- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Занятие по здоровому образу жизни для детей «Уши, нос, рот и глаза помогают нам всегда»
- →
Занятие по здоровому образу жизни для детей «Уши, нос, рот и глаза помогают нам всегда»
В данном документе представлен конспект занятия для детей во 2 младшей группе детского сада №28 «Рябинка», посвящённый формированию здорового образа жизни. Занятие проходит в игровой форме, что способствует более лёгкому восприятию информации детьми. Основной темой занятия является изучение органов чувств: глаз, ушей, носа и рта, их назначения и важности для человека.
Воспитатель Лесковская С.В. тщательно подготовила образовательные мероприятия, направленные на знакомство детей с принципами здоровья через активное участие. Важным аспектом занятия является использование наглядных материалов, таких как зеркало, овощи и музыкальные инструменты, которые делают процесс обучения интересным и познавательным. Дети не только узнают о каждом органе чувств, но и учатся ухаживать за ними и для чего они необходимы в повседневной жизни.
Одной из основных целей занятия является формирование у детей желания заботиться о своём здоровье и здоровом образе жизни. В процессе занятия не только объясняются функции органов чувств, но и проводятся различные игры, направленные на их развитие. Например, «Что прибавилось», «Чем пахнет» и другие, способствующие улучшению слуха и обоняния, развивают внимание и память.
Также предусмотрены физические упражнения и гимнастика для глаз, что обеспечивает активное движение и поддержку интереса у детей. Воспитатель, используя опыт и игровые методы, делает акцент на том, как важно бережно относиться к своему организму, что оставляет положительный след в сознании детей и формирует у них правильные привычки.
Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение
Детский сад №28 «Рябинка»
Конспект занятия по формированию здорового образа жизни
во 2 младшей группе «Незабудки»
«Уши, нос, рот и глаза помогают нам всегда».
Воспитатель:
Лесковская С.В.
п. Магистральный 2016 г.
Цель:Создать условия для формирования навыков здорового образа жизни.
Программное содержание.
Образовательная: Познакомить детей с органами слуха, обоняния, зрения и их значением в жизни человека.
Развивающая: Формировать умение ухаживать за своими органами слуха, зрения, осязания и обоняния. Развивать творческую фантазию, музыкальный и вкус.
Воспитательная: Воспитывать желание у детей всегда быть здоровым.
Образовательная область: Физическая.
Виды детской деятельности: Игровая,изобразительная, речевая.
Образовательные продукты: Коллективная аппликация «Колобок»
Оборудование:
1. Зеркало.
2. Овощи: апельсин, морковь, конфета, хлеб, лук, соленые огурцы, зубчик чеснока.
3.Ширма, бубен, барабан, бумага, 2 стакана, один с водой.
Ход занятия:
Воспитатель берёт в руки зеркало и говорит волшебные слова
-Свет наш, зеркало, сажи да всю правду покажи.
Дети по желанию подходят, интересуются, что делает воспитатель.
Воспитатель предлагает всем желающим посмотреть в волшебное зеркало и рассказать, что они там видят.
- Кто хочет рассказывать вместе со мной, садитесь, берите в руки зеркало.
Посмотрите в него. Что вы там видите?
Дети перечисляют, нос, рот, уши, глаза.
Воспитатель: Да у нас есть глаза. Сколько у нас глаз? (дети – два) А какого они цвета. Посмотрите в зеркале. Амелия, какого цвета у тебя глаза? (зелёные), Тимур (черные) и т.д. Да, ребята, у Леры глаза голубые, у Полины глаза тоже голубые. Глаза бывают разного цвета и голубые, и зеленые, и коричневые, а по-другому они называются карие глаза. А зачем нам нужны глаза? (дети – чтобы смотреть).
А сейчас мы поиграем в игру:
Игра: «Что прибавилось».
На столе стоит один мишка, одна кукла, одна машина. Потом два мишки, две куклы и одна машина.
Молодцы вы все справились, доказали, что глаза нужны чтобы смотреть. А чтобы глазки не болели, нужно делать зарядку для глаз.
Зарядка для глаз.
Глазки солнцу улыбнутся
Вниз посмотрят на траву
И обратно в высоту
Водят взгляд туда-сюда.
Не устанут никогда
Крепко глазки закрываем
Широко их открываем.
Воспитатель: Ой, ребята, нас зеркало просит ещё в него посмотреть.
«Снова зеркальце берем, что же вновь мы видим в нем?»
Воспитатель: Ребята, что вы еще видите на лице? (дети – носик). Сколько у нас с вами носиков? (дети – один). А для чего нам нужны носики? (дети – чтобы дышать). Давайте это докажем. Закройте носик одной рукой, а ротик другой рукой. И попробуйте подышать. Не получается. Вот мы с вами доказали, что носик нам нужен для дыхания. А сейчас мы с вами поиграем.
Игра: «Чем пахнет»
Носик, носик, угадай,
Чем же пахнет, ты узнай? (Берется чеснок, духи, апельсин, конфеты). Дети угадывают.
Так, дети, для чего нам нужен нос? (дышать, ощущать запахи). А чтобы наш носик не болел, нужно делать гимнастику для носа.
Гимнастика для носа.
Глубоко вздохнем мы воздух
Ртом мы выдохнем его
Раз-вдох, два - вдох
Раз-вдох, два - вдох
Крылья носа мы погладим
Сверху, снизу разотрем
И еще разок вдохнем
Воспитатель: Ой, ребята, нас зеркало просит ещё в него посмотреть.
«Снова зеркальце берем, что же вновь мы видим в нем?»(дети- рот).
А зачем нам нужен рот? (дети – разговаривать, есть). А у рта, какие есть помощники? ( губы, зубы, язык). Да, дети, у нас есть губы, зубы и язык… для чего нам нужны зубы (чтобы жевать). А язык (он помогает нам говорить и распознавать какую пищу, мы едим). Давайте, дети, поиграем. Я вам в ротик буду класть продукты, а вы угадывать их на вкус.
Игра: «Угадай на вкус»
На тарелочке нарезанные кусочками апельсин, морковь, конфета, хлеб, лук, соленый огурец на зубочистках.
Что нам помогало определить эти предметы – язык.
Воспитатель: Подходим к столу «Снова зеркальце берем ,что еще мы видим в нем» ( дети – уши). Сколько ушей? (дети – два). Для чего они нам? ( дети – чтобы слышать). Подходите вы ко мне, сейчас поиграем в игру «Чей звук».
Игра: «Чей звук»
(за ширмой колокольчик, бубен, барабан, шуршание бумаги, переливающаяся вода из бокала в бокал). Все правильно дети вы угадали, уши наши послушники.
А чтобы ушки наши хорошо слышали , давайте сделаем зарядку для ушей.
Мы ладошки разотрем
Смело ушки мы возьмем
Сверху вниз мы их пощиплем
Снизу вверх опять пройдем.
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы хорошо справились. Ой, вы слышите, кто плачет. Пойдемте к столу. Вот ребята дед и бабка слепили Колобок. А что они забыли, что ему нужно, чтобы он смотрел на солнышко (глаза), улыбался нам с вами (рот), слышал волка, медведя ( уши ), чтобы дышать воздухом (рот). А давайте поможем колобку, подарим ему что? (нос, уши, рот, глаза). Дети выполняют.
Посмотрите, Колобок заулыбался и говорит нам спасибо, и будьте здоровы. Что мы ему ответим? «Спасибо!»