Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Сценарии мероприятий
  3. По сказкам А.С. Пушкина
  4. Проект «А.С. Пушкин – путешествие по любимым произведениям»

Проект «А.С. Пушкин – путешествие по любимым произведениям»

Маркарян Татьяна Владимировна
Маркарян Татьяна Владимировна
DOCX
130
0

Данный проект, реализуемый в Муниципальном дошкольном образовательном бюджетном учреждении детском саде комбинированного вида №9, становится важной инициативой по поддержке и развитию читательского интереса у детей через творчество А.С. Пушкина. Воспитатель Маркарян Т.В. предлагает нам погрузиться в мир произведений великих поэта и через различные формы работы с детьми и их родителями обогатить их опыт взаимодействия с литературой.

Основной проблемный вопрос проекта заключается в том, насколько часто дети просят прочитать им любимые книги. Проведенное исследование показало крайне низкий уровень читательского интереса, что требует активных действий для его повышения. Основной целью проекта является расширение представлений детей о творчестве А.С. Пушкина, что осуществляется через разнообразные образовательные и развивающие мероприятия.

В рамках проекта будут использоваться методы, способствующие развитию памяти, внимания и выразительности речи. На мероприятиях дети познакомятся с биографией А.С. Пушкина, прочитают его любимые произведения, создадут собственные художественные работы, иллюстрируя прочитанное. Этот подход не только развивает их творческие способности, но и воспитывает глубокие эстетические чувства и бережное отношение к книгам.

Актуальность темы подтверждается тем, что литературные достижения А.С. Пушкина являются неотъемлемой частью нашего культурного наследия. Проект предлагает интеграцию современных методов и технологий в процесс ознакомления детей с классической литературой, что создаст условия для формирования у них читательской культуры и привития любви к поэзии.

Также предусмотрены совместные мероприятия с родителями, которые помогут усиливать взаимодействие между взрослыми и детьми. Это создаст уютную и продуктивную атмосферу для обсуждения литературных произведений и выходов на прогулки, направленные на знакомство с окружающей природой и его отражением в поэзии.

Предпросмотр

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №9
354066, г. Сочи, ул. Ростовская 10, телефон\факс 247-21-85
E – mail: dou@edu. sochi.ru



Проект.
«А.С. Пушкин – путешествие по любимым произведениям».








Подготовила :
Маркарян Т.В. – воспитатель


Проект.
«А. С. Пушкин – путешествие по любимым произведениям».


Проблемный вопрос: просят ли дети читать им книгу! (крайне низкий уровень читательского интереса, читательской культуры).
Цель: расширение представлений детей о творчестве А. С. Пушкина.
Задачи:

  • Образовательные: продолжать знакомить детей с произведениями А. С. Пушкина. Обобщать и расширять словарный запас детей.

Формировать интерес к творчеству поэта, гордость за приобщение к его творчеству.

  • Развивающие: развивать память, внимание, интонационную выразительность речи, творческие способности.

  • Воспитательные: воспитывать глубокие эстетические чувства, бережное отношение к книгам, любовь к поэзии, углублять взаимодействие родителей и детей.

Гипотеза.
Реализация технологии метода проектов повлияет на повышение читательского интереса и читательской культуры.
Актуальность темы.
Творческое наследие А.С. Пушкина является живым достоянием нашей современности. Еще при жизни Пушкина сложилась его репутация - величайшего национального русского поэта. Пушкин является основоположником современного литературного языка. Сегодня поэзия Пушкина воспринимается, как обязательный компонент в знакомстве ребенка с детской художественной литературой и сопровождает юного читателя весь период его взросления. Трудно переоценить значение пушкинских творений при формировании личностных качеств ребенка, его приобщению к культурным и общечеловеческим ценностям; богатству и многообразию родного языка.
Место проведения проекта: МДОУ №9.
Вид проекта: творческо – познавательный, краткосрочный (март – май).
Область знаний: познавательное развитие (социально-коммуникативное).
Участники проекта: группа детей с ОНР, родители.
Форма проведения:групповой.
Предполагаемый результат:

  • У детей развит интерес к творчеству А. С. Пушкина, к русской литературе.

