История и достопримечательности моего села
Данный документ посвящен организационной информации об образовательной деятельности, направленной на познавательное развитие детей старшей группы. Основной темой занятия становится история и достопримечательности родного села, что позволяет детям лучше понять и полюбить свою малую Родину.
Воспитатель Байгильдина Филюза Ильдаровна намерена использовать разнообразные методы и приемы, такие как чтение, беседы и показ фотографий, чтобы погрузить детей в историю их родного села. Через игровые и исследовательские виды деятельности дошкольники смогут установить связь с прошлым и настоящим своего края.
Среди задач занятия — формирование любви к родному селу, знакомство с историей его названия и активизация словаря детей. Такие цели позволяют не только развивать познавательные навыки, но и воспитывать патриотические чувства и гордость за своих земляков.
Кроме традиционных методов, планируется интеграция различных образовательных областей, таких как речевое, социально-коммуникативное и физическое развитие. Стратегия заключается в создании проблемной ситуации, что помогает детям осознать важность таких тем.
Занятие включает в себя активные обсуждения о том, что такое Родина, и почему ее нужно любить. В процессе беседы дети учатся ориентироваться на своей местности, обсуждая улицы, детские сады и достопримечательности. Все это формирует у них целостное представление о своем селе и его истории.
В заключительной части занятия предусмотрены творческие и игровые моменты, которые способствуют закреплению материала и формированию у детей положительного отношения к образовательному процессу и чувств уюта в своей малой Родине.
Понедельник 31.10.2016
Организационная информацияПримечание
1.
Ф.И.О. педагога
Байгильдина Филюза Ильдаровна
2.
Доминирующая образовательная область
Познавательное развитие (Фцкм)
3.
Вид деятельности детей
игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.
Методическая информация
1.
Тема образовательной деятельности
История и достопримечательности моего села.
2.
Методы и приемы реализации содержания занятия
Чтение, вопросы, беседа, показ, рассматривание, объяснение.
3.
Интеграция образовательных областей
«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Физическая культура»
4.
Возрастная группа:
Старшая группа
5.
Цель:
Формирование знаний детей о родном селе.
6.
Задачи:
6.1
формировать любовь к родному селу и интерес к его прошлому и настоящему;
6.2
познакомить с историей названия села,
6.3
обогащать и активизировать словарь;
6.4
6
воспитывать чувство гордости за своих земляков;
7.
Планируемые результаты:
7
7
может рассказать о своем родном селе, в процессе игры называет улицу, на которой живет, где находится детский сад; делится с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями о своей малой Родине.
8.
Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)
фотографии с видами села.
9
Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты
I.
Вводная часть
1.1
Введение в тему (создание проблемной ситуации)
Организационный момент. Психогимнастика «Хорошее настроение»
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живем в одном краю, всех я вас приветствую!
1.2
Мотивация деятельности детей
Сегодня мы с вами поговорим о Родине. Предлагаю присесть и продолжит нашу беседу.
У каждого человека на земле есть Родина.
Как вы думаете, что такое Родина?
Ответы детей:
1.3
Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)
Родина – это страна, в которой мы родились и живем.
Это леса, поля, реки.
Это наш город.
Это место, где живут близкие люди: мама, папа, дедушка, бабушка.
Это место, где стоит наш детский сад.
Это место, по которому люди скучают, находясь в далеком краю.
Это самое дорогое, что есть у человека.
Это земля, где трудились наши предки.
II.
Основная часть:
2.1
Актуализация ранее приобретенных знаний
– Страна наша – Россия. А вот в каком крае мы живём? Как называется наша область? Село? Район? На свете очень много больших и малых сел. А мы будем говорить о нашем селе, самом любимом, самом красивом. Расскажите мне, пожалуйста, что вам нравится в нашем селе? Вы можете себе представить, что когда-то давно на этом месте, где сейчас расположен наше село, ничего не было?
