- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта для первой младшей группы: «Рыбки плавают в водице»
- →
Технологическая карта для первой младшей группы: «Рыбки плавают в водице»
Настоящий документ представляет собой технологическую карту для первой младшей группы детского сада, разработанную с целью организации образовательной деятельности детей через интересные и познавательные задания. Воспитатель Н.Х. Каримова предлагает погрузиться в увлекательный мир живой природы, озвучивая тему «Рыбки плавают в водице». Этот материал направлен на развитие у детей интереса к явлениям окружающего мира.
Основная цель данной карты - обучить детей видеть и понимать особенности живых сущностей, таких как рыбки, их поведение и внешний вид. Данная карта состоит из этапов, которые включают мотивацию, исследование и рефлексию. Для достижения этой цели воспитатель использует различные методы: от демонстрации слайдов до активных физических игр, что позволяет детям не только наблюдать, но и участвовать в процессе.
С помощью технологической карты воспитатель познакомит детей с основными понятиями о рыбках: их строением (голова, хвост, плавники) и средой обитания (аквариум). Во время занятия дети смогут попробовать себя в роли рыбок, что развивает их творческое мышление и коммуникационные навыки. Кроме того, предусмотрены речевые упражнения на бингуальном уровне, где детям предлагаются слова как на русском, так и на казахском языках.
Занятие прошло в увлекательной форме с использованием мультфильма и интерактивных игр. В процессе игры дети обучаются бережно относиться ко всем представителям природы, понимая, что они являются частью единой экосистемы. К тому же, использование слайдов способствует улучшению визуального восприятия информации и удержанию интереса к обсуждаемой теме.
Ожидаемый результат – это не только усвоение информации о рыбках, но и формирование у детей навыков наблюдения и умения ставить вопросы о природе. Воспитание в детях любви и уважения к живым существам закладывает основу для их дальнейшего развития как заботливых и внимательных к окружающему миру личностей.
Қостанай қаласы әкімдігінің «Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімінің №3 бөбекжай-бақшасы» Мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны.
Государственное коммунальное казенное предприятие «Ясли-сад № 3акимата города Костаная отдела образования акимата города Костаная»
Бірінші кіші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасыТехнологическая карта 1 младшей группы Білім саласы– Образовательная область:познание – естествознание, коммуникация – развитие речи. Тақырыбы-Тема: «Рыбки плавают в водице
Воспитатель: Каримова Н.Х.
Костанай 2017
Бірінші кіші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасыТехнологическая карта 1 младшей группы Білім саласы– Образовательная область:познание – естествознание, коммуникация – развитие речи. Тақырыбы-Тема: «Рыбки плавают в водице» Мақсаты-Цель: Обучать проявлять интерес к явлениям живой и неживой природы. Познакомить детей с особенностями поведения рыб в аквариуме. Учить видеть особенности внешнего вида. Развивать наблюдательность, обобщать словарь по теме. Воспитывать желание бережно относится к обитателям уголка природы. Алдын алу жұмысы: Сөздік жұмыс: рыбка, плавники, туловище, хвост. Билингвальді компонент- Билингвальный компонент: рыба – балық, вода – су,
Қызмет кезендері | Тәрбиешінің жетекшілік іс – әрекеті | Балалардың іс – әрекеті |
Мотициялық - қозғаушы Мотивационно-побудительный | Предлагает посмотреть, кто идет в гости | Дети смотрят отрывок из мультфильма «Лето Кота Леопольда». |
Іздену - ұйымдастыруши Организационно-поисковый | Предлагает посмотреть, что принес кот Леопольд в ведерке. | Дети рассматривают, что принес кот Леопольд. Проявляют интерес, |
Рефлексивті коррекциялаушы Рефлексивно-корригирующий | Что мы сегодня делали? | Объясняют: наблюдали за рыбками. |
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат:
Ұғынады - Воспроизводят: представление о жизни аквариумных рыбках. Түсінеді - Понимают: особенности строения и поведения рыбок. Қолданады - Применяют: наблюдать и отмечать особенности строения и поведения рыбок. Отвечать на вопросы, бережно относится к рыбкам.
