- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта итогового занятия по математике для старшей группы
- →
Технологическая карта итогового занятия по математике для старшей группы
Данный документ представляет собой технологическую карту итогового занятия для старшей группы, посвященного формированию и закреплению элементарных математических знаний. Цель занятия заключается в том, чтобы помочь детям уверенно ориентироваться в основах математического счета и развить у них логическое мышление. Каждый этап занятия разработан с учетом возрастных особенностей детей, чтобы обеспечить им максимальную вовлеченность и интерес.
На первом этапе занятия дети познакомятся с темой через увлекательный психотренинг. Здесь воспитатель создаст интерактивную атмосферу, предложив детям представить себя путешественниками в страну «Математика». С помощью загадок и вопросов о днях недели они начнут активно рассуждать и обсуждать свои знания, что способствует развитию их разговорных навыков и уверенности.
В процесс занятия будет включен не только традиционный счет от 1 до 10, но и взаимодействие с различными предметными карточками, что сделает процесс обучения более наглядным и интересным. Дети смогут визуально оценить количество фигур, а также сравнить их между собой, что предполагает использование не только математических, но и логических знаний.
Занятие будет включать физкультминутки, которые помогут детям сохранить активность и интерес на протяжении всего урока. Это придаст дополнительное разнообразие, что особенно важно для поддержания концентрации маленьких детей. В дальнейшем они будут работать с математическими задачами, что позволит развить их способность к анализу и постановке вопросов.
Заключительный этап занятия станет рефлексивным, где воспитатель вместе с детьми обсудит результаты их «путешествия». Это позволит каждому ребенку выразить свои впечатления и понимание полученных знаний. Итогом занятия станет не только закрепление математических навыков, но и формирование у детей положительного отношения к учебе.
Технологическая карта
организованной учебной деятельности старшая группа
Область: Познание
Раздел: ФЭМП
Тема: Итоговое занятие
Цель: закрепить приобретённые знания и умения, навыки по формированию элементарных математических представлений. Закрепить прямой и обратный счёт от 1 до 10, состав числа. Закреплятьнавык сравнения предметов по величине (длине)Упражнять в ориентировки на листе бумаги с использованием геометрических фигур.Закреплять умение находить в ближайшем окружении предметы геометрической формы.. Закреплять знания о последовательности дней недели, Составлять и решать простейшие математические задачи. Развивать у детей логическое мышление, внимание, представления. Развивать у детей желание заниматься математикой. Воспитывать устойчивое внимание.
Демонстрационный материал: набор цифр от 1-10; иллюстрации к задачам, таблицы на логическое мышление.
Раздаточный материал: карточки с двумя полосками, альбомные листы,
пеналы с геометрическими фигурами, мелкий раздаточный материал (матрёшки, цветы)
(палочки Кюизенера)
Этапы
деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Мотивационно-
побудительный
Психотренинг. Дети посмотрите на гостей. Поздоровайтесь. Среди них присутствуют ваши будущие учителя, представьтесь, учителя, пожалуйста.
У вас хорошее настроение и вы готовы отправиться в удивительную
страну «Математика» закроем глаза и посчитаем до 10
- Отгадайте загадку:
Братьев этих ровно семь
Вам они известны все
Каждую неделю кругом
Ходят братья друг за другом.
Попрощается последний
Появляется передний.
- О чем я веду речь?
- Какие дни недели вы знаете?
- Какой день недели сегодня?
- Какой будет завтра?
- Какой был вчера?
- Назовите первый день недели?
- Назовите последний день недели?
- Назовите выходные?
- Назовите все дни недели?
Молодцы!
1) - Вот и первое задание:
Посчитайте от 1 до 10 и обратно (1 реб. туда, другой обратно, потом цепочкой туда и обратно и в конце 1 реб. туда и обратно) . порядковый(разные игрушки плоскостные) полные ответы
- С этим заданием вы хорошо справились, молодцы!
Организационно – поисковый
2).Работа с множеством предлагаю поработать с карточками
- На верхнюю полоску поставьте 6 кругов.
- На вторую полоску положите треугольники на один больше, чем кругов .
- Что можно сказать о кружках и треугольниках? (кругов 6, треугольников на один больше) .
- Что можно сказать о числах 6 и 7? (6 меньше чем 7, на один, и наоборот 7 больше чем 6 на один) .
- Как можно уровнять количество предметов?
(Ответы детей) .
- Уравняйте их.
- Проверьте друг у друга.
- Кто правильно справился с заданием, поднимите руку.
- Докажите, что вы правильно уравняли.
Молодцы!
3.Физкультминутка:
Два хлопка над головой,
Три хлопка перед собой,
Руку правую за спину спрячем,
Руку левую за спину спрячем
И на двух ногах поскачем
Сели, встали, сели, встали,
И совсем мы не устали. (Игра проводится 2- раза)
5) - А сейчас поработаем на листках бумаги:
«геометрический диктант». По середине положите круг, в верхнем правом углу треугольник, в нижнем правом углу овал.
- Проверьте друг у друга. Кто справился с заданием, поднимите руки .
- Скажите, где у вас лежит круг, квадрат, треугольник, прямоугольник и овал.
6.- А сейчас мы с вами порешаем задачи.
- Из каких частей состоит задача (Условие и вопрос)
- Что такое условие задачи? (Это то, что нам известно) .
- Что такое вопрос? (Это то, что нужно узнать) .
- Послушайте задачу:
На ветке сидело 3 птички,
Прилетело ещё 1 птички.
Сколько стало птичек?
- Назовите условие этой задачи?
- Вопрос этой задачи?
А теперь кто хочет составить задачу самостоятельно.(2-3 ребенка)
7.«Поиграйте в игру «Выстроим ряд »(палочки Кюизенера) .разложить палочки по длине в порядке возрастания слева направо (от 1-10)цы,
8.- А сейчас мы поиграем, рассмотрите мой рисунок. Логические таблицы с геометрическими фигурами.+
9.Асеичас мы поиграем « наведи порядок с цифрами» Выстроить числовой ряд.
Рефлексивно – корригирующий
Вот и окончилось наше путешествие по стране «Математика».
Вы справились со всеми заданиями.
Молодцы!
Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались?
Вы все пойдете в школу и будете хорошо учиться!
Ожидаемый результат:
Воспроизводит : счет от 1 до10
Понимают: навыки счета в любом направлений.
Применяют: сравнивают предметы по величине, вести счет количественных и порядковых числительных.
