Увлекательное космическое путешествие с феей Математики
В этом увлекательном занятии дети отправятся в космическое путешествие, которое не только пробуждает их интерес к математике, но и развивает различные навыки. Фея Математики, как волшебный проводник, поможет им освоить счёт, арифметические действия и взаимодействие в группе. На протяжении занятия дети будут выполнять задания, которые позволят им не только закрепить знания об десятках и единицах, но и развить логическое и пространственное мышление.
С самого начала занятия ребята погружаются в необычную атмосферу: звучит космическая музыка, и они узнают о похищении феи Математики космическими пиратами. Это вызывает у них желание помочь фее и, выполнив задания, они стараются её спасти. Дети собирают ракеты из палочек, проложают маршруты до планет и считают топливо для полета, что делает процесс обучения захватывающим и интерактивным.
Каждое задание несёт не только образовательную, но и воспитательную ценность. Дети учатся дружить, поддерживать друг друга, развивают доброжелательные отношения в процессе совместной деятельности. Игровая форма занятий способствует развитию оригинальности мышления и интереса к математике, ведь даже в игре можно учиться и открывать что-то новое.
Занятие включает разнообразные формы работы: от пальчиковых игр до математических задач, в которых детям предстоит найти недостающие частицы, решить примеры и составить числа. Воспитатель использует доступные и понятные детиющим задания, создавая атмосферу дружбы и сотрудничества, где каждый ребёнок чувствует свою значимость и ценность в группе.
В конце занятия фея Математики благодарит детей за их усилия и награждает их за доброту и дружелюбие. Это занятие становится не только учебной, но и значимой частью общения и взаимодействия между детьми, что создаёт положительные эмоции и впечатления, которые они будут помнить долго.
Программное содержание:
Образовательные задачи:
Упражнять в прямом и обратном счете в пределах 10. Закрепить представление о десятках и единицах. Совершенствовать умение выполнять арифметические действия.
Упражнять детей в умении собирать изображение из палочек по образцу.
Речевые задачи:
Учить объяснять, на какие две группы расчленена совокупность, сколько предметов в нее входит, и обобщать состав числа из двух меньших.
Учить детей по-разному строить ответы.
Воспитательные и развивающие задачи:
Посредством игр и упражнений способствовать развитию интеллектуальных качеств у детей старшего дошкольного возраста: беглости, гибкости, оригинальности мышления.
Развивать познавательный интерес, логическое мышление, внимание.
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу во время совместной деятельности.
Материал: карточки с заготовками заданий; простые карандаши, , магнитофон с музыкой космической тематики, карточки «Найди недостающую фигуру», тетради в крупную клеточку для выполнения заданий; плоскостные изображения планет и солнца для декораций.
Ход занятия:
Воспитатель. Ребята, сегодня к вам на занятие придет фея Математика. Она очень хочет узнать, как вы готовы к поступлению в школу и приготовила для вас различные математические задания.
Звучит фонограмма «Звуки космоса»
Воспитатель: Ребята, вы слышите? Что это? Какой – то сигнал.
Звучит фонограмма голоса космических пиратов.
«Внимание, детишечки! Говорят космические пираты. Мы украли вашу фею Математики и спрятали ее на далекой планете. Вам до нее никогда не добраться. Ха-ха-ха!»
Воспитатель. Ребята, надо нам выручать фею Математики. Без нее вы не сможете идти в школу. А в трудном и опасном путешествии вам поможет ваша дружба и взаимовыручка. Давайте встанем в круг, возьмемся за руки и прочитаем речёвку:
Все мы дружные ребята
Мы ребята-дошколята.
Никого не обижаем.
Как заботиться, мы знаем.
Никого в беде не бросим.
Не отнимем, а попросим.
Пусть всем будет хорошо,
Будет радостно, светло!
Воспитатель. На чем можно отправиться в космическое путешествие? (На ракете).
Пройдите на космодром и соберите ракету.
Задание «Собери ракету»
Дети за столами собирают из палочек ракеты.(по образцу)
Воспитатель: Наши ракеты к запуску готовы, но не совсем. Нам предстоит выполнить расчет топлива в баках наших ракет.
