Проект «Движение - это жизнь!»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №9» инициирует проект под названием «Движение - это жизнь!». Цель данного проекта заключается в активизации двигательной деятельности детей в возрасте 2-3 лет, а также в формировании у них потребности в активном образе жизни. Проект разработан воспитателем Светланой Ильиничной Яворской и затрагивает важные аспекты физического развития малышей.
Проект охватывает длительный период с октября 2015 года по май 2016 года и включает в себя различные инновационные формы работы, такие как «Час здоровья», «Игровая пятиминутка» и «Спортивная разминка». Занятия нацелены на повышение двигательной активности детей и вовлечение родителей в совместные игры и развлечения, что, в свою очередь, способствует укреплению их связей и обмену опытом в важной области физического воспитания.
Актуальность проекта окутывается темой кинезофилии — врождённой потребности человека в движении. Исследования показывают, что без физической активности невозможно сформировать здоровую и гармонично развивающуюся личность. В рамках проекта запланированы различные игровые мероприятия с использованием спортивного инвентаря и природного материала, что позволит не только развить физическую активность, но и повысить интерес детей и родителей к этому процессу.
Программа проекта включает несколько этапов: организационный, внедренческий и аналитический. Каждый из этих этапов предполагает активное участие детей и родителей, анализ педагогической литературы, составление плана деятельности, а также сбор отзывов и впечатлений для оценки эффективности проведённых мероприятий. На заключительном этапе будут подведены итоги, и результаты проекта будут представлены на педагогическом часе.
Ожидаемые результаты проекта включают повышение физической активности детей, развитие у них моторных навыков, а также успешное вовлечение родителей в процесс физического воспитания. Всё это направлено на создание благоприятной среды для роста и развития детей, что, безусловно, является конечной целью нашей работы в детском саду.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №9»
ПРОЕКТ
«Движение - это жизнь»
Разработала: воспитатель
Яворская Светлана Ильинична
г. Губаха 2014г
Проект
«Движение – это жизнь!»
Тип проекта: педагогический
Участники: Яворская С.И.
Целевая группа: дети 2-3 года, родители.
Масштаб:долгосрочный, с октября 2015 по май 2016г
Место проведения:МБДОУ- детский сад № 9 городского округа «Города Губахи» Пермского края.
Актуальность: Физическое развитие, укрепление и сохранение здоровья детей – приоритетное направление деятельности дошкольного учреждения. Потребность в движении, в двигательной активности учёные называют кинезофилией – врождённой биологической потребностью человеческого организма. По мнению врача и ученого Е. А. Аркина, интеллект, чувства, эмоции возбуждаются к жизни движениями. Без движения ребенок не может вырасти здоровым, что особенно важно в раннем и младшем дошкольном возрасте, когда формируются все основные системы и функции организма. Анализируя поведение малышей моей группы, я увидела, что по ряду причин активность детей ограничена. Наблюдения за играми детей показали, что запас двигательных навыков и умений у детей небольшой. Такие движения как, лазание, бросание, прыжки совершали немногие, редко и однообразно. В группе есть как активные, так и малоактивные дети.
Эта проблема заставила искать возможные пути и методы активизации двигательных действий детей, повышения интереса к двигательной деятельности. Вводя новые инновационные формы работы: «Час здоровья», «Игровая пятиминутка», «Спортивная разминка», «Динамическая пауза» и используя и применяя разнообразные физкультурные пособия, игрушки, природный материал, спортивный инвентарь и оборудование позволит детям повысит интерес к движениям и сформировать двигательные навыки. Этому будет способствовать и привлечение родителей к участию в играх на правах партнера.
ЦЕЛЬ:
Активизировать двигательную деятельность детей и развивать у них потребность в подвижном образе жизни.
Задачи:
Обеспечивать успешное овладение детьми двигательных навыков через игровую деятельность, инновационные формы работы.
Воспитывать умение управлять своими движениями в соответствии с окружающими условиями (по сигналу приостанавливать движение, замедлять темп и т.д.)
Вызвать у родителей интерес к совместной деятельности с детьми .(подвижные игры, спортивные развлечения)
Привлечь родителей к обогащению предметно-развивающей среды.
Стратегия и механизмы реализации:
1 этап-организационный- (сентябрь - октябрь 2015г)
-анализ педагогической литературы
-составление плана деятельности
-составление группового проекта
-сотрудничество с родителями (анкетирование, проведение родительского собрания)
2 этап внедренческий ( ноябрь 2015г-май 2016г)
3 этап аналитический – (май 2016г)
Ожидаемые результаты:
Появилась потребность в движении у малоподвижных детей.
Повысилась активность детей в игре.
Возросла компетентность родителей по совместной двигательной деятельности с детьми, изменилось отношение к физкультурно – оздоровительной работе.
План действий:
Выявить знания родителей о сохранении и укреплении здоровья ребенка.воспитатель
октябрь
4 неделя
Родительское собрание: «Значение и влияние подвижного образа в жизни ребенка»
повысить компетентность родителей по развитию у детей раннего возраста двигательных навыков и умений.
воспитатель.
1неделя
ноября
Игровая пятиминут-
ка «Мой весёлый мяч»
Учить подпрыгивать на
месте на двух ногах, отрывая стопы ног от земли.
воспитатель
2неделя
Ноября
Пробуждение с элементами разных
видов движений
(ходьба на носках, бег по кругу )
Активно укреплять опорно-двигательный аппарат детей, формировать правильную осанку и тренировать мелкие мышцы стопы .
воспитатель
3 неделя
Ноября
Спортивная разминка. Подползание под веревку, дугу .
Способствовать укреплению мышц туловища рук и ног. Развивать гибкость позвоночника
воспитатель
4 неделя
Ноября
Час здоровья.