  • Усовершенствовались звукопроизношение, интонационная выразительность речи.

  • Гармонизированы отношения между взрослыми и детьми.

Содержание проекта:

  • Чтение произведений А.С. Пушкина и рассматривание иллюстраций к ним.

  • Просмотры мультфильмов и прослушивание аудиозаписи по сказкам

А. С. Пушкина.

  • Рисование любимых, запомнившихся сюжетов из произведения

«Сказка о царе Салтане».

  • Рисование «Мое любимое произведение».

  • Аппликация «Золотая рыбка».

  • Работа с родителями по оформлению тематической площадки.

  • Заучивание стихов А. С. Пушкина.

  • Слушание музыкальных произведений, созданных на основе творчества

А.С. Пушкина.
Продукт проекта.

  • Оформление тематического уголка по произведениям А.С. Пушкина на детской прогулочной площадке.

  • Проведение утренника «День рождение А.С. Пушкина».

  • Оформление выставки детских работ.

  • Перспектива дальнейшей реализации проекта.

  • Продолжать пополнять тематический уголок другими героями произведений А.С. Пушкина.

  • Создать медиотеку и аудиотеку с произведениями поэта.

  • Сделать традиционным празднование дня рождения А.С. Пушкина.







Перспективный план краткосрочного проекта
составила Т.В. Маркарян – воспитатель группы ОНР МДОУ №9



март

Знакомство с А.С. Пушкиным (краткие строки биографии)

Экскурсия к памятнику А.С.Пушкину в Приморском парке (совместно с родителями).

Просмотр м/фильма «Сказка о царе Салтане». Беседа по содержанию.

Заучивание отрывков из произведения«Сказка о царе Салтане»: «Ветер по морю гуляет», «Ель стоит перед дворцом».

Рисование «Ель стоит перед дворцом, а под ней хрустальный дом».

Оригами «Царевна – лебедь»

Чтение «Сказка о рыбаке и рыбке». Заучивание отрывка из данного стихотворе-ния.

Пластилино – графия «Золотая рыбка».




апрель

Знакомство с репродукциями по сказкам Пушкина различных художников (И.Я. Билибина, Б.В. Зворыкина, А.М. Куркина, В.А.Панина).
Родители: заказ баннеров по мотивам сказки о царе Салтане.


Слушание аудиозаписи «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

Заучивание отрывков из «Сказки о мертвой царевне»: «Ветер, ветер ты могуч», «Свет мой зеркальце скажи…».

Рисование по мотивам сказки о мертвой царевне и семи богатырях.

Конструиро-вание «Сказочный дворец».

Экскурсия в библиотеку имени А.С. Пушкина. Знакомство с экспозицией, посвященной произведе-ниям поэта.

Оформление в группе книжного уголка «Любим и читаем Пушкина».

Составить словарик трудных слов из сказок Пушкина. Дать понятия сложным, незнакомым словам поэта.




май

Знакомство с произведениями П.И.Чайковского и Римского-Корсокого, созданными для сопровожде-
ния сказок А.С.Пушкина

Чтение сказки «Руслан и Людмила». Заучивание отрывка из произведения «У лукоморья дуб зеленый».

Слушание «Сказки о попе и работнике его Балде». Зарисовки по произведе-нию.

Просмотр м/фильма «Сказка о золотом петушке». Беседа о личностных качествах героев

«Ах, лето красное, любил бы я тебя…». Повторить стихи про осень: «Унылая пора…»,
«Уж небо осенью дышало».

Викторина «Пусть мы с вами малыши, но Пушкина мы знать должны!».

Конкурс чтецов «Мы любим Пушкина». Родители: оформление тематического уголка на прогулочной площадке.

6 июня – празднование дня рождения А.С.Пушкина
Утренник «День рождения А. С. Пушкина»