Конспект НОД «Лунтик и его друзья» в детском саду «Звёздочка»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД «ЗВЁЗДОЧКА»





Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в старшей группе
«Лунтик и его друзья»


Воспитатель
Сорокина Е.В.










г. Калязин, 2017 г.
Образовательные цели: закрепить умение вести прямой и обратный счет до 10, находить предыдущее и последнее число для каждого числа от 1 до 10; вести порядковый счет; самостоятельно обследовать и сравнивать геометрические фигуры, выкладывать множество с заданным количеством элементов, сравнивать два неравных множества, уравнивать их двумя способами; закреплять знания о геометрических фигурах и телах (куб, шар, конус, цилиндр), умение различать их, учить выполнять игровые действия.
Развивающие цели: развивать воображение, зрительное восприятие, внимание, логическое мышление, умение работать с образцом, умение понимать образный смысл загадки.
Воспитательные цели: воспитывать познавательный интерес к математике.
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие: математические представления; речевое развитие, социально- коммуникативное развитие, художественно- эстетическое развитие
Материалы: Ноутбук, мультимедийный проектор., цифровой ряд 1-10, набор разноцветных цветов для порядкового счета, , набор цифр и геометрических фигур, карточки с изображением сот для игры «Заполни соты мёдом»,   тетради, ручки.
Предварительная работа: Чтение историй про Лунтика и его друзей, просмотр мультфильма «Приключение Лунтика», дидактические игры: «Найди пропущенное число», « Соседи числа», «Который по счету».
 
Ход образовательной деятельности:
1.Орг.момент.
 Воспитатель:Ребята сегодня мы с вами отправимся в математическую сказку. Там нас ждут испытания, с которыми , я уверена, вы справитесь.

Давайте вспомним игру «Наши умные головки»:
Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся.
Воспитатель:К нам в группу пришёл необычный гость. Но чтобы узнать кто он, необходимо отгадать загадку:
Он сиреневый такой,
Машет весело рукой.
Он свалился к нам с луны –
Его любят малыши. (Лунтик. Слайд1)

Воспитатель:Верно, это действительно Лунтик. Посмотрите на него. Оказывается Лунтик так же как и вы очень любит математику и в свободное время часто решает различные задачи. И сегодня он приготовил несколько заданий и предлагает вам попробовать их выполнить. Но Лунтик часто забывает цифры. А вы помните цифры? Давайте их повторим.
2. Количественный счет.
Воспитатель:
- Сосчитайте от 1 до 10, а теперь обратно.
- Я показываю цифру вы ее называете (индивидуальная работа)
- Назовите соседей числа 3. (6,9, 3).
- Какое число следует за числом 6? (3, 2, 7,1).
3. Порядковый счет. Работа с раздаточным материалом. Сравнивание и уравнивание двух множеств.
Воспитатель: Ребята, вы знаете, что у Лунтика много друзей. О ком идёт речь в моей загадке?
Это что за девочка,
Ходит в платье красном?
Косы вверх, как стрелочки.
Голосок прекрасный. (Божья коровка Мила. Слайд 2).
Воспитатель: Совершенно верно, это Мила. Мила очень любит цветы Вот и Лунтик подарил ей букет цветов. (Слайд 3)
-Посчитайте, сколько в нем цветов?
- Сосчитайте сколько красных цветов в этом букете ? (индивидуальная
- Сколько желтых? работа)


Воспитатель:Ребята, для выполнения следующего задания прошу вас сесть за столы.
- Выложите у себя на карточке в первом ряду столько кружочков, сколько красных цветов в вазе.
- Во втором ряду выложите столько квадратов, сколько желтых цветов в вазе.

- Каких фигур больше? Что значит на 1 больше? (это значит столько же, и еще один)      
- Как сделать так, чтобы фигур стало поровну? (дети уравнивают множества двумя способами)
- А где растут цветы? (на поляне).
Вот и на нашей полянке расцвели разноцветные цветочки, надо расставить их по порядку. Кто мне поможет? (к доске вызывается ребенок).

