- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект развлечения «Быль - небылицы» в детском саду № 17 «Рождественский»
- →
Конспект развлечения «Быль - небылицы» в детском саду № 17 «Рождественский»
Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад № 17 «Рождественский» предлагает уникальный конспект развлечения для детей второй младшей группы на тему «Быль - небылицы». В этом занятии воспитатель Абрамова Н.Д. ставит цель вызвать у детей интерес к народному фольклору, а также научить их замечать нелогичности и находить в сказках элементы, противоречащие действительности.
Специально подготовленные дидактические материалы, такие как магнитная доска, иллюстрации с небылицами и даже кукла волшебник, делают занятие живым и увлекательным. Дети будут вовлечены в интерактивный диалог с волшебником «Наоборот», который поможет им разобраться в том, что такое небылицы, через забавные и неожиданные истории.
Игровые элементы, такие как составление сказок с перепутанными персонажами, развивают у детей не только воображение, но и навыки логического мышления. Участники занятия смогут пофантазировать, какие звери могли бы делать что-то необычное, присоединив к веселью правильное взаимодействие, что добавит элемент игры и позитива!
Кроме того, физкультминутка в самом центре занятия поможет детям отдохнуть и восстановить силы, ведь в образовательном процессе важно сочетание активного времени с расслабляющим. В завершение занятия воспитатель подводит итоги, закрепляя знания о небылицах и фольклоре, что не только обогащает кругозор малышей, но и способствует развитию их чувства юмора.
Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад № 17 "Рождественский"
Конспект развлечения во второй младшей группе
«Быль - небылицы»
Подготовила и провела:
воспитатель Абрамова Н.Д.
2017 год
Цель:
1. вызвать интерес к народному фольклору, желание читать знакомые потешки.
2. Учить устанавливать простые закономерности, замечать нелогичность высказываний, умение находить в тексте небылицы, развивать память, внимание.
Дидактический материал:
Оборудование: магнитная доска, иллюстрации с небылицами, кукла волшебник.
Раздаточный материал: животные (разрезные картинки)
Ход занятия.
-Сегодня к нам в гости пришел волшебник «Наоборот»
В:-Здравствуйте, ребята!
Д:- Здравствуйте.
В:- Скажите ребята, вы знаете, что такое небылицы?
Д: - Да! Это выдумка. (Ответы детей)
В:- Да ребята. Небылицы - это выдуманная история, повествование, не соответствующее действительности.
В:- Ребята, глядя на этот плакат, что вы можете сказать?
Д:- Художник всё перепутал. Так не бывает. (Ответы детей)
В:- Давайте с вами найдем на рисунке небылицы, т.е. то чего не бывает на самом деле.
Д:- (Ответы детей, обсуждение)
Воспитатель: А ,еще у меня есть другие картинки. Что вы видите?
Дети:
Котенок есть колбасу.
Зайчик грызет морковку.
Медведь лакомиться медом.
Воспитатель: Скажите, а так бывает на самом деле?
Дети: Да.
Воспитатель: Молодцы, вы все правильно ответили, а теперь составьте предложение о котенке, зайце, медведе (ответы детей).
Воспитатель: Неподалеку от них находился волшебник «Наоборот».
Решил подшутить над друзьями, представьте себе, приходите вы домой, а там что бы вы могли увидеть? (карточки меняются местами)
Дети:
Заяц есть колбасу,
Медведь грызет морковку,
Котенок лакомиться медом.
Воспитатель:
Вам смешно? Почему?
Дети:
Так не бывает (ответы детей).
Воспитатель:
Давайте попросим волшебника « Наоборот» сделать так, как бывает на самом деле.
Воспитатель: Ну, раз наш волшебник любит все придумывать ,давайте для него сделаем фантастических животных.
Дети составляют животных из разных частей(3 группы)
Физкультминутка:
Отдых наш физкультминутка.
Занимай свои места.
Раз – присели, два – привстали
Руки к верхе все подняли
Сели, встали, сели, встали
Ванькой – встанькой словно стали,
А потом пустились в вскачь,
Будто мой упругий мяч.
Воспитатель: Чтения стихотворения Корнея Чуковского «Путаница»
Воспитатель: Дети, а как можно назвать то, перепутал волшебник одним словом.
Дети: Путаница
Воспитатель: Еще можно назвать это «небылицей», потому что в жизни такого не может быть.
Итог занятия: закрепление, что такое небылицы, какую сказку мы прослушали и в какие игры играли .
