НОД «Русские богатыри» для детей 6-7 лет

МБОУ Карагайская СОШ №2 Структурное подразделение «Детский сад»

НОД «Русские богатыри»
для детей 6 – 7 лет

Автор: Анферова Н.А.
Воспитатель детского сада

С.Карагай, Карагайский район, Пермский край.
2017 г.
Цель: Формировать представление о героическом прошлом русского народа Древней Руси, великих русских богатырях - защитниках земли русской. Оживить представление о былине, о былинных героях - Илье Муромце, Алёше Поповиче, Добрыне Никитиче.
Вызвать интерес к языку былин, сказаний, песен, преданий о русских богатырях. 
Задачи: Познакомить детей с оружием богатырей.
Воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России, уважение к русским воинам, желание им подражать.
Закрепить умение правильно передавать в рисунке пропорции человеческого лица, черты лица настроения героя. Совершенствовать технику рисования портрета.
Упражнять в выполнении основных движений.
Активизация словаря:
Богатырь, гусляр, кольчуга, доспехи, снаряжения, славяне, русичи,, топкие болота, былины, меч, булава, палица, кистень, копьё, секира, чекан, топор, боевой бич, цепь, лук и стрелы, ножи, кинжал.
Предварительная работа:
Рассматривание репродукции картины  Виктора Михайловича Васнецова «Богатыри».
Чтение отрывков о былинных богатырях: «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Добрыня Никитич и Змей Горыныч», «Алёша Попович и Тугарин Змей».
Слушание былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Никита Кожемяка», «Змей Горыныч», «Сказка о царе Салтане».
Изо деятельность на темы: «Оружие богатырей», «Русская рубаха», «Шлем богатырей», «Колчан для стрел»
Оборудование:
Иллюстрации картины В.Васнецова «Три богатыря»; оружия богатырей (меч, булава, кистень и т.д.) и оружие современных воинов (пистолет, ружьё, винтовка, автомат); канаты, речка, камень на распутьи.
Ход:

