Занятие по теме 'Профессии' для детей подготовительной группы
Данный документ представляет собой конспект занятия для подготовительной группы детей в области социально-коммуникативного развития на тему «Профессии». Воспитатель Антропьева Галина Федоровна провела занятие с целью систематизации знаний детей о различных профессиях, знакомя их с особенностями профессий, которыми занимаются люди в их селе.
В начале занятия проведена мотивация детей, где они обсудили, что такое профессия и для чего она нужна. Воспитатель предложила посмотреть на инсценировку, инициировав интерес к теме. Дети отвечали на вопросы и активно вовлекались в обсуждение, что стало отличной платформой для открытия новых знаний.
На занятии предусмотрены разные виды деятельности, включая познавательно-исследовательскую, коммуникативную и двигательной. Такая комбинация позволяет детям не только получать информацию, но и активно участвовать в обучении, что способствует лучшему усвоению материала. Игра и обсуждение профессиональной деятельности делают процесс обучения увлекательным и запоминающимся.
Основной акцент занятия сделан на алгоритме, который поможет детям рассмотреть профессию с разных сторон: название профессии, место работы, необходимые предметы для труда и действия, которые совершают люди в своей деятельности. Такое системное approach позволяет детям глубже понять важность каждой профессии и уважение к людям, работающим в различных сферах.
Заключительный этап занятия включает рефлексию, где дети могут обсудить, что они узнали, и какие профессии им особенно понравились. Это помогает закрепить полученные знания и развивает коммуникативные навыки. Оценка результата занятия осуществляется по тому, насколько дети могут рассказать о профессиях, используя изученный алгоритм и показывая уважение к труду людей.
Конспект.
Название номинации: социально-коммуникативное развитие.
ФИО, должность, место работы автора: Антропьева Галина Федоровна, воспитатель, БДОУ «Тарногский детский сад комбинированного вида №2 «Солнышко».
Возрастная группа детей: подготовительная к школе группа.
Тема занятия: «Профессии».
Образовательная область: социально-коммуникативное развитие.
Интегрируемые образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие.
Цель занятия: систематизация знаний детей о профессиях нашего села.
Задачи: 1.Способствовать формированию представлений детей об общих и отличительных характеристиках профессий.
2. Познакомить детей с алгоритмом рассматривания профессий.
3. Развивать умение находить взаимосвязь признаков профессий.
4.Совершенствовать умения детей точно характеризовать объект.
5. Воспитывать у детей уважение к людям разных профессий.
Виды детской деятельности на занятии: познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная.
Ресурсный материал:
1.Карточки с изображением людей разных профессий;
Листы с заданием ;
Черный ящик с конвертом, письмом, посылкой;
Карандаши;
Презентация.
Ход:
Этап, решаемая задача: | Деятельность педагога | Деятельность детей | Примечание |
Мотивация детей к деятельности Целеполага ние Открытие новых знаний Применение знаний Рефлексия | Предлагает посмотреть инсценировку двух мальчиков.
Сел за руль, расправил спину. | - Дети наблюдают за инсценировкой. - О работе мам. | Инсценировка смотри приложение №1. Закрепить на доске смайлик со знаком вопроса. |
Планируемый результат:
Иметь: | Представление об алгоритме рассматривания профессий. |
Уметь: | Рассказывать о любой профессии по алгоритму . |
Знать: | Какие предметы нужны людям той или иной профессии. |
Приложение №1.
Инсценировка:
«В детский сад пришли два новичка – Вадим и Данил. Их привели мамы. Мальчики познакомились. Данил спросил Вадима:
- Где работает твоя мама?
- А разве ты не догадался? – удивился Вадим. – Она же пахнет лекарствами. Моя мама врач. Заболеет человек – мама вылечит. А твоя мама где работает?
- А ты не знаешь? – сказал Данил. – Она же пахнет хлебом. Моя мама пекарь. Она кормит людей. Без хлеба не может жить никто.
- И врач? – спросил Вадим.
- И врач, - ответил Данил.
Условные обозначения.
