яблони?
- Коля прибежал из школы домой первым, а Оля второй. Кто бегает быстрее, а кто медленнее?
- Молодцы, ребята! Справились с заданием. И мы отправляемся дальше.
Шли мы, шли,
Шли мы, шли,
И на второй привал пришли.
Называется он «Логические концовки Лесовичка».
- Хотите поиграть?
Воспитатель называет предложение, а дети заканчивают.
- У цапли ноги длинные, а у утки…
- Арбуз большой, а яблоко…
- Шарф узкий, а одеяло…
- Грузовая машина высокая, а гоночная машина…
- Если стол выше стула, то стул …
- Если сестра старше брата, то брат…
- Молодцы, ребята! Пойдемте за Старичком – Лесовичком по тропинке дальше.
Шли мы, шли
Шли мы, шли
И на третий привал пришли.
А называется он «Верно - не верно».
- Это игра – испытание. Поможете исправить ошибки, которые Лесовичок специально кое – где оставил. Если вы услышите то, что считаете правильным, хлопайте в ладоши, если же то, что не правильно, покачайте головой.
- Утром солнышко встает.
- По утрам нужно делать зарядку.
- Нельзя умываться по утрам.
- Днем ярко светит Луна.
- Дети утром идут в детский сад.
- Ночью люди обедают.
- Вечером вся семья собирается дома.
- Ночью ярко светит солнце.
- Болеть это очень хорошо.
- Всего 3 времени года.
- Ну как Старичок -Лесовичок, ребята исправили ошибки?
Идем дальше. Шли мы, шли
Шли мы, шли
И на четвертый привал пришли.
А называется «Поймай рыбку». Мы будем рыбаками, вот какое задание предлагает Лесовичок. Поставьте карандашом точку в середине каждой рыбки и соедините эту точку с крючком.
- Молодцы, рыб поймали много, идем дальше.
Шли мы, шли,
Шли мы, шли
И на пятый привал пришли.
А называется он Физминутка «Бабочка»
Видишь бабочка летает.
На лугу цветы считает
Раз, два, три, четыре, пять.
Ох считать, не сосчитать
За день, за два, за месяц
Шесть,семь,восемь,девять, десять,
Даже умная пчела
Сосчитать бы не смогла.
- А теперь идем мы дальше по математической тропинке.
Долго, долго мы шли
Шли мы, шли,
Шли, шли, шли,
И на шестой привал пришли
А называется «Числовая гусеница»
Поможем собрать гусеницу. Нужно ответить на вопросы и найти цифру.
- Сколько солнышко на небе … (1)
- Сколько хвостов у двух котов (2)
- Сколько глаз у светофора… (3)
- Сколько колес у легковой машины… (4)
- Сколько пальцев на правой руке… (5)
- С заданием справились, а теперь прямой и обратный счет.
- Молодцы! Идем дальше по математической тропинке дальше.
Шли, мы шли,
Шли, шли, шли
И на седьмой привал пришли
Под названием «Пальчиковая гимнастика» .
Мы капусту рубим, рубим,
Мы морковку трем, трем,
Мы капусту солим, солим,
Мы капусту жмем, жмем.
- Идем дальше.
Долго, долго шли мы
Шли, мы шли,
Шли, шли, шли
И на восьмой привал пришли
А называется «Переполох».
- Я тетя Даша, хозяйка птичьего двора. Хочу первый раз сегодня выпустить гусей и куриц погулять, но боюсь, что они разбегутся и не найдут свои домики. Вы мне поможете их догнать?
В красном кругу – живут гуси, все красные фигуры, а в зеленном – куры, все круглые фигуры. А кто живет внутри красного и зеленного домика? Какими фигурами они обозначены?
- Молодцы ребята, помогли тетя Даше. Идем дальше по тропинке с Лесовичком.
Шли, мы шли,
Шли, шли, шли
И на девятый привал пришли
А называется «Колобок».
Колобок: Как я люблю зиму! Ведь зимой мой самый любимый праздник- Новый год, и елку надо украшать, и Дед Мороз подарки дарит! Вот этот пакет я сохранил с прошлого праздника и жду не дождусь нового. Зима- мое самое любимое время года.
- И не только ты любишь зиму. Думаю, нашим ребятам тоже нравится. За что вы любите зиму?
- Согласна с вами, что Новый год и подарки - это хорошо. Но ведь зимой можно замерзнуть или поскользнуться на льду, а это плохо.
Колобок: Значит, выходит, что и в зиме тоже есть и хорошее и плохое!
- Колобок приготовил вопросы, а вы сможете ответить, чем зима отличается от лета?
- Летом жарко, зимой …
- Летом на деревьях листья, а зимой …
- Летом день длинный, а зимой дни …
- Зимой солнце низко светит, а летом …
- Летом гуляют на улице много, а зимой …
- Зимой птицам голодно, а летом …
- Зимой земля покрыто снегом, а летом …
Проблемная ситуация.
Колобок: моя бабушка живет далеко на юге и никогда не видела снега. А дедушка живет на крайнем севере, там снег никогда не тает. Чтобы мне придумать, чтобы бабушка смогла потрогать снег, а дедушка траву, деревья (только переезжать никуда они не хотят) ?
Колобок: спасибо большое, вы мне очень помогли. Сейчас же напишу письмо и расскажу все, что вы придумали.
- Молодцы, ребята! Наше путешествие закончилось. Все тропинки одолели без запинки. Спасибо Старичку-Лесовичку за сказочное путешествие. Ему пора отправиться в свои лесные владения.

5
2

4
Осень, зима, весна, лето

Один внук

У круга

Ноль.
Коля бегает быстрее, а Оля медленнее.

Да

Короткие
Маленькое
Широкое

Низкая
Ниже стола

Младше сестры

Хлопают
Хлопают
Качают головой
Качают головой
Хлопают
Качают головой
Хлопают

Качают головой
Качают головой
Качают головой

Выполняют задание

Выполняют движение в соответствии с текстом.

1
2
3

4

5
Дети считают.

Выполняют движения.

Работают с раздаточным материалом.

Слушают.

Ответы детей.

Холодно

Голые ветки

Короткие

Высоко

Мало

Сыты

Травой

Ответы детей.

Дети благодарят.

Рефлексивно - корригирующий

- Путешествие вам понравилось?
- В какие игры играли? Кому помогли?

-А теперь оцените свое участие в путешествие. Если вы довольны своими успехами и оцениваете свою работу на «отлично», возьмите красное яблоко и наклейте на яблоню, а если вы считаете, что у вас что-то не получилось, возьмите и наклейте зеленое яблоко.

Да
В игры Лесовика. Тете Даше, Колобку.
Дети оценивают свои возможности.

Ожидаемый результат:
Знать: геометрические фигуры, времена года. Обратный счет до 5.
Иметь: представление о Лесовичке.
Уметь: работать с раздаточным материалом, отвечать на вопросы.