(Ходьба по «тропе здоровья»)
Повышать интерес к закаливанию, расширять уровень двигательных умений .
воспитатель
1 неделя
Декабря
Спортивное развлечение «Двигаемся, играем – активность развиваем»
Закрепить уровень двигательных умений, дать возможность реализовать себя в игре со сверстниками.
воспитатель
2 неделя
Декабря
Игровая пятиминутка «Самолёты»
Умение быстро и ловко бегать и развивать координацию движения ног и рук. Вызвать у родителей интерес к совместной игровой деятельности.
родители воспитатель
3 неделя декабря
Спорт. разминка «Прыжки в длину с места»
Развивать умение энергично отталкиваться обеими ногами выпрямляя их
воспитатель
4 неделя декабря
Час здоровья (босотоптание)
Продолжать развивать интерес к закаливанию. Вызвать у родителей интерес к различным формам укрепления здоровья.
родители, воспитатели.
2неделя
января
Динамическая
пауза.
Учить делать ритмичные движения под музыку, вызвать активность и радость у ребят.
Воспитатель
3неделя
января
Игровая пятиминутка
«Шёл козёл по лесу»
Учить выполнять действия согласно тексту игры.
Воспитатель
4неделя
января
Час здоровья
Упражнение
«Велосипед»
Учить убыстрять и замедлять темп движения ног по сигналу воспитателя.
воспитатель
4 неделя января
Фотовыставка: «В здоровом теле-здоровый смех»
Распространение семейного опыта по здоровьесбережению
родители
воспитатели
1неделя
февраля
Спортивная разминка. Ползание на четвереньках.
Развивать мышцы плечевого пояса, рук и ног. Воспитывать ловкость.
воспитатель
2неделя
февраля
Динамическая пауза
Продолжать учить детей делать ритмичные движения под музыку.
воспитатель
3неделя
февраля
Развлечение «Будем сильными и смелыми, ловкими, умелыми»
Развивать и закреплять
двигательные навыки.
Повышать интерес к совместной двигательной деятельности.
Родители,
воспитатель
4неделя
февраля
Игровая пятиминутка
«Брось мяч и догони»
Учить энергично отталкивать мяч обеими
руками по направлению к воспитателю.
воспитатель
1неделя
марта
Час здоровья.
Бег между кеглями.
Учить бегать между предметами, не роняя их.
воспитатель
2неделя
марта
Спортивная разминка. Прыж-
ки с продвижением вперёд.
Упражнять детей в умении прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед.
воспитатель
3неделя
марта
Игровая пятиминутка
«Найди домик»
Развивать способность
сохранять равновесие, устойчивое
положение тела .
Воспитатель
4неделя
марта
Динамическая
пауза
Вызвать активность и радость у ребят под знакомую музыку.
воспитатель
1неделя
апреля
Игровая пятиминутка
«Воробьи и кот»
Учить действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Вызвать позитивные эмоции от совместной деятельности детей и родителей.
воспитатель
родители
2 неделя апреля
Час здоровья (Ходьба по скамье )
Учить ходить с различным положением рук .
воспитатель
3 неделя апреля
Развлечение
«Всё умеем делать сами»
Закрепить и разнообразить уровень двигательных умений.
воспитатель
родители
4 неделя апреля
Спорт.разминка упражнение с мячом.
Профилактика нарушений плоскостопия
воспитатель
1 неделя мая
Игровая пятиминутка «Пчёлы в ульях»
Закрепить умение бегать друг за другом, слышать сигнал . Привлекать родителей к образовательному процессу в ДОУ.
родители
2 неделя мая
Час здоровья ползанье по скамье на животе
Учить ползать на животе подтягиваясь на руках.
воспитатель
3 неделя мая
Динамическая пауза
Вызвать активность и радость у ребят от новой музыки.
воспитатель
4 неделя мая
Спорт.разминка упражнение с обручами.
Учить ребят перепрыгивать из обруча в обруч.
воспитатель
Результаты проекта:
Пополнилась картотека подвижных игр для детей 2-3 лет
Пополнилась предметно-пространственная среда уголка движения: обручи, скакалки, мячи, массажная дорожка для ног, маски для подвижных игр.
Появилась потребность в движении у малоподвижных детей.
Повысилась активность детей в подвижных играх.
Повысился уровень знаний родителей о двигательной деятельности детей. Родители активно взаимодействуют с детьми в образовательном процессе ДОУ.
Трансляция проекта: освещение итогов проекта на педагогическом часе.
Перспектива: использование наработанного материала в образовательном процессе педагогов ДОУ. Трансляция на городском уровне.
Игра «Мой весёлый, звонкий мяч»
Мой весёлый звонкий мяч, ты куда помчался вскач (прыгают на двух ногах)
Красный, жёлтый, голубой не угнаться за тобой (продолжают прыгать)
А потом ты покатился и назад не воротился (расходятся в разные места)
Мячик спрятался куда – то, не нашли его ребята (закрывают глаза руками.)
Игра « Пчёлы в ульях»
Пчёлы в ульях сидят и в окошечка глядят.
Порезвиться захотели, друг за другом полетели.
( бегают между стульчиками, на сигнал воспитателя «дождь» - садятся на стулья)
Игра «Самолеты»
Раз, два, три, четыре, пять
Будем дружно мы летать.
Раз – заводим мы моторы.
Два – несёмся через горы
В право, в лево повернём
На посадку мы пойдём.
Игра «Шёл козёл по лесу»
Шёл козёл по лесу, по лесу, по лесу ( шагают по одному врассыпную) Нашёл себе принцессу, принцессу, принцессу (встают парами)
Давай дружок попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем
А ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем.
А ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем.
А ножками потопаем, потопаем, потопаем.
А рожками бодаемся, бодаемся, бодаемся.
