Семинар «Играем пальчиками» для родителей: развиваем мелкую моторику и укрепляем связи

СЕМИНАР–ПРАКТИКУМ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Гармонизация отношений между родителями и детьми средствами физического развития
«Играем пальчиками»
Цель. Формировать у родителей представления о роли мелкой моторики в психофизическом развитии детей, о некоторых способах профилактики плоскостопия.
Ход семинара.

1. Беседа с родителями. Вопросы:

   1. Занимались ли ваши родители с вами пальчиковой гимнастикой? Как?

   2. Играли ли вы сами с вашими пальчиками? Как?

   3. Как вы играете с пальчиками вашего ребёнка?

Резюме. « Рука - это вышедший наружу мозг человека» (И. Кант). Движения пальцев и кистей рук имеют особое развивающее воздействие. На ладони и на стопе находятся около 1000 биологически активных точек. Воздействуя на них, можно регулировать функционирование внутренних органов. Так, массируя пальцы, можно активизировать работу разных внутренних органов (безымянный - печень, средний - кишечник, указательный - желудок, большой - голова).

1. Игровые занятия родителей с детьми.

Ведущий. Что умеют делать ваши пальцы на ногах и на руках? (Ответы.) Правильно! Рисовать, лепить, держать ложку, шалить. Хотите узнать, что ещё могут ваши пальчики? (Да.) Тогда мы отправляемся в путешествие. Но сначала к нему надо подготовиться.
Взрослые и дети выполняют самомассаж.
Вы готовы, глазки? (Поглаживание век.)
Да! (Поглаживание век.)
Вы готовы, ушки? (Поглаживание ушей.)
Да! (Прикладывание ладоней к ушам.)
Вы готовы, ручки?(Поглаживание кистей рук.)
Да! (Хлопки в ладоши.)
Вы готовы, ножки?(Поглаживание ног.)
Да! (Притоптывание.)
Вы готовы?(Развести руки в стороны.)
Да!(Обнятъ себя руками.)
Ведущий. А теперь садимся в поезд и отправляемся в путь.
Аудиозапись «В деревню к бабушке поеду» из альбома «Ладушки» (серия «Ритмика для детей»).
Первая станция «Лесная»
Подвижная игра «Найди свою палатку» (модифицированная игра «Найди свой цвет»).
Цель. Учить сюжетным пальчиковым упражнениям, развивать быстроту, ориентировку в пространстве, внимание, память.
Оборудование. Круги и эмблемы красного, жёлтого, зелёного, синего цвета. Аудиозапись «Весёлые шаги» из альбома «На зарядку становись» (серия «Ритмика для детей»); «Птицы лесные» (аудиокассета «Природа, птицы, животные»).
В разных сторонах зала находятся цветные круги («палатки»). Играющие располагаются вокруг них: сначала дети, за ними родители.
По сигналу «Идём по лесу!» взрослые и дети идут парами и изображают животных и птиц, обитающих в лесу:

• медведя (ходьба на внешней стороне стопы, руки, полусогнутые в локтях, перед собой);

• лису (ходьба на носках «крадучись», плавные движения кистями рук перед собой);

• тигра (обычная ходьба, кисти рук перед собой круглены, пальцы растопырены);

• волка (обычная ходьба, руки перед грудью и соединены между собой в запястье - одна ладонь над другой, пальцы размыкаются и смыкаются);

• дикую лошадь (ходьба на коленях, руки опираются на кулачки);

• оленя (ходьба с высоким подниманием колен, руки над головой пересекаются );

• филина (обычная ходьба, плавные движения рук в стороны, вверх,вниз).

По сигналу «По палаткам!» каждая пара (взрослый и ребёнок) должна знать своё место - встать напротив такого цветового сектора, который соответствует цвету их эмблемы. Побеждает команда, быстро и правильно выполнившая задание.

Вторая станция «Театральная»

Малоподвижная игра «Зеркало и обезьяны».
Цель. Научить детей элементам пальчиковой гимнастики «Театр в руке», которая развивает внимание и память, снимает психоэмоциональное напряжение.
Взрослый стоит напротив детей и боком к центру круга. Все участники сидят по-турецки. Ведущий показывает сюжетные пальчиковые упражнения под речитативы (В.В. Цвынтарный), дети выполняют, а родители им помогают.

Петушок
Петушок стоит весь яркий,
Гребешок он чистит лапкой.
Кисть вверх. Ладонь раскрыта. Указательный палец опирается на большой. Остальные пальцы растопырены и подняты вверх.
Гусь
Гусь стоит и всё гогочет,
Ущипнуть тебя он хочет.
Предплечье вертикально. Кисть под прямым углом. Большой палец отставлен, остальные четыре прижаты друг к другу.
Кошка
У кошки ушки на макушке,
Чтоб лучше слышать мышь в норушке.
Средний и безымянный пальцы упираются в большой. Указательный и мизинец согнуты в дуги и прижаты к среднему и безымянному пальцам.

