Планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе Б
Данный документ представляет собой план воспитательно-образовательной работы, составленный для старшей группы Б, в рамках темы недели «Веселимся на полянке…». Центр внимания сосредоточен на создании условий, способствующих радости детей и развитию их двигательной активности. Важно формировать у малышей потребность в ежедневных физических упражнениях, которые не только укрепляют здоровье, но и способствуют развитию ловкости, быстроты, силы и общей выносливости.
План включает различные виды деятельности, направленные на воспитание заботливого отношения к окружающим, а также на развитие познавательных интересов. В рамках итогового мероприятия, состоится семейное спортивное развлечение, которое запланировано на 30 декабря 2016 года, с участием воспитателей, физического инструктора и родителей. Это мероприятие станет завершающей точкой в неделю активного обучения и игр, которое обогатит опыт детей.
Структура работы включает утреннюю гимнастику, совместные игры, образовательные занятия, а также взаимодействие с родителями. Каждый день будет включать в себя уникальные виды деятельности, такие как экспериментирование со снегом, занятия по рисованию и познавательные беседы. Важно, чтобы дети не только учились, но и радовались процессу образования, получая положительные эмоции и новые впечатления.
В планах также предусмотрены индивидуальные занятия, направленные на развитие речи и художественных навыков, что значительно обогатит их внутренний мир и творческие способности. Ожидается, что такая программа позволит создать комфортное и интересное образовательное пространство, где каждый ребенок сможет проявить себя, а также научится работать в команде и заботиться о других.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: старшая Б Тема недели: Веселимся на полянке...
Цель: доставить детям радость; формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности и способности ее регулирования; развивать двигательные качества и способности детей: ловкость, быстроту, силу, общую выносливость; способствовать формированию заботливого отношения к малышам; развивать познавательные интересы детей, интерес к опытно – экспериментальной деятельности.
Итоговое мероприятие: Семейное спортивное развлечение.
Дата проведения итогового мероприятия: 30.12.16
Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели, физ.инструктор, родители.
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Образовательная деятельность в режимных моментах
Индивидуальная
1
2
3
4
6
7
Понедельник 26 декабря
1 половина дня
Прием детей в группу. Утренняя гимнастика комплекс № 7, Артикуляционная гимнастика.
Беседа: «Безопасное поведение зимой на прогулке» Цель: закреплять правила поведения зимой. Загадывание загадок о зиме. Д/и. «Кому что нужно». Цель: формировать умение детей выбирать и называть спортивные принадлежности для разных видов спорта.
Закрепить понятия о делении целого на части. Богдан, Артем, Алиса, Глеб, Максим Д., Садагат
Обогащение «Центра физического развития» спортивным инвентарём, дидактическими пособиями.
Дежурство в уголке природы: полив растений. Учить детей самостоятельно определять необходимость полива по цвету почвы, воспитывать ответственность за порученное дело.
Поместить в родительский уголок информацию по теме.
ООД
9.25 – 9.45 Познавательно – исследовательская деятельность. Экспериментирование «Свойства снега и льда».
10.30-10.55 Двигательная по плану физ. Руководителя.
15.20 – 15.45 Продуктивная (лепка). «Снеговик-лыжник».
Прогулка
Наблюдение за сосной – уточнить и расширить знания детей о сосне, значение этого дерева для человека, закреплять знания о деревьях, развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы. Забава «Катание на санках». Цель: развивать двигательную активность, создать радостное настроение. «Ловкая пара». Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата. «Мороз — красный нос», «Мы — веселые ребята». Цели: учить четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры.
Д/Игра «Когда это бывает?» .
Цель: закреплять знание времён года. девочки.
Опытно-экспериментальная деятельность «Измерение уровня воды»
Цель: Выявить изменение объема жидкости при замерзании.
Трудовая деятельность: Засыпка снегом корней деревьев на своем участке. Цель: развивать умение работать сообща.
КГН, работа перед сном
Продолжать формирование навыков аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застежек.
