Уеннарның бала психикасына уңай йогынтысы
Уеннар - балалар өчен тормышның әлеге аерылгысыз өлеше. Мәктәпкәчә тәрбия учреждениеләрендә уеннар ярдәмендә рухи һәм физик үсешне стимуллаштыру мөһим. Уеннар балаларда җитезлек, оешканлык һәм коллективта үзләрен тоту мөмкинлеген бирә. Соңгы елларда, педагоглар арасында, уеннарның бала психикасына уңай йогынтысы турында фикер алышулар актуальләште.
Уеннарның төрлелеге һәм формалары аркасында, балаларның фикерләү сәләте, иҗади күзәтүчәнлеге һәм логик уйлау үзенчәлекләре формалаша. Дидактик уеннар - бу балаларны иҗади фикерләүне үстерүче һәм бердәмлек хисләрен тәрбияләүче көчле чара. Дидактик уеннар төрле табигый материаллар, предметлар белән уеннар, өстәл уеннары һәм сүзле уеннарга бүленә. Без уен вакытында балаларның фикерләү үрнәкләре формалашуы турында сөйләрбез.
Балаларның иҗади сәләтләрен үстерү, аларны инициативага өйрәтү һәм үз-үзләренә ышанычын арттыру өчен дидактик уеннарны актив кулланырга кирәк. Уеннар вакытында балаларның логик фикерләү сәләте арта, чөнки алар предметларны чагыштыру, төркемләү, һәм күренешләрнең характеристикаларын аера алырга өйрәнәләр.
Дидактик уеннар катнашучыларның психологик һәм физик мөмкинлекләрен исәпкә алуны таләп итә. Уеннар вакытында балалар аралашу, дуслык, ярдәмләшү кебек мөһим сыйфатларны формалаша. Уен вакытында балаларның иҗади һәм интеллектуаль сәләтләре ачыла, шулның белән бергә, уен аша дөньяны аңлау, көйсезлекләрне җиңәргә һәм стресс белән идарә итәргә өйрәнәләр.
