Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта организованной учебной деятельности для 2 младшей группы по сказке «Гуси-лебеди»

Технологическая карта организованной учебной деятельности для 2 младшей группы по сказке «Гуси-лебеди»

Семочкина Алевтина Сергеевна
Семочкина Алевтина Сергеевна
DOCX
158
1

Технологическая карта организованной учебной деятельности для 2 младшей группы - это инструмент, который помогает воспитателям эффективно провести занятия, раскрывающие перед детьми мир русской народной сказки «Гуси-лебеди». Это не просто чтение, а увлекательное путешествие, в ходе которого каждая деталь способна пробудить интерес и активность участников. Главная цель данного занятия – знакомство детей со сказкой, ее героями и их действиями, что формирует у детей базовые навыки литературного анализа и пересказа.

Занятие начинается с круга радости – первого знакомства с персонажем малышам предстоит встретить забавного мишку, что сразу создает атмосферу доверия и радости. Этот моменты закладывают основу дальнейшей работы: ребята начинают обсуждать любимые сказки, тем самым вселяя уверенность в своих знаниях, а затем переходят к чтению сказки «Гуси-лебеди». Методика включает в себя активные элементы, такие как физкультминутки, которые помогают поддерживать внимание и добавить динамику в процесс.

Также важно заранее подготовить словарную работу, где среди ключевых слов присутствуют «гуси», «лебеди», «печь», «яблоня» и «речка», что позволяет детям не только понять сюжет, но и расширить их словарный запас. Оборудование, включая картинки с главными героями, создаст наглядный материал, который поможет лучше воспринимать информацию. Программа занятия включает рефлексивный этап, где воспитатель задает вопросы, чтобы проверить понимание детьми сюжета и второстепенных персонажей, тем самым закрепляя знания.

Этот материал поможет развить у детей чувство слушания, усидчивость и навыки общения, что важно для их умственного и социального развития. Технологическая карта охватывает все аспекты, от подготовки к занятию до результатов работы с детьми, тем самым предлагает полноценное решение для организации учебной деятельности в детском саду.

Предпросмотр

Технологическая карта организованной учебной деятельности.
2 младшая группа.
Образовательная область: «коммуникация»
Раздел: « художественная литература»
Тема: « Гуси-лебеди»
Цель: назвать последовательность действий в произведении
Задачи: Познакомить детей со сказкой гуси-лебеди; учить детей пересказу; рассказать детям о главных героях и их предназначении; закреплять знания о русских народных сказках; воспитывать умение слушать воспитателя, соблюдать тишину на занятии
Предварительная работа: чтение русских народных сказок
Словарная работа: гуси, лебеди, печь, яблоня, речка
Оборудование: картинки с изображением главных героев, игрушка мишки


-Круг радости.

-Дети, давайте встанем в круг и улыбнемся друг другу
-Стук в дверь. Ребята, у нас сегодня гость (посадить мишку). Кто же это?
-Правильно, молодцы


-Дети встают в круг и улыбаются друг другу


-Мишка

Организационно-поисковый

-Ребята, а какие вы знаете сказки?
-Хорошо. Сегодня мы будем знакомиться со сказкой «Гуси-лебеди»
-Начинается чтение сказки.
-Поэтапно вывешиваются картинки с изображением героев сказки
-Физ.минутка «Гуси»
Гуси серые летели
Да, летели. Да, летели
И присели, посидели
Да и снова полетели
А потом опять присели
-Продолжение чтения сказки

-Называют сказки, которые знаю.





-Дети делают физ.минутку, повторяя действия за воспитателем

Рефлексивно-коррегирующий

-Ребята, кто спасал своего брата?
- А с кем она встречалась на пути?
-Правильно
-А кто украл братца?
-И к кому забрали его?
-Вам понравилась сказка?
-Наш гость Мишка тоже всем доволен и хвалит каждого из вас.



-Сестрица Аленушка


-С печкой, яблонькой, зайчиком, мышкой
-Гуси-лебеди
-К злой Бабе-Яга
-Да


Понимают: Кто такие гуси, лебеди, что такое брат, сестра
Применяют: умения отвечать на вопросы воспитателя правильно, по теме
Воспроизводят: знания, полученные на занятиях