Похвала или наказание: какой метод воспитания выбрать?
Вопрос о том, какой метод воспитания более эффективен — похвала или наказание — остаётся актуальным для многих взрослых, стремящихся сделать своих детей успешными. Психологи отмечают, что взрослые часто сдержанны на похвалу и одобрение, что может негативно сказываться на самооценке ребенка. Важно понимать, что поддержка и положительное подкрепление нужны детям в процессе их развития.
Отвечая на вопрос, выросшие в окружении строгих и критичных взрослых дети могут не получать той необходимой мотивации, которая побуждала бы их делать шаги вперёд. Похвала — это не просто словесное выражение удовлетворения, это мощный инструмент, который способен вдохновить детей на дальнейшие достижения. Словосочетания «Я уверен, что у тебя получится», «Ты молодец, продолжай в том же духе» становятся ключевыми для формирования уверенности у ребёнка.
С другой стороны, укоры и наказания могут временно приводить к желаемым результатам, однако часто эти меры создают негативный фон, вызывая у детей страх и тревогу. Подобные эмоции способны порождать протестные действия, нежелательные поступки и даже агрессию. Как правило, краткосрочный эффект от наказаний не приводит к глубокому пониманию, что же действительно было неправильно, и почему важно следовать правилам.
Лучшим решением для взрослых будет сосредоточить своё внимание на положительных изменениях в детских действиях. Внимание к успехам, даже небольшим, может значительно увеличить эмоциональный ресурс ребенка, позволяя ему развиваться гармонично и уверенно. Поэтому стоит помнить: хвалите чаще, чем осуждаете, создавая вокруг положительную атмосферу для её полноценного роста.
Какой метод эффективнее - похвала или наказание?
(памятка для взрослых)
Практика показывает: взрослые очень скупы на одобрение, похвалу. На вопрос, часто ли тебя хвалят в детском саду, дома, дети обычно отвечают долгим молчанием. Выясняется: хвалят редко, только за реальный результат, но никогда за старание, попытку. Работа не получает одобрения, если нет результата, удовлетворяющего взрослого.
В процессе занятий, обучения и особенно тогда, когда есть проблемы, ребёнку необходимы поддержка, подбадривание, которые позволяют ему понять, что он действует правильно, дают уверенность - неудача преодолима. Обращать внимание только на проблемы очень легко, а вот увидеть наметившееся улучшение непросто. Но без поддержки взрослого ребёнок его тоже не заметит. «Я уверен, что у тебя получится», «Я помогу тебе, и ты обязательно сделаешь...», «Правильно!», «Хорошо!», «Молодец, ты меня радуешь!» - эти формулы стандартны, и каждый может использовать свои. Одобрение и похвала стимулируют ребёнка, повышают мотивацию.
Нам могут возразить: замечания, укоры, угрозы, наказания повышают эффективность. Может быть, но срок этих мер кратковременен, у большинства детей они вызывают обиду, тревогу, усиливают боязнь неудачи, а тревога и боязнь гнева провоцируют новые проступки, хотя страх порицания и наказания нередко создаёт иллюзию позитивного изменения ситуации. Уступчивость и послушание зачастую достигаются за счёт накапливаемого ожесточения, отрицательных эмоций и нарушения взаимоотношений. Угроза основана на том, что страх - достаточный мотив для достижения какого - то результата (и действительно, кратковременный эффект может быть), но чувство обиды (особенно осознаваемой как незаслуженная) обычно даёт обратный эффект.
Поэтому чаще хвалите ребёнка, чем осуждайте, подбадривайте, а не подмечайте неудачи, вселяйте надежду, а не подчёркивайте, что изменить ситуацию невозможно. Чтобы ребёнок поверил в свой успех, в это должны поверить взрослые.