2 половина дня
Оздоровительная гимнастика после сна. Цель: способствовать комфортному пробуждению детей. Закаливающие процедуры.
Игровая ситуация «Послушай и назови полезные привычки»
Отрабатывать основные приемы лепки «Дикие животные зимой»Данил М., Максим Д.
Разукрашивание раскрасок на тему : «Зимние виды спорта, игры и забавы».
С/Р игры пожеланию детей.
Индивидуальное консультирование по запросам родителей
Прогулка
Наблюдение за погодой: закреплять умение детей самостоятельно определять погоду, называть ее основные характеристики.
Д/и «Кто больше» - упражнять в подборе определений к существительным. Самостоятельная деятельность детей.
Упражнять Богдана М. в назывании дней недели.
Вынос реквизитов для проведения
самостоятельной деятельности. Дать поручение Богдану. Насыпать семечки в кормушку для птиц – воспитывать сострадание к братья нашим меньшим.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: старшая Б Тема недели: Веселимся на полянке.
Цель: доставить детям радость; формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности и способности ее регулирования; развивать двигательные качества и способности детей: ловкость, быстроту, силу, общую выносливость; способствовать формированию заботливого отношения к малышам; развивать познавательные интересы детей, интерес к опытно – экспериментальной деятельности.
Итоговое мероприятие: Семейное спортивное развлечение.
Дата проведения итогового мероприятия: 30.12.16
Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели, физ.инструктор, родители.
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Образовательная деятельность в режимных моментах
Индивидуальная
1
2
3
4
6
7
Вторник 27 декабря
1 половина дня
Прием детей в группу. Утренняя гимнастика комплекс №9, Артикуляционная гимнастика.
Беседа «Весело зимой». Цель: расширять представления детей о зимних играх и забавах, расширять словарь детей.
Д/и «Зимние слова». Цель: развивать внимание, умение подбирать слова, относящиеся к зиме.
Поупражнять в соотнесении числа предметов с цифрой. Артем, Богдан, Алиса, Максим, Соня.
Рассматривание сюжетных картинок из цикла «Зимние виды спорта».
Д/ «Подбери по цвету варежки», Д/и «Найди пару», Д/и «Собери картинку»
Внести: трафареты снежинок для самостоятельного вырезания. Самостоятельная деятельность в центре творчества.
Консультирование по запросам родителей.
ООД
9.25 – 9.45 Коммуникация (развитие речи). Составление рассказа «Игры зимой». Цель: учить составлять связный рассказ о впечатлениях из личного опыта, не отступая от заданной темы; учить употреблять предлоги с пространственным значением
10.30-10.55 Музыкальная деятельность. По плану Муз. руководителя.
Прогулка
Наблюдение за сезонным явлением – снегопадом: продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый).
П/и «Два Мороза». Цель: развивать внимание, ловкость.
П/и «Мороз – Красный нос». Цель: развивать интерес к русским народным играм.
Игра – забава «Ледяные дорожки». Цель: учить детей скользить по льду, соблюдая равновесие.
Индивидуальная работа: Скольжение по ледяным дорожкам. Богдан М., Алиса, Артем.
Экспериментальная деятельность. Изготовление цветных льдинок. Цель: формировать представления детей о свойстве воды замерзать на морозе, приобретая форму ёмкости, развивать воображение.
Труд: покормить птичек прилетевших к кормушке, постройка фигур из снега Ц: учить строить из снега фигурки, воспитывать дружеские отношения.
КГН, работа перед сном
Чтение сказки Ганса Христиана Андерсена «Снеговик».
Продолжать формирование навыков аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
2 половина дня
Оздоровительная гимнастика после сна. Цель: способствовать комфортному пробуждению детей.
И/у «Перебрось мяч ловко» - совершенствовать умение перебрасывания мяча двумя руками снизу.
Чтение сказки Братьев Гримм «Бабушка Метелица», беседа по прочитанному.
Предложить детям изобразить снежинки с помощью красок. Данил М., Максим Д., Артем.
