- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности по физкультуре
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности по физкультуре
В данной работе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности, направленная на развитие физических навыков у детей. Тема занятия – «Ходьба между двумя линиями», что делается для поддержки здоровья и повышения активности детей. Предлагаемый материал содержит все необходимые элементы учебного процесса, включая цели и задачи, этапы действий воспитателя и детей.
Ключевой целью данного занятия является не только обучение детей ходьбе по ограниченной площади, но и развитие таких важных качеств, как ловкость и внимание. Каждый этап занятия прорабатывается так, чтобы обеспечить максимальную вовлеченность и интерес детей, включая игры и динамичные техники, что делает занятие не только полезным, но и увлекательным.
На каждом этапе обучения предусмотрены дополнительные задания и упражнения, которые определяют индивидуальный подход к каждому ребенку. Использование видимой визуализации в форме цветных лент и игрушек помогает создать при этом атмосферу игры и воодушевления, что особенно важно для маленьких детей во время учебного процесса.
Занятие включает в себя как активные, так и спокойные практики. В процессе дети учатся взаимной поддержке, развивают социальные навыки через групповую работу и взаимодействие, что в свою очередь укрепляет их физическое и эмоциональное здоровье. Полная рефлексия действий служит завершающим аккордом, где каждый ребёнок получает обратную связь и возможность поделиться своими ощущениями.
Ұйымдасқан оқыту әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Күні(Дата)___________________
Білім беру саласы( Образовательная область): Здоровье
Бөлімі ( Раздел): Физкультура
Тақырып(Тема): «Ходьба между двумя линиями( лентами)»
Мақсат (Цель):Упражнять в ходьбе по ограниченной площади
Мендеті (Задачи):Развивать ловкость, внимание, дв.активность, ориентировку в прострастве;прививать основы ЗОЖа
Көрнекілік (Оборудование): цветные ленты, мишка( игрушка)
Екі тілдік компонент (Биллингвальный компонент): жақсы- хорошо
Сөздік жұмыс(Словарная работа): друг за другом, ориентируемся, дыхательная
Этапы деятельности
Тәрбиешінің әрекеті
Действия воспитателя
Балаларның әрекеті
Действия детей
+
-
Мотивациялық қозғаушы
Мотивационно- побудительный
На занятие становись! Поскорее подтянись!
Мы растем здоровыми, сильными, веселыми!
Дети строятся друг за другом, входят в зал за воспитателем
Ізденіс ұйымдастырушы
Организационно-поисковый
Водная ходьба( на носках, пятках, высоко поднимая бедро), легкий бег друг за другом по кругу
ОРУ( комплекс утренней гимнастики)
ОВД- ходьма между двумя линиями( лентами)
-Моя стайка, прилеай-ка!
И со сною поиграй-ка
П.игра «Беги ко мне
Выполняют упражнения по команде воспитателя, по его показу
Выполняют движения, вслед за воспитателем
Собираются в кружок возле воспитателя, бегают в рассыпную по залу
Рефлексивті- коррекциялау
Рефлексивно-коррегирующий
Спокойная ходьба за воспитателем. Дыхательное упражнение «Насос». Итог. Оценка.
Спокойно идут по залу, восстанавливают дыхание, участвуют в подведении итогов, обмениваются мнениями.
Күтілу нәтижесі (Ожидаемый результат)
Жанғыртады (Воспроизводит): упражнения по показу взрослого
Түсінеді (Понимает): правила игры, технику выполнения дыхательного упражения
Қолданады (Применяет): участвует в играх, выполняет самостоятельно движения между линиями( лентами)
