Пальчиковая гимнастика для развития речи и моторики у детей
Пальчиковая гимнастика – это не просто развлечение для детей, а мощный инструмент, способствующий развитию их физического и психического состояния. Занятия с использованием пальчиковых игр позволяют развивать мелкую моторику, что непосредственно влияет на интеллектуальное развитие ребёнка. Умение управлять своими пальцами способствует не только улучшению координации движений, но и улучшению речевых навыков. Это объясняется тем, что развитие моторики рук активно связно с речевыми центрами мозга.
Интересные и понятные потешки, которые сопровождают пальчиковые игры, обогащают детский словарный запас и помогают устанавливать первые связи между слышимыми звуками и движениями. Постоянное включение таких игр в повседневную практику делает обучение естественным процессом, где ребёнок не только принимает участие, но и чувствует радость от результата своей деятельности.
Важно проводить пальчиковые игры регулярно и с музыкальным сопровождением. Это музыка активизирует слуховое восприятие и развивает чувство ритма у детей. Занятия могут быть как индивидуальными, так и групповыми. Работая в команде, дети учатся взаимодействовать друг с другом, что развивает их социальные навыки и умение работать в коллективе.
Во время пальчиковой гимнастики взрослый становится ведущим, а ребёнок внимательно наблюдает или повторяет за ним движения. Далее, когда действия станут привычными, малыш сможет самостоятельно выполнять их, развивая таким образом свою самостоятельность и уверенность в своих силах. При этом важно делать упор на создание положительной атмосферы, чтобы ребёнок учился не только навыкам, но и получал удовольствие от процесса.
Известному педагогу В. А. Сухомлинскому принадлежит высказывание:
«Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев».
«Рука – это своего рода внешний мозг! » - писал Кант.
На кончиках пальцев расположены нервные окончания, которые способствуют передаче огромного количества сигналов в мозговой центр, а это влияет на развитие ребёнка в целом.
Речь совершенствуется под влиянием кинестетических импульсов от рук, точнее, от пальцев. Поэтому, если вы хотите, чтобы ребёнок хорошо говорил, развивайте его ручки! А помогут вам в этом пальчиковые игры и упражнения.
Умелыми пальчики становятся не сразу. Поэтому игры, упражнения, пальчиковые разминки необходимо проводить ежедневно. А использование знакомого музыкального сопровождения, повысит не только интерес ребенка к этим играм, но и поможет в развитии музыкального слуха, памяти, чувства ритма.
В качестве музыкального сопровождения можно использовать такие народные мелодии как «Каравай», «Ах, вы сени», «Светит месяц», и др.
Все пальчиковые игры проводятся тремя способами
1. Взрослый сам выполняет движения - ребёнок смотрит.
2. Взрослый выполняет движения ручками ребёнка.
3. Ребёнок выполняет движения своими ручками.
«КОЛЕЧКИ».
Усадив ребенка на колени, взрослый под ритмичную песенку или в такт счёту соединяет его пальчики в колечки, смыкая большие пальцы поочерёдно с указательными, сред ними, безымянными, мизинцами, а затем продолжает игру в обратном порядке.
«РИСОВАНИЕ»
(Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Можно рисовать на столе, коленях, полу, животе… )
Мы кружок нарисовали
Наши пальчики устали,
Мы руками потрясём,
Рисовать опять начнём.
Мы черту нарисовали…
Мы волну нарисовали…
Точки мы нарисовали…
«ПАЛЬЧИКИ»
(В соответствии с текстом, дети поочерёдно сгибают и разгибают один из пальцев, при этом стараясь не шевелить остальными.)
Вот это самый толстый пальчик у меня,(Сгибают и разгибают большой палец)
Вместе с ним танцуют все его друзья. (Сжимают и разжимают кулачки)
Этот самый ловкий пальчик у меня
И, когда танцует пальчик,
С ним танцуют все друзья.
Этот самый длинный пальчик у меня,
Вместе с ним танцуют все егодрузья,
А этот пальчик лодырь уменя,
Но, когда танцует пальчик,
С ним танцуют все друзья.
А этот пальчик-мальчик лучший у меня,
Вместе с ним танцуют все его друзья.
Все мои пять пальцев дружная семья, (Выполняют движение “фонарики”)
И, когда они танцуют, танцую с ними я!(Хлопки в ритме текста.)
«МИШКА И ПЧЕЛЫ»
Мишка по лесу бродил,
(Выполняют вращение кулачками)
В дуплах мед он находил,
(Упражнение «колечки», см.выше)
Только пчелы налетали
(Вращают указательным пальцем, остальные пальцы в кулачках.)
И медведя прогоняли.
(Сжимают и разжимают пальцы.)
Что дает пальчиковая гимнастика детям?
∙ Способствует овладению навыками мелкой моторики.
∙ Помогает развивать речь.
∙ Повышает работоспособность коры головного мозга.
∙ Развивает у ребенка психические процессы: мышление, внимание, память, воображение.
∙ Снимает тревожность.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад «Светлячок»
«Музыкальные пальчики»
г. Оса 2017 г.
Автор:
Кобелева О.С.
музыкальный руководитель
Iквалификационной категории МБДОУ Д/с «Светлячок»
«Заражайте» малыша своими положительными эмоциями, ритмом песенок, потешек, придумывайте разные движения и приглашайте ребёнка подражать вам в такт музыки.
https://xmusik.me/
https://yandex.ru/video/
https://muzofond.com/
http://muz-color.ru/
«ЗА ГРИБАМИ»
В лес с корзиною пойду,
(«Шаги» указательным и средним пальцами по ногам или любой поверхности.)
Много там грибов найду,
(Изображают шапочку гриба, поочередно подставляя вертикально ладонь одной руки к другой - горизонтальной.)
Позову друзей домой,
(Складывают пальцы домиком.)
Угощу грибной лапшой.
(Складывают руки чашечкой.)
Упражнение можно выполнять с ускорением.
«БУДУ МАМЕ ПОМОГАТЬ»
Буду маме помогать,
Буду сам белье стирать.
(Трем кулачками друг о друга.)
Мылом мылю я платок,
Чтобы чистым стать он смог.
(Провести кулачком одной руки по ладошке другой, затем наоборот.)
Сполосну платок я ловко
(Качать кистями рук из стороны в сторону - «полоскать»)
И повешу на веревку.
(Ритмично соединять четыре пальца рук с большим пальцем, изображая прищепки.)