Звучит музыка Э. Грига «Утро»
Воспитатель: Давным - давно на месте городов и деревень, где мы сейчас живём, были непроходимые леса, полные зверей и птиц. Многие территории занимали топкие болота. Издревне на этой земле жили славяне. Их соседи хазары и монголы -татары - часто нападали на славян, опустошали земли, разоряли дома, уводили в плен людей. Более 1000 лет тому назад основали славяне своё государство, названное Русью. Русь защищалась от врагов. Жить в таких условиях могли только очень сильные, выносливые и храбрые люди. Называли таких людей русичами. Они славились богатырской силой, об их подвигах слагались сказки и былины. Жили среди русичей богатыри - защитники нашей Родины в древности. Вот как они выглядели. (Показывает иллюстрации богатырей и картину В. М. Васнецова «Богатыри»).
Посмотрите, ребята, какие они были могучими, мужественными, храбрыми и сильными. Кто изображен на картине?
(Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович.)
Воспитатель:
Правильно, а кем они были? (Богатырями.)
Воспитатель:
Дети, как вы думаете, кто такие богатыри? (Богатыри - это люди , которые защищали нашу Родину от врагов.)
Воспитатель:
Правильно, богатыри - это люди безмерной силы, стойкости и отваги, совершающие воинские подвиги. Богатыри охраняли нашу Родину от врагов - стояли на заставе (границе), мимо них ни зверь незамеченным не проскользнёт, ни птица не пролетит, а тем более враг не пройдёт. 
Воспитатель:
Дети, а с кем боролись герои - богатыри? (С Соловьем - разбойником, Змеем Горынычем, Кощеем Бессмертным, Тугариным Змеем.)
Воспитатель: А вы бы хотели пройти путь богатырей, увидеть их, узнать про их подвиги?
Воспитатель:
Тогда нам нужно собираться в нелёгкий, опасный путь, где нас будут ждать необычные приключения, не испугаетесь? Знаю, что вы дружные и смелые. Дружба поможет нам преодолеть все преграды.
Но сначала давайте вспомним, перед тем как отправиться в дальний путь, что предстояло выбрать русскому богатырю? (Дорогу.)
Воспитатель:
Правильно, ему предстояло выбрать дорогу, по которой пойти. В сказках и былинах богатырь всегда стоял на распутье у камня, на котором было написано, куда идти. Вот и у нас на дороге стоит такой камень, на нём написано:
Пойдёшь на право
Деньги и слава,
Пойдёшь на лево
Друзей потеряешь и будешь не смелым.
Двинешься прямо
Ждет опасность и богатырская застава.
Воспитатель Так, ребята, какую мы с вами выбираем дорогу?  (Дорогу, которая идет прямо.)
Воспитатель с детьми идет по дороге и перед ними первое препятствие.
(Включается запись на магнитофоне и сказочный голос говорит первое задание).
Голос: 
(Задание 1) 
Для начала разомнитесь, 
По верёвочке пройдитесь, 
Со ступать с неё нельзя 
Пропасть вас там ждёт друзья.
(На полу разложен канат, по которому детям нужно пройти закрытыми глазами, руки на поясе).
Голос: 
(задание 2)
Вот преграда на пути 
Её так просто не пройти 
Надо быстро вспоминать
И пословицы сказать!
(Нужно сказать пословицы о смелости, отваге и Родине русских героев).
Пословицы и поговорки о смелости, отваге, Родине.
Смелость сила воеводы.
Тот герой кто за Родину горой.
Кто смел тот на коня сел.
За край свой насмерть стой.
Русский ни с мячом, ни с калачом не шутит.
Сам погибай, а товарища выручай.
С родной земли умри, не сходи.
Жить - Родине служить.
Счастье - Родины дороже жизни.
Не тот герой, кто награду ждёт, а тот герой, кто за народ идёт.
Если дружба велика, будет Родина крепка.
Голос:
(задание 3) 
Вот и речка на пути 
Не проехать, не пройти 
Соловей - разбойник злой 
Мост сломал здесь над рекой.
(Перепрыгнуть через реку).
Голос: 
(задание 4)
Здесь преграда, здесь Кащей 
Ест он много-много  щей
Чтобы дальше вам пройти 
Нужно доказать, что вы богатыри.
(Дети перепрыгивают через скамейку)
Голос: 
(задание 5)
Все преграды покорились
Дальше в путь вы все пустились
Но, увы, не тут - то было,
Вихрем всё вдруг закружило!
Змей Горыныч трехголовый
Повстречался на пути,
Тут спасенья не ищи!
Но ребята не зевай
И оружие скорее выбирай!
(Нужно выбрать и назвать богатырское оружие из оружия современных воинов).
Воспитатель:  Потрудились мы на славу отдохнуть теперь нам надо
Физминутка
Дружно встанем – раз, два, три –
 Мы теперь богатыри!
 Мы ладонь к глазам приставим,
 Ноги крепкие расставим,
 Поворачиваясь вправо – оглядимся величаво.
 И налево надо тоже поглядеть из-под ладошек,
 И направо, и еще, через левое плечо.
 Буквой «Л» расставим ноги,
 Точно в танце руки в боки,
 Наклонились влево, вправо –
 Получается на славу!
Воспитатель: Молодцы ребята отправляемся дальше в дорогу.
Голос. Так скажите знаете ли вы кто такие богатыри?
Степа читает стихотворение о богатыре.
Богатырь, силён как вольный ветер,
Могуч как ураган.
Он защищает землю
От злобных басурман!
Он силой доброю богат
Он защищает стольный град.
Спасает бедных и детей
И стариков и матерей!
Воспитатель: Вот кто такие богатыри.
Голос. А сейчас я проверю хорошо ли вы знаете русские былины.
- Угадайте, к какой былине принадлежат эти предметы? (Былина «Илья Муромец»)
- Почему Илью назвали Муромцем? (Родом из Мурома).
- Каким недугом страдал Илья Муромец? (Ноги не ходили).
- Кто помог исцелиться Илье Муромцу? (Калики перехожие)
- Расскажите о самом первом подвиге Ильи Муромца? (Бой под Черниговом, схватка с Соловьем Разбойником).
- Назовите отрицательных персонажей былин. (Соловей Разбойник, Змей Огненный, Тугарин Змеевич)
- Каких ещё былинных героев в знаете?
Голос Молодцы! Хорошо знаете былины и их главных героев.
Голос. Знакомы ли вы с видом живописи -портрет?
Проходите в мою изостудию. Я предлагаю вам нарисовать портрет богатыря, таким, каким вы его представляете.
Воспитатель предлагает для передачи пропорций лица и характера героя использовать схемы. Дети приступают к работе: сначала рисуют набросок простым карандашом, затем переходят к технике акварели. По окончании работы рассматривают рисунки, дети рассказывают о характере персонажа.
Голос. А теперь давайте вернемся в наше время.
 -  Как вы считаете, есть богатыри в наше время (Ответы детей).
 - Как вы думаете, какими качествами должен обладать современный богатырь? (Ответы детей).
-  Где их можно встретить? (Пожарники, пограничники, космонавты, врачи и т.д.)
Воспитатель:
Ну вот, ребята и подошло к концу наше сказочное путешествие. Мы с вами преодолели все опасности и препятствия, как богатыри. Вы все были молодцы, хорошо выполняли все задания, были внимательными, смелыми, ловкими, сообразительными.