Космическое путешествие для детей
Этот материал предназначен для подготовительной группы детского сада и знакомит детей с основами астрономии в игровой форме. Занятие включает в себя увлекательные элементы, позволяющие малышам не только учиться, но и развивать воображение, внимание и память. Через игру с космическими объектами, такими как ракеты и звезды, дети погружаются в увлекательный мир знаний благодаря творческому подходу воспитателя.
Во время занятия воспитатель предлагает деткам отправиться в необычное космическое путешествие, вовлекая их в процесс создания своего космического корабля. Обсуждение того, что необходимо для полёта, служит отличным способом мотивировать детей к дальнейшему изучению темы. Ребята учатся взаимодействовать друг с другом, развивают командный дух и получают не только знания о космосе, но и навыки общения.
В процессе занятия используются различные материалы, такие как изображения планет, созвездий и знаков Зодиака, а также звуковые эффекты, что делает обучение ещё более увлекательным. Дети имеют возможность наблюдать и изучать космическое пространство, знакомятся с законами астрономии, включая всемирное тяготение, что вызывает у них живой интерес и желание познавать.
Занятие также включает элементы физической активности через физминутки, что помогает малышам расслабиться и переключить внимание между информационными блоками. Каждое утверждение, сделанное воспитателем, не только информирует, но и провоцирует обсуждение, что делает занятие интерактивным и захватывающим.
Таким образом, «Космическое путешествие» — это не просто увлекательное занятие, но и целая образовательная программа, которая наглядно демонстрирует значение космоса и его чудес. Разнообразные активности и игровой элемент создают восхитительную атмосферу, способствующую развитию интереса к науке и окружающему миру!
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим
Тема: «Космическое путешествие»
Для подготовительной группы.
Составила: воспитатель МАДОУ комбинированного вида д/с «Сказка» г. Баймак, Республика Башкортостан.
Программное содержание:
Продолжать развивать познавательные интересы детей, связанные с космосом, с космическими объектами (солнце, звёзды, Земля, ракета, планета).
Познакомить с символикой некоторых созвездий, принятой астрономами с древнейших времён. Формировать умение соотносить схематическое изображение созвездия с художественным.
Познакомить с понятием «созвездие». Развивать воображение, внимание, память, ассоциативное мышление.
Материал к занятию: изображения планеты Земля, созвездий Большой медведицы, Дельфина, Волка, Кассиопеи, художественное и схематическое изображение знаков Зодиака для показа на экране; записи звуков взлетающей ракеты, космической музыки; ремни на каждого участника; эмблемы с изображениями знаков Зодиака, соответствующие датам рождения участников; глобус, настольная лампа; оформление группы под космос.
Ход занятия:
Девочки и мальчики, сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие. В путешествие не обычное, а космическое. Как вы думаете, что необходимо для отправки в космос? (ракета, специальные костюмы- скафандры, кислородные баллоны, космическая еда в тюбиках). А сейчас давайте построим космический корабль и назовём его «Буран». Вот и всё готово к отлёту, но мы должны предупредить заведующую д/сада. Восп-ль достаёт сотовый телефон, имитирует звонок: - Вера Ивановна, разрешите нам слетать в космос, к обеду обещаем вернуться?
Голос взрослого: - Разрешаю, только будьте очень осторожны и внимательны. Не задерживайтесь и оставайтесь на связи.
Восп-ль: Детский сад, вы нас слышите? Проверка связи.
Голос взрослого: Слышим вас отлично. Счастливого пути!
Дети надевают воображаемые скафандры, кислородные баллоны, строятся в колонну, маршевым шагом делают почётный круг вокруг зала и садятся на стулья, имитирующие космический корабль.
Восп-ль: Команда, занять свои места, пристегнуть ремни. Внимание! 5-4-3-2-1! Пуск! (звучит звук взлетающей ракеты, затем космическая музыка). Чувствуете, как нас вдавливает в кресла? Как наливается тяжестью всё тело? Невозможно пошевелить ни рукой, ни ногой? Это мы преодолеваем земное притяжение.
Голос взрослого: «Буран», «Буран»! Как нас слышите? Как экипаж переносит нагрузки? Поздравляю вас с выходом в космическое пространство!
Восп-ль: Чувствуем себя нормально, приступаем к наблюдению и изучению космоса. Экипаж, можно отстегнуть ремни. Чувствуете лёгкость в теле? Мы, как будто «летаем» в воздухе. Это состояние называется невесомостью. На Земле мы не можем так летать, потому что Земля притягивает нас к себе. Если мы подпрыгнем, то опять опустимся на Землю. Если подбросим какой- нибудь предмет вверх, то…(ответы детей) он упадёт. Это явление называется Законом всемирного тяготения, и открыл его давным-давно Исаак Ньютон. А сейчас мы нажмём на обуви кнопки- включим магниты, чтобы ходить. И подойдём к иллюминатору- так называется окно ракеты. ( на экране планета Земля) Что вы видите? (ответы детей) Да, это наша Земля. Посмотрите, какая она красивая. Какую форму она имеет? (ответы детей) Раньше люди думали, что Земля- это плоский диск, в центре которого находится суша, со всех сторон окружённая водой. Люди даже боялись заплывать далеко в море, чтобы не упасть с Земли, достигнув края диска. Однако 2300 лет назад греческий философ Аристарх объявил, что Земля имеет форму шара. Но в то время ему никто не поверил. Долгое время люди думали, что все планеты, звёзды и солнце вращаются вокруг Земли. А 500 лет назад польский астроном Николай Коперник, наблюдая за звёздами, сделал открытие, что солнце находится в центре Вселенной и вокруг него вращаются все планеты, причём все они круглые. И уже после этого открытия португальский мореплаватель Фернандо Магеллан доказал, что Земля действительно круглая. Отгадайте загадки:
Поле не меряно, овцы не считаны, а пастух рогат. (небо, звёзды, месяц)
Голубой платок, алый клубок по платку катается, всем людям улыбается. (небо, солнце)
Вечером рассыпался горох, утром встанешь- нет ничего.(звёзды)
А сейчас я покажу вам, как происходит смена дня и ночи (используя глобус и направленный луч света от лампы)
Посмотрите, как красиво мерцают звёзды. С давних пор люди с трепетом и благоговением смотрели на звёздное небо. Они считали, что там живут Боги, которые с высоты взирают на Землю. А потом они стали замечать, что, если внимательнее приглядеться, оказывается, звёзды объединяются в группы- созвездия. И, если мысленно их соединить между собой, то получаются изображения животного или человека. Люди стали давать этим созвездиям имена Богов и животных- Дракон, Пегас, Орион, Андромеда, Кассиопея. (показ на экране)
Физминутка. Предлагаю немного отдохнуть- отключим магниты и полетаем.
А ещё есть 12 созвездий, которые называют знаками Зодиака, каждый знак соответствует определённой дате рождения. Вы, наверное, слышали, говорят: «Я- козерог. Я родился под знаком Близнецов» (показ схематических и художественных изображений знаков Зодиака) Я приготовила вам сувенирчики- медальоны, с помощью которых вы запомните, под каким знаком Зодиака вы родились. К сожалению, нам пора возвращаться. Экипаж, занять свои места, пристегнуть ремни. Земля! Земля! Мы возвращаемся, встречайте нас! Вот и закончилось наше космическое путешествие. Мы многое узнали, увидали. (дети перечисляют основные моменты занятия)
Голос взрослого: Внимание! Дорогие космонавты, поздравляю вас с успешным завершением полёта. Мы за вас очень волновались и ждали вашего возвращения.
Круг почёта вокруг зала под марш.
