Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Методическая работа
  3. Консультации для родителей
  4. Причины нарушений поведения детей: что важно знать родителям

Причины нарушений поведения детей: что важно знать родителям

Царенок Светлана Ивановна
Царенок Светлана Ивановна
DOCX
120
1

В нашей статье мы подробно рассмотрим четыре ключевые причины нарушения поведения детей, которые могут влиять на их развитие и взаимоотношения с окружающими. Понимание этих факторов имеет решающее значение для родителей и педагогов, так как это позволяет сформировать более эффективные подходы к воспитанию и обучению. Также мы обсудим, как отсутствие внимания может приводить к непослушанию, и что делать в таких ситуациях.

Первая причина, которая будет рассмотрена – это борьба за внимание. Дети часто чувствуют себя проигравшими в борьбе за родительское внимание и находят разные способы его получить. Непослушание может стать для них единственным способом убедить родителей обратить на себя внимание. Эта проблема не только влияет на эмоциональное состояние ребенка, но и создает трудности в общении внутри семьи.

Вторая причина связана с желанием детей самоутвердиться и противостоять чрезмерной родительской власти. Постоянные указания и замечания могут вызывать у ребенка протестные реакции, что приводит к нарушениям в поведении. Важно понять, как правильно находить баланс между необходимостью дисциплины и предоставлением ребенку свободы выбора, чтобы он чувствовал себя полноценной личностью.

Третья причина – это желание отомстить. Причины мстительных действий детей могут быть разнообразными: смена семейной обстановки, внимание к младшим братьям или сестрам и т.д. Глубокие эмоциональные переживания требуют внимания со стороны родителей, чтобы помочь ребенку разобраться в своих чувствах и негативных действиях, проявляющихся в непослушании.

Наконец, четвёртая причина заключается в потере веры в собственный успех. Низкая самооценка, накопленные ошибки и неудачи могут приводить к тому, что ребёнок закрывается в себе и бросает все усилия. Это может проявляться в равнодушии, нервозности или плохом поведении. Разобравшись с этими причинами, родители смогут лучше понять детей и помочь им наладить отношения с окружающим миром.

Предпросмотр

Четыре основных причины серьезных нарушений поведения детей
Первая – борьба за внимание. Если ребенок не получает нужного количества внимания, которое ему так необходимо для нормального развития и эмоционального благополучия, то он находит свой способ его получить: непослушание. Родители то и дело отрываются от своих дел, сыплют замечания… Нельзя сказать, что это уж очень приятно, но внимание все-таки получено. Лучше такое, чем никакого. Вторая причина – борьба за самоутверждение против чрезмерной родительской власти и опеки. Знаменитое требование «я сам» двухлетнего малыша сохраняется в течение всего детства. Дети очень чувствительны к ущемлению этого стремления. Но им ставится особенно трудно, когда родители общаются с ними, в основном, в форме указаний, замечаний, опасений. Родители считают, что приучать детей к порядку. Это необходимо, но весь вопрос в том, как это делать. Если замечания и советы слишком часты, приказы и критика слишком резки, а опасения слишком преувеличены, то ребенок начинает восставать. Смысл такого поведения для ребенка – отстоять право самому решать свои дела, и вообще, показать, что он личность. Третья причина – желание отомстить. Дети часто бывают обижены на родителей. Причины могут быть очень разные: родители более внимательны к младшему; мать разошлась с отцом; родители постоянно ссорятся… И снова в глубине души ребенок переживает и даже страдает, а на поверхности – все те же протесты, непослушание, неуспеваемость в школе. Смысл «плохого» поведения в этом случае можно выразить так: «Вы сделали мне плохо – пусть и вам будет тоже плохо!». Четвертая причина – потеря веры в собственный успех. Может случиться, что ребенок переживает свое неблагополучие в какой-то одной области жизни, а неудачи у него возникают совсем в другой. Например, у ребенка могут не сложиться отношения в классе, а следствием будет запущенная учеба. Подобное «смещение неблагополучия» происходит из-за низкой самооценки ребенка. Накопив горький опыт неудач и критики в свой адрес, он вообще теряет уверенность в себе. Он приходит к выводу: «Нечего стараться, все равно ничего не получится». Это – в душе, а внешним поведением он показывает: «Мне все равно», «И пусть плохой», «И буду плохой!».