Как создать васильки: технологическая карта учебной деятельности
Васильки — это символ весны, радости и творчества. В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности, которая ориентирована на детей средней группы. Важным аспектом занятия является не только вырезание цветов, но и формирование у детей понимания конструктивных свойств предметов. В процессе работы дети смогут освоить базовые навыки работы с бумагой и ножницами, а также развить свою фантазию и аккуратность.
В рамках занятия дети будут вовлечены в увлекательный процесс создания цветков, что способствует их творческому развитию. Предложенные загадки о цветах помогут привлечь внимание детей и подготовить их к активному участию в занятии. Также будет организована дыхательная гимнастика, где дети «сдувают» одуванчики, что добавит элемент игры и движений в урок.
Обсуждение свойств васильков и работы с ценными материалами, такими как цветная бумага, станет важной частью занятия. Дети познакомятся с новым словарным запасом, включая билингвальные компоненты, что сделает обучение более увлекательным и разнообразным. При этом ориентирование на индивидуальные и коллективные действия будет способствовать созданию дружелюбной атмосферы в группе, где каждый ребенок сможет быть активным участником.
В конце занятия, организованный рефлексивный этап позволит детям обсудить, что нового они узнали и что им понравилось. Мы уверены, что создание васильков не только укрепит их навыки, но и оставит приятные воспоминания о времени, проведенном с друзьями. Это мероприятие подарит детям радость творчества и желание учиться новому!
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Естияр тобы/ Средней группа
Білім беру саласы/Образовательная область: Познание
Бөлімі/Раздел: Конструирование
Тақырыбы/Тема: васильки.
Мақсаты/Цель: научить вырезать полу кругом цветы.
Бағ.мазмұны/Прог.содер: учить складывать бумагу по палам и обрезать угля полу кругом,дать представление об их конструктивных свойствах закрепить понятия, развивать умение рассматривать образец, расширять и активизировать словарный запас детей;воспитывать аккуратность, самостоятельность.
Б.компонент/Билингвальный компонент:гүль- цветок,көк-синий.
Құралдар/Оборудование:иллюстрации цветов ножницы цветная бумага синего цвета зеленая полянка(зеленый картон) пластилин(чтобы цветок стоял).
Әрекет кезеңдері/
Этапы деятельности
Тәрбиешінің әрекеті/
Действия воспитателя
Балалардың әрекеттері
\ Деятельность детей
Ой қозғайтын себепкер/
Мотивационно – побудительный
Предлагает детям закрыть глаза и приставить лето, они стоят на поляне много цветов. Затем говорит
-открывайте глазки, посмотрите у нас есть тоже полянка, что не хватает?
Загадки:
Я капризна и нежна,
К любому празднику нужна.
Могу быть белой, желтой, красной,
Но остаюсь всегда прекрасной!
Стоит в саду кудряшка -
Белая рубашка,
Сердечко золотое.
Что это такое?
Я шариком пушистым белею в поле чистом,
а дунул ветерок - остался стебелек.
Дыхательная гимнастика: «сдуваем одуванчик»
Закрывают глаза и приставляют.
Цветов.
Роза.
Ромашка.
Одуванчик.
Ізденіс ұжымдық/ Организованно –поисковый
Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдешь.
ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый.
Показывает иллюстрацию василька.
-какого он цвета?
-что у него есть?
-с чего мы можем его делать.
Показывает детям заранее приготовленный цветок. Объясняет, как его делать
двух известных конструкций.
Предлагает повторить правила безопасности при работе с ножницами.
Билингвальный компонент: гүль- цветок, көк-синий.
Физкультминутка.
Мы сидели тихо- тихо,
А теперь все дружно встали,
Ножками потопали, ручками похлопали,
Теперь пальчики сожмем и разожмем,
А потом строить начнем.
Предлагает построить такой же домик, рассматривая образец.
Проводит индивидуальную работу.
Помогает детям при рассуждениях правильно называть детали, последовательность.
Самостоятельная работа.
Василек.
Рассматривают иллюстрацию делают анализ, предлагают с чего можно сделать цветок.
Слушают внимательно, и запоминают.
1.Работать только над воим столом .
2.нельзя держать ножницы концом вверх
3.нельзя резать ножницами стоя или на ходу.
4.после работы убрать свое рабочие место.
Повторяют гүль- цветок, көк-синий.
Выполняют упражнение по физкультминутке.
Өңдеу ой – жүгірту
Рефлексивно – корригирующий
Рефлексия.
Вместе с детьми свои цветочки ставят на зеленую полянку.
Что сегодня мы делали?
Чему вы научились?
Вам понравилась?
По окончании работы напоминает детям, что необходимо убрать свое рабочее место.
Ставят цветочки.
Отвечают на вопросы.
убирают свое рабочее место.
Ожидаемый результат.
Воспроизводят: отгадывают загадки,повторяют технику безопасности работа с ножницами. Запоминают слова на казахском языке.
Понимают: вырезание цветка, срезовать углы полу кругом.
Применяют: умение оброщаться с бумагой, соблюдают последовательность,навык самотоятельного пользование ножницами и аккуратности.
учет
Күні:
Дата:
