Образы природы в искусстве: конспект НОД для старшей группы
В данном материале представлен конспект организации непосредственной образовательной деятельности (НОД) для детей старшей группы, посвящённый теме «Образы природы в искусстве». Основная цель этого занятия заключается в формировании художественно-эстетического восприятия окружающей зимней природы. Ведущим в этом процессе выступает музыкальный руководитель Елена Борисовна Фирсова из МБДОУ №33 г. Томска.
Конспект нацелен на вовлечение детей в разнообразные виды музыкально-художественной деятельности. В рамках НОД разработаны различные образовательные задачи, которые способствуют развитию музыкальности детей, их способности эмоционально воспринимать музыкальные произведения, а также приобщают их к художественному творчеству. Как известно, обучение через искусство обогащает детское восприятие, позволяет глубже понять окружающий мир.
В рамках занятия интегрируются несколько образовательных областей: физическая культура, социализация, познание, коммуникация и чтение художественной литературы. Это позволяет детям не только формировать целостное восприятие зимней природы, но и развивать свои коммуникативные навыки, познавательные процессы и умения взаимодействовать со сверстниками. Предполагается, что занятия станут основой для формирования у детей активной жизненной позиции и стремления к познанию.
Конспект включает методические рекомендации по использованию разнообразного оборудования, такого как мольберты, репродукции известных картин зимней тематики, музыкальные материалы и аудиозаписи классических произведений. Все это создаёт атмосферу, способствующую художественному саморазвитию, а также позволяет детям проявить свои творческие способности через понимание различных видов искусства.
Процесс занятия начинается с обсуждения картин, направленных на осознание зимней природы. В ходе активного вовлечения детей в обсуждение и обсуждение контекста произведений, учащиеся получают возможность не только воспринимать, но и анализировать, сравнивать разные виды искусства: живопись, музыку, литературу. Это помогает стимулировать их эмоциональную отзывчивость и творческое мышление.
Занятие завершается выводами о важности различных видов искусства в жизни, что, безусловно, обогатит внутренний мир детей и сформирует у них эстетические предпочтения и понимание эстетики природы.