СРИ по выбору детей.
Настольно- печатная игра «Какое время года?», лото «зимние виды спорта».
Прогулка
Понаблюдать, как старательно дворник убирает снег, посыпает дорожки песком, чтобы детям было не скользко ходить.
П/И «Жмурки»- закрепить умение ориентироваться в пространстве.
Сбор игрушек перед уходом домой. формирование навыков у детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения. Маша К., Глеб С
. Опыт «Снег и лѐд – вода, изменившая своѐ состояние под воздействием t – помочь установить причинно – следственные зависимости и сделать выводы.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: старшая Б Тема недели: Веселимся на полянке.
Цель: доставить детям радость; формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности и способности ее регулирования; развивать двигательные качества и способности детей: ловкость, быстроту, силу, общую выносливость; способствовать формированию заботливого отношения к малышам; развивать познавательные интересы детей, интерес к опытно – экспериментальной деятельности.
Итоговое мероприятие: Семейное спортивное развлечение.
Дата проведения итогового мероприятия: 30.12.16
Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели, физ.инструктор, родители.
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Образовательная деятельность в режимных моментах
Индивидуальная
1
2
3
4
6
7
Среда 28 декабря
1 половина дня
Прием детей в группу. Утренняя гимнастика комплекс № 8, Артикуляционная гимнастика.
Рассматривание иллюстраций о зимних видах спорта. Цель: вызвать интерес к спорту, расширять словарный запас детей.
Дид. игра «Кому что нужно». Цель: формировать представления о зимних видах спорта.
Д/и «Собери снеговика»из геометрических фигур. Максим Д., Даниил, Артем.
Центр «Творчество» предложить детям нарисовать спортсменов: развивать творчество, воображение, умение отражать в рисунке замысел. Самостоятельная деятельность в центре творчества. Дежурство в природном уголке.
Консультации по запросам.
ООД
9.25 – 9.45 Познавательно – исследовательская деятельность. (ФЭМП). Новикова № с
10.30-10.55 Двигательная по плану физ. руководителя.
15.20 – 15.45 Продуктивная (рисование). Рисование по замыслу «Придумай символ зимних д/с олимпийских игр».
Прогулка
Наблюдение за ветром. Цели: - расширять и углублять знания о неживой природе; - формировать интерес к природным явлениям. Д/и «Что это за птица» - закрепить названия зимующих птиц. Подвижные игры «Кто самый меткий?». Цели: упражнять в метании предметов; развивать глазомер.
«Зарисуй дерево». Цель: закреплять умение рисовать разнообразные деревья на снегу.
Зимняя забава «Гонка санок». Цель: развивать умение детей передвигаться на санках, отталкиваясь ногами
Индивидуальная работа: метать камешки в горизонтальную цель (лунку) правой и левой рукой. Глеб С., Гуля М.
Опытно-экспериментальная деятельность «Легкий - тяжелый». Цель:
формировать умение детей сравнивать по тяжести разнообразные материалы, воспитывать интерес к познанию окружающей действительности с помощью постановки проблемных вопросов.
Внести: выносной материал для игр со снегом, клюшки, лыжи для самостоятельного катания. Игры со снегом: продолжать сгребать снег к стволам деревьев. Спросить, для чего это нужно делать.
КГН, работа перед сном
Напомнить детям о необходимости просушивать свои вещи после прогулки. Чтение художественной литературы: С.Маршак «12 месяцев»
2 половина дня
Оздоровительная гимнастика после сна.
Прослушивание детских песен «Кабы не было зимы», «Три белых коня». Цель: создать радостное настроение, воспитывать любовь к музыке.
Д.и. "Один-много".
Артем, Алиса, Богдан, Глеб, Маша.
Конструирование фигурок из деталей конструктора по принципу пазлов, по новогодней тематике. Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности.
Прогулка
Наблюдение за поведением птиц у кормушки.
П\игра: «Птицы и кошка» (по аналогии Воробушки и автомобиль») Самостоятельная деятельность детей.