Задание «Десятки и единицы»
Общее количество топлива указанно на ракете, нужно заполнить два баллона: сколько десятков будет в первом баллоне и единиц во втором?
Воспитатель. Теперь необходимо проложить маршруты наших ракет до планет Марс, Венера и Меркурий. Эта работа очень трудная и ответственная. Давайте-ка подготовим наши пальчики.
Пальчиковая игра. «Планеты»
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
А теперь возьмите карты полета, и приступите к работе, начинаем с выделенной линии.
Задание «Проложи маршрут»
(Дети выполняют работу сидя за столами)
Воспитатель. К полету готовы. Начинаем обратный отсчет.
Задание «Обратный отсчет» (в пределах 10)
Дети считают по цепочке. Как только дети заканчивают считать, включается фонограмма полета. Воспитатель с детьми продвигается к месту выполнения задания.
Воспитатель: Наши ракеты набирают высоту. Впереди самая большая звезда солнечной системы. Название узнаем, решив примеры.
Задание «Реши пример и собери название планеты»
1.6+3=9 3. 5+2=7 5. 9-1=8 Ключ. 1 – С, 2– О, 3 – Л, 4 – Н, 5 – Ц, 6 - Е
2.4-1=3 4. 7-1=6 6. 8-4=4
Воспитатель: Мы на пути к планете Марс. Вокруг нее зафиксированы частицы звезд, необходимо найти недостающие частицы . |
Воспитатель: Мы прибыли с вами на планету Меркурий, тут нас ждут «Круголеты», которые надо отремонтировать. На этих круголетах мы должны отправиться дальше. Впишите два числа, которые в сумме дадут номер круголета.
Задание «Ремонт круголетов» (состав числа)
Детям раздаются карточки с цифрами. Они должны найти свою пару, которая в сумме будет составлять номер круголета.
Воспитатель. Ну, что ж, ребята. Мы побывали с вами около солнца, на планетах Марс и Меркурий. И негде не встретили фею Математики. Как же далеко спрятали ее космические пираты. Сейчас мы отправимся на планету Венера.
Физкультминутка.
А сейчас мы с вами, дети, улетаем на Венеру.
На носки поднимись, а потом руки вниз.
Раз, два, три, четыре — вот летит ракета ввысь.
(Дети выполняют движения по тексту и «летят» по кругу)
Воспитатель. Ребята, мы приближаемся к планете Венера. Приготовиться к посадке.
Дети останавливаются. Слышен голос космических пиратов:
«Какие же умные эти дети с планеты Земля. Они нас догнали. Не получается скрыться от них. Придется отдать им фею Математики.»
Появляется фея Математики.
Фея Математики. Здравствуйте, ребята! Я благодарю вас за свое спасение. Вы настоящие друзья. Пора возвращаться на Землю. Но пираты сломали наши ракеты. Их можно исправить, ответив на трудные математические вопросы. Вы справитесь ? (Да)
Назовите составляющие части задачи.
Решите задачи:
К серой цапле на урок
Прилетело семь сорок,
А из них лишь две сороки
Приготовили уроки.
Сколько лодырей- сорок,
Прилетело на урок? (пять)
У одного цветка
Четыре лепестка.
А сколько лепестков
У двух таких цветков? (восемь)
Шесть грибов нашел Вадим
А потом еще один.
Вы ответьте на вопрос:
Сколько он грибов принес? (семь)
Фея Математики. Молодцы, ребята! Все задания выполнили. Теперь можно отправляться домой, на планету Земля.
(Звучит фонограмма полета. Дети двигаются по группе вместе с феей Математики)
Фея Математики. Вот мы и дома, ребята. За то, что вы меня спасли, я хочу вас наградить. Будьте всегда такими добрыми, дружными и отзывчивыми. До свидания!
(Фея дарит детям тетради в клеточку и простые карандаши. Прощается и уходит.)
Воспитатель. На этом, ребята, наше увлекательное путешествие окончено. Будем ждать новых приключений.
