Конспект открытой прогулки во второй младшей группе
Этот конспект открытой прогулки предназначен для второй младшей группы и создан с целью познакомить детей с трудом дворника, а также вовлечь их в подвижные игры на свежем воздухе.
Воспитатель мероприятия, Е.В. Мятковская, уделяет внимание развитию у детей представлений о важности труда и бережного отношения к результатам работы. Прогулка начинается с наблюдения за работой дворника, что позволяет детям осознать значение его труда.
При этом, обучающие элементы чередуются с игровыми, что делает процесс познания увлекательным и интересным. Например, дети учатся метать снежки в корзину, что развивает их координацию и меткость.
Также предусмотрены подвижные игры, такие как «Волшебная метла», где дети превращаются в снежинки и должны убегать от воспитателя, который изображает дворника с волшебной метлой. Эти игры помогают укрепить физическую активность и развить коммуникативные навыки среди детей.
Важной частью мероприятия является поддержание положительного отношения к труду. Дети оказывают помощь дворнику, что позволяет им прикоснуться к реальному миру и понять, как важно помогать другим. В завершение прогулки ребята собираются в круг для игры «Повторяйка», где могут проявить свою творческую инициативу.
Конспект открытой прогулки во второй младшей группе.
Воспитатель :Мятковская Е.В.
Оборудование: Лопатки, метла, ведра с песком, корзина, замороженные снежки с веревочкой.
Наблюдение за работой дворника. Цель: Формировать общие представления о труде дворника.Учить выделять результат труда(Чистит дорожки, посыпает их песком), и его значимость (метла,лопата).Воспитывать бережное отношение к результатам труда.
Трудовая деятельность: Помощь дворнику.
Цель : Закрепить умение детей оказывать помощь взрослым в работе. Воспитывать положительное отношение к труду.
Двигательная активность:Игровые упражнения: 1.Метание- попадают снежком в корзину.2.«Пройди и не сбей»-дети идут «змейкой», огибая предметы не задевая их.3. «По трудной дорожке»-дети должны пройти по полоске шириной 30см,на которой на расстоянии 25-30 см, лежат кубы.
Подвижная игра: «Волшебная метла»Дети превращаютьсявснежинок, а воспитатель должен их догнать, и дотронуться до них волшебной метлой. Тот до кого дотронулась метла, считаеться заколдованным и должен находиться в домике (обруче), до конца игры.
М/п игра: «Повторяйка»Дети стоят в кругу, под музыку передаётся метелка, как только остановилась музыка,тот у кого осталась метла выходит в круг и показывает движения остальным, все повторяют за ним.
Ход:
Дети выходят на прогулку. Воспитатель обращает их внимание на дворника который убирает участок. Предлагаю подойти поближе и понаблюдать за ним.
-Ребята как вы думаете кто это? (ответы детей).
-Что она делает? (ответы детей)
-Правельно, это дворник зовут ее Л.В. она следит за чистотой на территории нашего детского сада.Она чистит дорожки от снега, подметает их, и посыпает их песком.
-А зачем дорожки посыпают песком?(Ответы детей)
-Л.В. У нас ребята сильные и могут вам помочь.Вам нужна помощь?
Дворник говорит что ему нужно убрать кучу снега замести её метлами ,и посыпать песком.
(Дети выполняют поручения).
-Пока мы с вами ребята работали я нашла вот такие красивые снежки,давайте мы их соберем в корзину.(дети соглашаются).
А корзина вон там, видите? Что бы ее забрать нужно пройти змейкой через эти пенечки,и вернуться назад по трудной дорожке.
Корзина у нас, давайте станем в круг и забросим в неё снежки.
Вот мы и справились.
Предлагаю поиграть в игру: Я вас буду догонять, а вы будете от меня убегать,но у меня волшебная метла и тот до кого она дотронется заколдован, и должен сидеть в домике.(обруче)
-Молодцы все быстрые, ловкие.
Я ещё одну игру знаю, давайте встанем в круг. Пока играет музыка мы передаем метелку по кругу, когда музыка замолкает тот у кого метелка осталась, выходит в середину и показывает движения остальным, а все повторяют.
Наша прогулка закончилась пора возвращаться в группу.
-