Индивидуальная работа: Сбор игрушек перед уходом домой. Ц: формирование навыков у детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда. Маша К., Глеб С.
Выносной материал( Лопатки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки для проведения ) для самостоятельной деятельности
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: старшая Б Тема недели: Веселимся на полянке...
Цель: доставить детям радость; формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности и способности ее регулирования; развивать двигательные качества и способности детей: ловкость, быстроту, силу, общую выносливость; способствовать формированию заботливого отношения к малышам; развивать познавательные интересы детей, интерес к опытно – экспериментальной деятельности.
Итоговое мероприятие: Семейное спортивное развлечение.
Дата проведения итогового мероприятия: 30.12.16
Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели, физ.инструктор, родители.
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Образовательная деятельность в режимных моментах
Индивидуальная
1
2
3
4
6
7
Четверг 29 декабря
1 половина дня
Прием детей в группу. Утренняя гимнастика комплекс № 5, Артикуляционная гимнастика.
Рассматривание иллюстраций к р. н. сказкам. Беседа по сказкам: вспомнить зимние сказки, смелых и сильных персонажей. Продуктивная деятельность – «Какого персонажа я хотел бы увидеть в детском саду» (выбор материала).
Д/игра «Где мы были, мы не скажем». Цель: развивать умение детей показывать и называть зимние виды спорта.
«Когда это бывает?» - закрепить знания о временах года, их характерные признаки. Максим Д., Садагат, Артем, Алиса.
Внести ветки и шишки сосны и ели для рассматривания. Настольно-печатные игры по выбору детей.
Самостоятельная деятельность в центре творчества.
Центр «Творчество» - работа с трафаретами – обводка, штриховка.
Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
ООД
9.25 – 9.45 Познавательно – исследовательская деятельность. (Конструирование). «Изготовление поделок для украшения веранды».
10.30-10.55 Музыкальная деятельность. по плану муз. руководителя.
Прогулка
Наблюдение за рябиной Цели: - расширять знания о рябине; - продолжать наблюдение за рябиной зимой. Исследовательская деятельность Сравнить ягоды до мороза и после. Зимняя забава «Снежная карусель» - развивать двигательную активность П/и «Кто наберёт больше снежков».Цель: развивать быстроту, ловкость.
«С горы на санках». Цель: учить детей скатываться на санках с невысокой горки, удерживая равновесие.
Индивидуальная работа: Развитие движений. Цели: - продолжать отработку техники прыжка в длину с места. Глеб С., Гуля М., Артем, Алиса, Богдан.
Побеседовать с детьми о правилах безопасного поведения на прогулке: одеваться по погоде, не брать в рот снег, не прикасаться языком к металлическим предметам. Внести: выносной материал для игр на участке – лопаты, ведра, клюшки, мячи. Трудовые поручения: очистка дорожек от снега и льда – учить детей объединяться в бригады для выполнения определенной деятельности.
КГН, работа перед сном
Чтение стихотворения В.Берестова: «Снегопад». Учить детей читать наизусть небольшие стихи. Продолжать учить детей согласовывать прилагательные с существительными.
2 половина дня
Оздоровительная гимнастика после сна.
Чтение А. Введенский «На лыжах». Цель: формировать умение детей внимательно слушать, поддерживать интерес к поэзии.
«Мастерская Деда Мороза» - конструирование гирлянды – отрабатывать навыки симметричного вырезывания. Артем, Алиса, Богдан, Глеб.
Изготовление гирлянды путем симметричного вырезания.
Самостоятельная игровая деятельность по желанию детей.
Прогулка
Подвижная игра:«Прокати снежок». Совершенствовать основные виды движений. Развивать стремление у детей играть в подвижные игры, воспитывать желание играть дружно и весело.
Самостоятельная деятельность детей.
«Подбери нужное слово» учить подбирать глаголы к существительным. Маша К., Глеб С., Богдан, Артем.
