- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Индивидуальный образовательный маршрут развития ребенка на первое полугодие 2016-2017 учебного года
- →
Индивидуальный образовательный маршрут развития ребенка на первое полугодие 2016-2017 учебного года
Данный документ представляет собой индивидуальный образовательный маршрут развития ребенка на первое полугодие 2016-2017 учебного года. В условиях стремительно меняющегося образовательного процесса важно формировать адаптивные и гармоничные подходы к обучению и развитию детей, которые могут соотноситься с их личными способностями и потребностями.
Кроме того, в документе уделяется особое внимание актуальности детского развития на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка. Учитывается низкий уровень освоения программы по всем образовательным областям, что требует комплексного подхода к формированию положительного отношения к обучению и социализации.
Цели и задачи, указанные в документе, направлены на развитие различных аспектов, таких как физические качества, культурная гигиена и межличностное общение. Важным элементом является восполнение недостатков и развитие у детей навыков, которые помогут им в будущей жизни.
Работа с родителями также занимает важное место в этом маршруте. Педагогические беседы и совместные мероприятия помогают поддерживать связь между домом и детским садом, усиливая образовательный процесс в целом. Взаимодействие с семьей в воспитании культуры и навыков у детей создает прочный фундамент для их успешного развития.
Индивидуальный образовательный маршрут развития ребенка на первое полугодие 2016-2017 учебного года
ОБЩИЕ ДАННЫЕ
Дата рождения
03. 06 2013г.
Сведения о семье:
Мать (ФИО, образование, место работы)
Отец (ФИО, образование, место работы)
Воспитатели (ФИО):
Дымченко Наталья Павловна
Специалисты:
Учитель-логопед:
Старшая медицинская сестра:
Группа здоровья
Режим пребывания ребёнка в ДОУ
12 часов
Заключение ПМПК
Рекомендации ПМПК
(заполняется учителем-логопедом)
Актуальность: Низкий уровень освоения программы по всем образовательным областям .
Цель:Формирование положительного отношение по всем образовательным областям.
Задачи:
развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);
воспитание культурно-гигиенических навыков
формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.
развитие трудовой деятельности
развитие свободного общения со взрослыми и детьми
приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.
развитие продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);
Работа с родителями
Совместная подготовка к учебному году;
Педагогические беседы с родителями « Беседы на волнующие темы»;
«Возрастные особенности детей (3-4 лет)» ;
Беседы по адаптации, советы специалистов по адаптации, игры в группе: «Ребёнок + родитель + воспитатель»;
Анкеты (рекомендации и пожелания по работе группы);
Фото-выставки;
Изовыставки;
Развлечения для детей и родителей;
Оформление информационных бюллетеней «Секреты – здоровья»;
Принимать участие во всех творческих конкурсах. (День добрых дел);
Рекомендации по работе с нетрадиционными материалами, показ образцов.
Рекомендации по заучиванию стихов по мнемотаблицам.
Рекомендации по использованию пооперационных карт.
Реализация индивидуального маршрута:
Рекомендации, формы работы с ребенком
Подвижные игры по тематике недели
Гимнастика после сна, самомассаж
Пальчиковая гимнастика
Дыхательная гимнастика
Артикуляционная гимнастика
картотека
папка №1
папка №2
папка №3
папка№4
ежедневно
ежежневно
2 раза в неделю
2 раза в неделю
Сюжетно-ролевые игры с куклой
Катя заболела, напоем чаем, купание, уложим спать,
стирка и т.д );
Папка»5
ежедневно
Рисование пальчиками, поролоном, тычком, печатками, карандашами, фломастерами, красками, ежедневно
2 раза в неделю
Лепка из пластилина.
Конструирование.
Вырезание.
2 раза в неделю
Настольные игры ( конструктор, кубики, лего, мозаика, Разрезные картинки, пазлы…..).
Папка№9
ежедневно
Дидактические игры по тематике недели.
Игры по сенсорике: (большой – маленький; длинный – короткий; высокий – низкий; цвет…);Палочки Кьюизенера, блоки Дьенеша.
картотека
ежедневно
Ситуативные разговоры, беседы, загадывание загадок, чтение сказок, заучивание стихов, потешек (по мнемотаблицам) - по тематическим неделям.
Папка
мнемотаблицы №6
ежедневно
Экспериментирование с водой, песком, лупой…
Папка №7
1 раз в неделю
Используемая литература: « Грамотейка» (3-4г); Развивающие игры (3-4 г).