Третья станция «Эстафетная»

Цель. Развивать быстроту, ловкость, мелкую моторику рук и ног.
Оборудование. Канаты (две штуки), цветные резиновые диски, ребристые доски (две штуки), мячи диаметром 15 см (по количеству детей), корзина, гимнастические палки (две штуки). Аудиозапись «Рожки и копытца» из альбома «Прыг-скок» (серия «Ритмика для детей»).
Участники стоят в двух колоннах (за каждым взрослым - ребёнок). Родители помогают детям выполнять задания эстафеты.
Задание для родителей. Найти и взять резиновый диск такого цвета, который соответствует цвету эмблемы (жёлтому, красному, синему, зелёному), пройти приставным шагом по канату, пройти по ребристой доске, положить диск возле гимнастической палки и вернуться бегом в колонну.
Задание для детей. Пройти приставным шагом по канату, пройти по ребристой доске, взять из корзины мяч и положить его на диск.

Четвёртая станция «Массажная»

Цель. Научить элементам самомассажа пальцев рук и ног.
Оборудование. Массажные мячики.
Взрослый располагается напротив ребёнка и боком к центру круга. Все участники сидят по-турецки.

Разминание, растирание, надавливание, пощипывание ладоней, стопы пальцами рук (от периферии к центру).
Разотру ладошки сильно, каждый пальчик покручу, поздороваюсь с ним сильно и вытягивать начну. (Растирание ладоней, захватить каждый пальчик у основания и выкручивающим движением дойти до ногтевой фаланги.)
Затем руки я помою. («Моют» руки.)
Пальчик в пальчик я вложу, на замочек их закрою и тепло поберегу. (Пальцы в замок.)
Выпущу я пальчики, пусть бегут как зайчики. (Расцепить пальцы и перебирать ими.)
В положении сидя поглаживание и растирание голени, бедра.
Трём рукой-мочалкой - вверх-вниз, вверх-вниз - пятки и носочки.
Вверх-вниз, вверх-вниз -
ножку до колена -
Вверх-вниз, вверх-вниз -
мы помоем чистенько.
Вверх-вниз, вверх-вниз -
а бедро разотрём.
Вверх-вниз, вверх-вниз - и гулять пойдём.
Вверх-вниз, вверх-вниз.
Родители делают массаж стопы своему ребёнку.
Пальчики на ножках как на ладошках.
Вместе я их соберу и шагать начну. (Поглаживание пальцев ног.)
Каждый пальчик разотру, каждый пальчик покручу. (Растирание каждого пальчика стопы.)
Разведу вперёд, назад и сожму руками. (Руками тянуть пальцами от себя, на себя.)
Здравствуйте, пальчики! Гномики лесные! Здравствуйте, пальчики! Игрушки заводные!

Пятая станция «Джунгли»

Подвижная игра «Ловля обезьян» (под песню «Чунга - Чанга»).
Цель. Развитие быстроты, мелкой моторики рук.
Дети, изображающие обезьян, и взрослые, изображающие их родителей, располагаются на одной стороне площадки. На противоположной стороне находится ловец (педагог), который показывает обезьянкам движения, те повторяют их.

• Руки согнуты в локтях и разведены в стороны - сжимание и разжимание пальцев.

• Руки согнуты в локтях перед собой, перекрёстное движение рук, сжимание и разжимание пальцев.

• Руки разведены в стороны, наклоны влево (вправо) и поднимание левой (правой) ноги, локоть тянется к колену.

• Руки разведены в стороны, ходьба на полусогнутых ногах вокруг себя.

• Ходьба на прямых руках и ногах, опираясь на пальцы рук и ног.

По сигналу «Ловец!» обезьяны бегут к своим местам (к родителям). Тех, кто не успел убежать, ловец уводит к себе.
Шестая станция «Игровая»

Цель. Научить профилактики плоскостопия, развивать мелкую моторику ног.
Оборудование. Большой носовой платок, мелкие игрушки (из киндер сюрпризов).
Взрослый располагается напротив ребёнка и боком к центру круга. Все участники сидят по-турецки.
1.Упражнения для профилактики плоскостопия.

• «Гусеница» - сгибание и разгибание пальцев ног, выдвижение стопы вперёд, выпрямление коленей.

• «Барабанные палочки» - постукивание пальцами ног.

• «Пальчики поссорились и помирились» - размыкание и смыкание пальцев ног.

• «Пальчики играют» - волнообразные движения пальцами ног.

1. Захватывание, поднимание и перекладывание мелких игрушек.

2. Игра с носовым платком: собрать его ногами, сложить - «уголок к уголку».

Ведущий. Вы имели возможность убедиться: пальцы рук и ног могут играть, изображать животных, показывать театр; они любят соревнования, массаж. Играть с пальцами рук и ног вы можете с родителями, друзьями и дома, и в гостях, и на улице, и в транспорте... Исходные положения для этих упражнений можно выбирать разные: стоя, сидя на стуле, на полу в «позе факира».
В конце встречи родителям и детям предлагают пожелать друг другу что-то хорошее, сказать ласковые, добрые слова. Каждому родителю и ребёнку вручается буклет.