Село не было бы таким, если бы не было таких трудолюбивых людей, умных, заботливых руководителей, которые знают, что необходимо для хорошей жизни взрослым, что нужно для веселой и беззаботной жизни вам, детям. Каждый живущий в нашем селе считает его самым красивым, самым уютным и старается сделать что-то полезное, нужное, оставить после себя добрую память. Много у нас есть горожан, наших земляков, которые делают все для того, чтобы село становилось красивее, богаче. Пока вы еще дошкольники, но, когда подрастете, вам предстоит делать великие, добрые дела. А пока вам нужно любить свое село, а любить – значит, знать его.
2.2
Добывание (сообщение и приятие) нового знания
Главная религиозная достопримечательность села Октябрьского Оренбургской области - Церковь Михаила Архангела была построена в 1888 году. До революции село Октябрьское носило название Исаево-Дедово, поэтому в хрониках ушедших лет встречается именно это название.
Храм Михаила Архангела является очень красивым сооружением, прекрасным памятником архитектуры. Церковь в селе Октябрьском является одной из самых крупных храмов на территории Оренбургской области. Нам необходимо беречь и уважать свою культуру.
Одна из главных достопримечательностей села Октябрьского Оренбургской области расположена на центральной улице - Луначарского. Здесь находится мемориал Воинской Славы и Вечный Огонь. В годы Великой Отечественной Войны на фронт ушли 1155 жителей села Октябрьское Оренбургского района, из них 601 - не вернулись домой. В честь ознаменования празднования 50-летия Великой Победы 9 мая 1995 года в селе состоялось торжественное открытие мемориала Победы у Вечного огня.
Достопримечательность Октябрьского района Оренбургской области - Мемориальный комплекс «Аллея славы» был открыт 8 мая 2015 года в селе Октябрьское (районный центр). Его открытие было приурочено к празднованию 70-летия Победы в Великой Отечественной войне. В церемонии открытия паркового комплекса принял участие губернатор Оренбургской области Юрий Берг. На территории комплекса "Аллея Славы" расположены Стена Памяти погибших в Афганистане и Чечне, боевая техника на постаментах - танк Т-72Б и спаренная зенитная установка ЗУ-23, доска почета лучших людей района.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Давайте немного отдохнем и немного разомнемся с помощью физкультминутки.
Физкультминутка
Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Поклонились, выпрямились,
Поклонились, выпрямились
Ниже, дети, не ленитесь,
Поклонитесь, улыбнитесь!
2.3
Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания
Педагог проводит игру «Что вы знаете о своем селе?».
– Как называется улица, на которой ты живешь?
– На какой улице находится наш детский сад?
– Что находится рядом с детским садом?
– Какие улицы села мы знаем?
– Кто глава нашего села ?
– Как должны люди, дети относиться к своему родному селу?
Дети поочередно выходят к столу, на котором разложены фотографии с видами села, рассказывают об одной из них. Ребенок, отгадавший, о какой фотографии речь, подходит к столу, показывает ее всем детям.
– Мы сегодня говорили о том, как начинало село строиться, каков он сейчас. Вы своими ответами показали, что знаете и любите свое родное село.
Завершая наш разговор, давайте помечтаем о том, что вы захотите сделать для села, когда вырастете.
Пальчиковая гимнастика «Пальчик – мальчик»
- Пальчик – мальчик, где ты был?
-С этим братцем в лес ходил,
- С этим братцем щи варил,
- С этим братцем кашу ел,
- С этим братцем песни пел!
Наша игра-мечта так и будет называться «Мечтатели», ее можно начинать словами: «Когда я вырасту...»
Какие прекрасные у вас мечты! Я думаю, что каждому из вас обязательно удастся осуществить свою мечту. А пока вы можете сделать это на бумаге, используя фломастеры. Представьте, что в центре села построили огромную площадь Солнца. Каждый солнечный лучик – это ваша мечта. Я вам предлагаю нарисовать вашу мечту на концах каждого лучика.
III.
Заключительная часть
3.1
Анализ и самоанализ деятельности детей
– О чем мы беседовали?
– Что вы сможете рассказать о нашем селе приезжему человеку?
- Вам понравилось занятие? ( если понравилось то выберите веселого смайлика, если не понравилось - то грустного смайлика).
IV.
Дальнейшая разработка темы (развивающая среда)
1.
Внесение в уголок потешки про животных.
