Изучение звука [ф] и буквы «Ф, ф» для предшкольников
Технологическая карта организованной учебной деятельности для предшкольной группы «Солнышко», состоящая из различных мероприятий, направленных на знакомство детей со звуками и буквами, является важным инструментом в образовательном процессе. В данном занятии акцент делается на звук [ф] и букву «Ф, ф», что позволит детям не только освоить новые знания, но и развить навыки чтения и восприятия информации.
Занятие начинается с мотивационного этапа, где дети приветствуют друг друга и настраиваются на обучение. Воспитатель задает вопросы о предыдущем уроке и плавно переходит к изучению нового материала, включая дидактические игры, которые активизируют внимание и интерес детей. Игра «Назови первый звук в слове» позволяет детям проявить свои знания на практике, что способствует лучшему усвоению материала.
В ходе занятия воспитатель последовательно вводит понятия, связанные со звуком [ф] и буквой «Ф». С помощью наглядных материалов и дополнительных ресурсов, таких как слайды и картинки, дети знакомятся с символами и звуковыми характеристиками. Основное внимание уделяется дифференциации звуков на слух, что развивает фонематический слух и внимание.
Кроме того, важным элементом занятия являются творческие моменты, такие как чтение стихов и выполнение физических пауз. Эти интерактивные элементы не только делают урок более динамичным, но и способствуют лучшему усвоению информации детьми. В конце занятия происходит рефлексия, где дети могут поделиться своими впечатлениями и тем, что они запомнили, что также помогает закрепить изученный материал.
Таким образом, технологическая карта включает в себя разнообразные методы и формы работы, что делает процесс обучения увлекательным и эффективным. Занятие сконструировано таким образом, чтобы каждый ребенок мог проявить свои навыки и творческие способности, способствуя гармоничному развитию личности. Подобный подход к обучению и использованию методик становится основой для формирования интереса к чтению и любви к знаниям.
Технологическая карта организованной учебной деятельности группы предшкольной подготовки «Солнышко»
Дата:09.03.2016
Образовательная область: Коммуникация
Раздел: Обучение грамоте.
Тема: Согласный звук [ф].[ф,].Буквы «Ф , ф».
Цель: Познакомить детей со звуками [ф].[ф,]и буквы «Ф , ф».Учить читать слоги,слова с буквой Ф и всеми изученными буквами.
Задачи: 1.Учить выделять из слов на слух и дифференцировать согласные звуки [ ф ] [ ф' ], узнавать графический образ букв, формировать навык чтения сочетаний букв, слогов, слов.
2.Развивать речь, внимание, логическое мышление, фонематический слух, память, мелкую моторику.
3.Воспитывать любовь к изучаемому, интерес к чтению, чувство товарищества, самостоятельности, дисциплинированности.
Словарная работа: фазан.
Оборудование: буква Ф, проектор, слайды.
Билингвальный компонент: фартук-алжапқыш,флаг-ту.
Действие детей
Мотивационно побудительный
Орг. момент.
Приветствие.
-Здравствуйте ребята, садитесь.
Организационно - поисковый
Ход занятия.
Повторение изученного.
С какой буквой мы познакомились на прошлом уроке? (буква Ш) (Слайд № 1)
С каким звуком мы познакомились на прошлом уроке? Расскажите о нём.
2.Изучение нового материала.
Дидактическая игра «Назови первый звук в слове».
3.Объявление темы занятия.
Воспитатель показывает картинки, дети называют первый звук. (Слайд № 2)
- Какой первый звук в каждом слове?
Произнесите этот звук. Посмотрите, что происходит с нашим ртом?
-Правильно. Вспомните, если во рту воздух встречает преграду, значит, мы произносим какой звук?
-Как фыркает ёж? Ф – ф –ф.( Слайд №3)
-Какие новые звуки услышали? [ ф ],[ ф' ].Эти звуки обозначаются буквой ф.
Сегодня мы будем изучать звук и букву «Ф».
- Звуки мы?.. (Ответы детей: слышим и произносим).
4.Дифференциация на слух звуков [ф, ф'] в ряду слогов.
- Ребята, я буду называть слоги. Вы, если услышите в слове звук [ф], хлопните в ладоши, а если – звук [ф'], подпрыгните.
Воспитатель называет слоги (фа, фы, фи, фо, фё, фя, фе, фэ…).
А сейчас посмотрите урок Тетушки Совы
5.Знакомство с буквой Ф
- Мы сегодня слушали и произносили звуки [ф, фь]. Эти звуки обозначают буквой Ф. ( Слайд №4)
- На что похожа буква Ф?
После того, как дети выскажут свое мнение, показывает картинки-символы и читает стихи:
– Филин, два огромных глаза,
Букву Ф напомнит сразу. (Слайд №5)
– Всем известно без подсказки:
Буква Ф – как ключ от сказки.
Никогда его у нас
Не отнимет Карабас. (Слайд №6)
– Филя ходит – руки в боки,
Значит, выучил уроки. (Слайд №67)
-Встаньте, пожалуйста, покажите, как ходит Федя.
6. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
7.Воспроизведение слоговых рядов. (Развитие фонематического слуха)
- А теперь, ребята, мы проверим, какая у вас память. Повторите правильно за мной цепочку слогов.
Каждый ребенок проговаривает слоги. (Слайд № 8)
8.Работа в азбуке-тетради.
-Откройте ваши учебники и в пустое окошечко наклейте букву Ф.
Возьмите в руки простой карандаш и обведите все буквы Ф
9.Печатание буквы Ф
-Посмотрите, как надо правильно писать букву Ф.
Воспитатель показывает письмо буквы на доске. Дети и воспитатель несколько раз прописывают букву. Затем дети пишут ее в тетради.
10.Дидактическая игра «Закончи предложение» (развитие связной речи).
Воспитатель показывает слайд, начинает предложение, дети заканчивают, правильно согласовывая слова. (Слайд № 9)
Итог занятия.
-С какой буквой познакомились? ( с буквой Ф).
-Какие звуки она обозначает? [ ф ], [ ф' ].
Повторяют
Рассматривают
Называют рассуждают
Слушают, рассуждают.
Рассуждения детей
Слушают
Играют
Смотрят
Рассматривают
Рассуждают
Слушают
Слушают
Рассматривают
Показывают
Отдыхают
Слушают
Повторяют читают
Работают в тетрадях
Обводят
Печатают
Играют
Слушают
Повторяют
Рассуждения детей
Рефлексивно корректирующий
Что вам понравилось на уроке? Что вам запомнилось? Что еще интересного запомнили о букве?
Отвечают на вопросы
Ожидаемый результат:
Ожидаемый результат:
Знать: Согласный звук [ф].[ф,].Буквы «Ф , ф».
Иметь: Представление о звукобуквенном анализе
Уметь: Читать слоги,слова,предложения.
Подготовила: Осипович А.А