- Первый цветок будет голубой, второй -желтый, третий – фиолетовый, четвертый – красный, пятый –синий, шестой – розовый, –седьмой –. оранжевый
-Какой по счету фиолетовый цветок ? (желтый, оранжевый) (индивидуальная
- Пятый цветок какого цвета? (второй, шестой). работа)

Воспитатель:Ребята, давайте немного отдохнём
4.Физминутка ,,Как у наших у зверят”
Как у наших у зверят (ходьба на месте)
Лапки весело стучат:
Топ-топ-топ, топ-топ-топ. (топание ногами)
А устали ножки,
Хлопают ладошки:
Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп. (хлопки в ладоши)
А потом вприсядочку
Пляшут звери рядышком. (приседания)
А как пустятся бежать- (бег на месте.)
Никому их не догнать.(Слайд 4)

 5. Геометрические формы
Воспитатель:Лунтик еще очень любит рисовать, он пробовал нарисовать портрет своей подруги – бабочки. Посмотрите, что у него получилось. (Слайд5)

Воспитатель:Из чего она состоит? (из геометрических фигур) 
- Какие фигуры здесь есть? (круг, квадрат, овал, треугольник)
-Сосчитайте, сколько квадратов в портрете. Покажите соответствующую
цифру
- Сколько кругов на портрете? (аналогично)
- Какие ещё геометрические фигуры я не назвала? Сосчитайте,сколько треугольников в портрете и покажите мне соответствующую цифру (фронтальная работа).
Воспитатель:Какое геометрическое тело напоминает туловище бабочки? (цилиндр)
- Какие еще геометрические тела вы знаете?(куб, шар, призма, конус)
-Чем отличаются геометрические тела от геометрических фигур?(геометрические тела- объёмные, а геометрические фигуры- плоские)
Воспитатель:А еще у Лунтика есть друг-паучок….Как его зовут? Давайте вспомним зарядку для пальчиков про паучка (Слайд6)
Паучок
Паучок ходил по ветке, Руки скрещены; пальцы каждой руки "бегут" по предплечью,
А за ним ходили детки. а затем по плечу другой руки.
Дождик с неба вдруг полил, Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее
движение (дождик)..
Паучков на землю смыл Хлопок ладонями по столу
Солнце стало пригревать, Ладони боковыми сторонами
прижаты друг к другу, пальцы растопырены.
Паучок ползёт опять. Действия аналогичны первоначальным.
А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять на ветке
6. Выкладывание фигур
Воспитатель:Пальчики отдохнули. Узнайте из загадки ещё одного друга Лунтика:
В прошлом был он генерал,
И красавец и удал.
Он спасал когда-то мир.
Помнит то его мундир. (Дедушка Шер.Слайд7)
Дедушка Шер очень трудолюбив, целый день собирает нектар с цветов и заполняет соты мёдом. Помогите ему заполнить соты по образцу
Дидактическая игра «Закрой соты»

7. Работа в тетрадях.
Воспитатель:И осталось нам справиться с последним заданием Лунтика. Отгадайте о ком эта загадка.
Вот пчела, ну так пчела,
Очень добрая она.
И готовит, убирает,
Пирожками угощает. (Баба Капа. Слайд8).
Воспитатель:Испекла Баба Капа пироги, а разделить поровну на друзей Лунтика не может. Помогите ей. О скольких друзьях Лунтика я вам рассказывала ?(о четырёх: Мила, бабочка, паучок и генерал Шер). Значит каждый пирог нужно разделить на…( 4 части)
Воспитатель:Посмотрите, перед вами на столе 2 пирога. Какой они формы?
Распределите между собой пироги и разделите каждый на 4 части .Увидим, какая пара правильно и быстрее других это сделает(дети выполняют задание в парах).
В оспитатель:
-Сколько частей круга получилось?
-А квадрата? (инд.работа)
-Всем друзьям Лунтика хватит по кусочку от каждого пирога?
-Какие кусочки получились?(одинаковые).
Ребята, я предлагаю вам помочь Бабае Капе и испечь ещё пирожков, ведь всем досталось по маленькому кусочку вкусного пирога. Попробуем нарисовать свои пирожки. Открывайте свои тетради, найдите лист с образцами и продолжите узор. Чтобы пирожки получились красивыми, не стоит спешить.(работа в тетрадях)
Какие аппетитные пирожки у вас получаются, ребята. Молодцы!Дорисовать пирожки можно после занятия. Лунтик благодарит вас за помощь и хорошую работу.
Нам же пора прощаться с ним и его друзьями. Но прежде чем сказать сказке «До свидания», я попрошу вас подойти к наборному полотну с цветочной поляной .Если вы справились со всеми заданиями Лунтика легко, то возьмите цветок красного цвета, если вы испытывали трудности, то цветок розового цвета и голубого цвета, если вам было очень трудно. А теперь разместите их на поляне.