- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности: рисуем кошку
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности: рисуем кошку
Данный документ представляет собой технологическую карту созданную для организованной учебной деятельности в средней группе «А». В этом занятии основное внимание уделяется рисованию кошки, что помогает детям развивать свои творческие способности и внимание к окружающему миру.
Целью занятия является не только научить детей рисовать кошку с использованием геометрических фигур, но и закрепить ключевые навыки, такие как понимание цвета, формы и пропорций. Занятие помогает формировать у детей любовь и заботу о животных, что является важной частью их воспитания.
Начиная с простых загадок и обсуждений о кошках, дети активно вовлечены в процесс. Воспитатель создает диалог, где ребята могут делиться своими знаниями о домашних животных и их особенностях. Использование иллюстраций и дидактических игр добавляет элемент игры, что способствует лучшему усвоению материала.
Детям предлагается выполнить пальчиковую гимнастику, которая не только развивает мелкую моторику, но и добавляет элемент веселья в занятие. В завершение занятия у воспитателя будет возможность оценить, насколько хорошо дети усвоили новую информацию и смогут ли они рассказать о своих домашних питомцах.
Документ включает полезные рекомендации по организации и проведению занятия, а также список необходимых материалов, что делает его незаменимым помощником для воспитателей. Рисование кошки становится увлекательным и полезным процессом, способствующим развитию различных навыков у детей.
Ұйымдастыралған оқу әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Естияр тобы/ средняя группа «А»
Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество
Бөлімі /Раздел: Рисование
Тақырыбы /Тема: «Кошка»
Мақсаты /Цель: рисовать кошку на четырех ногах
Баг.мазмұны / Прог.содер. 1. Закрепить знание у детей о геометрических фигурах( круг,треугльник овал). Упражнят детей в составлении изобржения из геометрических фигур.
2. развивать мелкую моторику пальцев рук, чувства цвета,формы и пропорций; глазомер, ориентировку на листе бумаги, активизировать словарь.
3.воспитывать чувство любви и заботы к животным.
Б.компанент / Билингвальный компонент: кошка – мысық, қоңыр-коричневый.
Сөздік жұмыс /Словарная работа: кошка, добрая, ласковая, пушистая.
Құралдар Оборудование: иллюстрации, картинки для сравнения, игрушка кошка, карандаши, белая бумага А5.
Әрекет кезеңдері /Этапы
деятельности
Действия воспитателя
Деятельность детей
Ой қозғайтын себепкер /
Мотивационно-
побудительный
Дети сидят полу кругом: работа за подготовленными столами.
Загадка: «острые ушки, на лапках подушки, усы, как щетинка дугою спинка. Кто это?»
-ребята вы слышите кто-то плачет?
Ребята — это кошечка. А что ты такая грустная? «моя бабушка живет очень далеко я хочу отправить ей письмо и свой портрет. Но не умею рисовать. Может быть, вы нарисуете меня, а я посмотрю и тоже научусь?»
Дети сидят за столом.
Отгадывают загадку
дети слушают рассказ гости,соглашаються ей помочь
Беседа:
-что есть у кошечки?(4 лапы, туловище, хвост, мордочка,(что на мордочке?),кокти;
-какого цвета бывает
-какого бывает размера;
-что любит
-кошечка какая?
Словарная работа: кошка добрая, ласковая, Пушистая.
Билингвальный компанент: кошка-мысық қоңыр-коричневый.
Дидактическая игра «кто больше?»
Кошка и лиса, кошка и собака, кошка и хомяк, кошка и синичка, кошка и медведь, кошка и мышка
Показ воспитателем поэтапного приема рисования кошки. С оставлением образца и схемы рисования.
Голова у кошки круглая, туловище, лапки и хвост -овальные, ушки треугольные, сначала рисуем контур затем приписываем мелкие детали на мордочке, глаза нос рот усы. И раскрашиваем коричневым цветом, можно нарисовать полоски.
Пальчиковая гимнастика: «кошка»
Раз, два, три, четыре.
В нашем доме кошки жили кошки мячикам играли
Кошки молоко лакали
Кошки коготки точили
Мышек сереньких ловили.
Самостоятельное рисование детей кошки за столами.
Дети рассматривают иллюстрации отвечают на вопросы
Повторяют и уточняют значение слов
Запоминают слова на казахском языке
Дети учатся сравнивать отвечать на вопросы, рассуждать
Дети слушают объяснение воспитателя, наблюдают за порядком выполнения работ
Дети выполняют движение по тексту
Дети рисуют кошку
Өндеу ой -жүгірту / Рефлексивно – корригирующий
-дети, а у вас есть дома кошка? Как вы о ней заботитесь?
Кошка благодарит детей, хвалит прощается с ребятами.
Дети отвечают на вопросы, рассказывают о своих питомцах. Дети прощаются с гостей
Ожидаемый результат
Знать: части тела кошки, геометрические фигуры, слова на казахском языке
Уметь: отгадывать загадки, рисовать кошку, работать карандашами, сравнивать.
Иметь: представление о повадках кошки ее роли в жизни человека.
