Технологическая карта урока «Морское путешествие»
Данный документ содержит подробную технологическую карту интегрированной учебной деятельности для старшей группы. Темой занятия является «Морское путешествие», которое направлено на расширение знаний детей о морских обитателях и формирование навыков аппликации. Воспитатель, Н. А. Аристова, обеспечивает интересное и познавательное занятие, в ходе которого дети знакомятся с разнообразными видами рыб, их обитанием и особенностями. Это погружение в мир экологии и творчества состоит из множества этапов, на которых происходит активное вовлечение детей в образовательный процесс.
Занятие начинается с мотивационного этапа, где используется сюрпризный момент – большая коробка с предметами, связанными с морем. Это вызывает у детей широкий спектр предположений и активизирует их интерес к дальнейшему изучению. На следующем этапе, в ходе беседы о глобусе и морях, детки учатся распознавать названия основных географических объектов на трех языках: казахском, русском и английском. Это способствует полилингвальному обучению, развивает речевые навыки и обогащает словарный запас.
Далее, при помощи презентаций «Какие бывают моря» и «Морские обитатели», дети знакомятся с основными характеристиками и многообразием подводного мира. Педагог обращает внимание на морского конька, рассказывая о его жизни и уникальных способностях. Воспитатель формирует у детей способность выделять сходства и различия среди рыб, помогает расширить их представление о подводной флоре и фауне, а также формирует экологическое сознание и понимание важности защиты водных ресурсов.
Завершающий этап занятия включает в себя творческую аппликацию. Используя цветную бумагу, ножницы и клей, дети реализуют свои навыки, создавая индивидуальные рыбки, что не только развивает их художественные способности, но и учит работать в команде. На рефлексивном этапе занятия происходит обмен впечатлениями и обсуждение полученного опыта: что нового узнали дети и что их особенно заинтересовало. Это занятие создает основу для более глубокого понимания экологии, творчества и общественной ответственности у подрастающего поколения.
