Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект НОД по развитию связной речи у детей старшей группы

Конспект НОД по развитию связной речи у детей старшей группы

Собанина Ирина Анатольевна
Собанина Ирина Анатольевна
DOCX
112
6

В этом документе вы найдете детальный конспект НОД, который направлен на развитие связной речи у детей старшей группы. Основная цель мероприятия заключается в создании условий для формирования навыков составления рассказов по плану, что является важным аспектом речевого развитие малышей. Дети научатся использовать как простые, так и сложные предложения, чтобы описывать различные профессии, что окажет положительное влияние на их общее развитие.

В рамках данного занятия предлагается обширный набор задач, направленных на формирование и расширение словарного запаса по теме «Профессии». Воспитатели смогут не только активизировать знания детей об окружающем мире, но и поработать над слушательскими навыками, что крайне важно для обеспечения полноценного взаимодействия с литературой и текстами.

Методические приемы включают использование демонстрационных картинок с изображением людей различных профессий, а также увлекательные игры и упражнения, которые сделают занятия еще более интересными и познавательными. Упражнения помогут детям не только закрепить полученные знания, но и научиться применять их на практике, что сделает процесс обучения более наглядным и увлекательным.

Заключительная часть занятия предполагает активное участие детей в интерактивных играх, что позволит им не только закрепить свои знания, но и узнать много нового о профессиях, с которыми они сталкиваются в повседневной жизни. Основная задача — помочь детям не только запомнить свои знания, но и применять их в создании собственных рассказов, что в дальнейшем будет стимулировать их интерес к обучению и развитию.

Предпросмотр

Конспект НОД по развитию связной речи у детей старшей группы по теме «Составление описательных рассказов о профессиях с опорой на план-схему».
Цель:Создание условий для развития умений у детей составлять рассказ по плану, используя простые и сложные предложения.
Задачи:

  • Формировать умение   составлять описательные рассказы о людях разных профессий, используя план-схему.

  • Расширять и активизировать словарь по теме “Профессии”.

  • Совершенствовать умение вслушиваться в стихотворный текст загадки.

  • Закреплять навык самоконтроля за произношением в самостоятельной речи.

  • Развивать память, внимание, мышление.

Оборудование: демонстрационные картинки с изображением людей разных профессий, схема  для составления описательных рассказов, кукла Незнайка, мяч.
Ход Нод:
1. Вводная часть.
Воспитатель: Сегодня на улице я встретила мальчика. На все вопросы он отвечал «не знаю», «не знаю». Вы не скажите, кто это, как его зовут? (Незнайка). Я его пригласила к нам.
Вноситься кукла.
Незнайка: О чем вы тут говорите?
Дети: О профессиях людей.
Незнайка: Я тоже много профессий знаю и даже знаю, кто, чем занимается.
Игровое упражнение «Кто что делает?» (предложить детям послушать, как Незнайка рассказывает о том, что делают люди разных профессий. Решить, правильно ли он говорит, и поправить  Незнайку, если это необходимо).

  • Врач варит суп.

  • Учитель учит детей в школе.

  • Повар лечит людей.

  • Шофер убирает двор.

  • Дворник водит машину.

  • Швея чинит сапоги.

  • Сапожник шьёт одежду.

  • Продавец продает продукты.

  • Строитель подстригает людей.

  • Парикмахер строит дома.

Незнайка благодарит детей за правильные ответы и предлагает поиграть в следующую игру
Игровое упражнение с мячом “Кто, где работает?” (дети стоят в кругу)

  • Шофер – на дороге.

  • Повар – в столовой.

  • Строитель – на стройке.

  • Врач – в больнице.

  • Швея – в ателье.

  • Продавец – в магазине.

  • Парикмахер – в парикмахерской.

  • Воспитатель – в детском саду.

Затем детям предлагается  определиться, кем бы они хотели быть, когда вырастут.  Выставляется схема для составления рассказов.
2. Основная часть: «Составление описательного рассказа по схеме».
План:

  • Название профессии. (Кто это?)

  • Место работы. (Где работает?)

  • Что делает человек данной профессии? (Что делает на работе?)

  • Что ему нужно для работы? (Какие предметы нужны ему для работы?)

Образец рассказа: Это продавец. Продавец работает в магазине (супермаркете, универсаме и т.д.). Он продает продукты, одежду, мебель и т.д. для  работы ему нужны прилавок, весы, касса, продукты, одежда.
Самостоятельные рассказы детей.
3. Заключительная часть.
Игровое упражнение  «Составь предложение»(Незнайка предлагает, опираясь на картинки закончить предложение).

  • Врач лечит…

  • Повар варит…

  • Строитель строит…

  • Швея шьёт…

  • Воспитатель воспитывает…

  • Шофер перевозит…

  • Парикмахер подстригает…

  • Продавец продает…

– Чему вы сегодня научились?  
– Что узнал Незнайка из ваших рассказов?