Игры с мыльными пузырями для детей раннего возраста
Данная статья посвящена удивительному миру совместной предметно-игровой деятельности с детьми раннего возраста. В частности, здесь рассматривается занятие, направленное на использование мыльных пузырей как инструмента для развития детей. Игры с мыльными пузырями не только увлекательны, но и способствуют глубокому эмоциональному взаимодействию между детьми и взрослыми.
Основной целью таких занятий является создание благоприятной атмосферы, способствующей адаптации малышей в условиях детского сада. Все игры построены таким образом, чтобы вызвать у детей положительные эмоции и подарить им радость и удовольствие от совместного времяпрепровождения. Мыльные пузыри становятся не просто развлечением, а средством для развития мелкой моторики и моторной координации.
В рамках занятия дети знакомятся с веселым зайчиком, мягкой игрушкой, которая становится настоящим другом и помощником. Через игры и имитации ученики учатся различать размеры, формы, а также учатся использовать новые слова, обогащая свой словарный запас. На этом занятии дети не просто играют, они активно познают мир вокруг себя, используя игры как основу для обучения.
Все заданные задачи формируют не только речевые навыки, но и помогают в развитии социальных взаимодействий. Дети учатся общаться друг с другом, делиться эмоциями и впечатлениями. Также особое внимание уделяется фактическому восприятию окружающего мира, что создает условия для успешной коммуникации в группе и познания себя в различных ролях.
Совместная предметно – игровая
деятельность с детьми раннего возраста.
«Мыльные пузыри»
Цель: создание благоприятных условий для адаптации детей раннего возраста в условиях детского сада.
Задачи:
1. Воспитательная задача: вызвать у детей положительный
эмоциональный настрой – доставить детям удовольствие в
играх с мыльными пузырями.
2. Образовательные задачи: познакомить с игрушкой – зайчиком и его частями тела ( уши хвост ), величиной частей тела (длинные уши, короткий хвост). Побуждать выполнять имитационные движения с помощью рук (зайчик шевелит ушами).
3. Речевые задачи: на основе расширения ориентировки детей в ближайшем окружении развивать понимание речи .Формировать словарь (пассивный) детей: зайчик, уши, хвостик, длинный, короткий, мягкий, пушистый.
Демонстрационный материал:
- зайчик (мягкая игрушка);
- упаковочная коробка, мыльные пузыри.
Ход занятия.
Организационный момент:
Дети находятся в группе. Заходят гости. Привлекаю внимание детей к гостям.
В. Поздоровайтесь с гостями.
В. Здравствуйте. Гости, это наши дети: Илюшенька, Лизонька -
красивые, пригожие, хорошие.
В. Дети! Посмотрите! (Достаю из-за спины мягкую игрушку –
зайчика). Кто это?
Д. Зайчик. (Это зайчик).
Приближение объекта к детям.
В. Погладьте зайчика рукой. Зайчик пушистый. Потрогайте
зайчика. Зайчик мягкий. У зайчика ушки длинные (показы-
ваю), хвостик короткий (показываю).
Покажите, где у зайчика длинные ушки? (Вот они длинные ушки).
Покажите где у зайчика короткий хвостик? (Вот он короткий хвостик).
В. Зайчик ушками шевелит вот так, вот так (показываю
движение двумя согнутыми пальцами одной руки).
Покажите, как зайчик ушками шевелит. Вот так, вот так.
В. Какие веселые зайчики!
Ушки длинные у зайки,
Из кустов они торчат.
Зайки скачут по лужайке
Скок – скок – скок – скок.
В. Молодцы! Зайчик очень рад, что пришел к таким хорошим
детям. Потанцуем для зайчика. (Пляска «Ручками мы
хлопаем»).
В. Молодцы! Зайчику с вами интересно и весело. Он принес
подарок (показываю яркую упаковочную коробку).
В. Вот он! Это коробка. Коробка красивая. Посмотрим, что
там? (Достаю мыльные пузыри).
Это мыльные пузыри. Поиграем? Идите за мной.
Открываю, выдуваю. (Выдуваю мыльные пузыри несколько раз,
проговаривая слова).
Осторожно пузыри!
Ой какие, ой смотри!
Раздуваются, блестят!
Отрываются, летят!
Летите, пузыри!
В. Поиграем еще раз! Спасибо зайчик за подарок. Оставайся с
нами.