Выносной материал( Лопатки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки для проведения ) для самостоятельной деятельности.
Индивидуальное консультирование по запросам родителей.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: старшая Б Тема недели: Веселимся на полянке.
Цель: доставить детям радость; формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности и способности ее регулирования; развивать двигательные качества и способности детей: ловкость, быстроту, силу, общую выносливость; способствовать формированию заботливого отношения к малышам; развивать познавательные интересы детей, интерес к опытно – экспериментальной деятельности.
Итоговое мероприятие: Семейное спортивное развлечение.
Дата проведения итогового мероприятия: 30.12.16
Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели, физ.инструктор, родители.
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Образовательная деятельность в режимных моментах
Индивидуальная
1
2
3
4
6
7
Пятница 30 декабря
1 половина дня
Прием детей в группу. Утренняя гимнастика комплекс № 7, Артикуляционная гимнастика.
Рассматривание семейных фотографий зимнего отдыха детей и родителей.
Д/и «Назови вид спорта» - закреплять представления о видах спорта.
Беседа «Ваш любимый зимний вид спорта». Цель: уточнять представления детей о зимних играх и видах спорта, развивать речь детей, вызвать желание делиться впечатлениями.
Д/и «Что сначала, что потом». Цель закреплять умения устанавливать закономерность событий.
Упражнение «Сложи слова» - продолжать знакомить детей со способами словообразования, упражнять в образовании сложных слов .Расширять и активизировать словарный запас. Богдан, Алиса, Артем, Максим Д., Садагат
Упражнять в плоскостном конструировании, закреплять представления о геометрических фигурах.
Самостоятельная деятельность в центре творчества.
Поместить в родительский уголок информацию по теме.
ООД
9.25 – 9.45 Коммуникативная деятельность. Ознакомление с художественной литературой. Чтение сказки Павла Бажова «Серебряное копытце».
10.30-10.55 Двигательная по плану физ. Руководителя.
15.20 – 15.45 Продуктивная (рисование). «Морозные узоры на стекле».
Прогулка
Наблюдение «Угадай, чьи следы?» Цель: развивать внимательность, умение различать следы птиц и зверей по форме, вызвать интерес к окружающему.
Трудовая деятельность: сооружение снежной крепости.
Развешивание кормушек. Цель: вызвать желание заботиться о птицах.
Семейное спортивное развлечение"Веселимся на полянке".
Метание снежков на дальность. Цель: развивать глазомер, двигательную активность. Артем, Алиса, Богдан, Глеб.
Опытно-экспериментальная деятельность «Где снег?» Цель: Формировать представления о том, что снег - это состояние воды; развивать логическое мышление, умение сравнивать; побуждать детей обследовать и определять качества предметов; поддерживать интерес к познанию окружающей действительности с помощью постановки проблемных вопросов;
КГН, работа
Продолжать формирование навыков аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застежек. Чтение художественной литературы по желанию детей.
2 половина дня
Оздоровительная гимнастика после сна.
Чтение А. Прокофьев «Как на горке на горе». Цель: поддерживать интерес к поэзии.
Дидактические игры «Спортивные предметы», «Кому, что нужно? »
Индивидуальная работа: Сбор игрушек перед уходом домой. Цель: формирование навыков у детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения. Маша К., Глеб
«Белая звёздочка с неба упала, мне на ладошку легла - и пропала» - рисование снежинок .
С/р игра «Семья»»: сюжет «Едем на каток».
Прогулка
Прогулка: катание с горки, игры в снежки.
Беседа: «Снегопад»
Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. П/и «Кот и мыши»Цель: учить слаженным действиям по сигналу воспитателя, упражнять в беге. Наблюдение за погодными изменениями. Самостоятельная игровая деятельность.
Упражнять девочек в перешагивании через снежные валы – сохранять равновесие.
Вынос реквизитов для проведения
самостоятельной деятельности. Трудовая деятельность Цель: учить правильно пользоваться вениками, лопатками.
Индивидуальное консультирование по запросам родителей.
