Зимние игры и забавы для детей: как провести развлечение

Тема: «Зимние игры и забавы» с 12.12.2016г. по 16.12.2016г.
Цель: Расширение представлений детей о зиме. Формирование у детей представлений о зимних природных явлениях, забавах.
Итоговое мероприятие - развлечение «Зимние забавы со снеговиком!»

дата

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами(театрами, спорт., худ.школами.. )

Организованная партнерская деятельность

Образовательная деятельность врежимных моментах

Образовательные области

Понедельник 12.12.16г

8.50-9.05
Физическое развитие:
Физическая культура
«Цветные автомобили»
-Ходьба по гимнастической скамейке
-Подлезание под дугу, не касаясь руками пола.
-П/и «Светофор и цветные автомобили»

I половина:

• Утренняя гимнастика:«Солнышко», под аудиозапись

• Индивидуальная работа«Цветные варежки».(Учить детей подбирать предмет по цвету и величине) Коля, Таисия, Лёша.

• Беседа«Наступила зима – веселится детвора!».

(Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы, о зимних забавах; развивать разговорную речь). Рассматривание сюжетных картинок о зиме.

• Пение с детьми песен к празднику–«В гости к ёлочке», «Маленькой ёлочки»

( учить выполнять движения под пение песен).

• П/игра: «Зайка беленький сидит»

(Развивать стремление у детей играть в подвижные игры)

• Прогулка: Наблюдение за снежинками

(формирование умений видеть красоту окружающей природы)

Познавательное развитие
Речевое развитие
Социально- коммуникативное развитие
Художественно- эстетическое развитие
Физическое развитие

• Внесение иллюстраций по теме «Зима. Зимние забавы».

• Фонограммы музыкальных произведений.

• Предоставить оборудование спортивного уголка для организации игры «Зайка беленький сидит»

• Создание условий для с/р игры

• Создание условий для игр по выбору детей

• Консультации «Зимние забавы», «Маршрут выходного дня».

• Привлечь родителей для создания различных построек из снега на участке

• Предложить перечень книг для чтения по данной теме

ИЗО №27 рисование
«Плывущие облака»
Цель: формирование умений заполнять лист бумаги тональными пятнами разной величины
Задачи:

1. Учить детей действию замещения реальных объектов и явлений;

2. Развивать речь, мышление, воображение, фантазию;

3. Воспитывать отзывчивость и доброту

• Трудовая деятельность: Очистка игровой площадки от снега

• П/и «Зайцы и волк», «Охотник и зайцы»

(развивать координацию движений)

• Опыты со снегом «Установление зависимости свойства снега от температуры»

(Продолжать знакомить детей со свойствами снега; развивать любознательность; воспитывать интерес к опытам)

• Индивид.работа Упражнение «Пяточка»

• Точечный массаж

II половина:

• Оздоровительная гимнастика после сна

• Закаливающие мероприятия

• Чтение худ.литературы:Чтение сказки «Рукавичка», «Заюшкина избушка»

(Продолжать учить внимательно слушать, отвечать на вопросы; развивать речь; воспитывать любовь к сказкам)

• С/ригра: «В магазин за подарками».

(Формировать умение выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой.Развивать интерес к различным видам игр)

• Пальчиковая гимнастика «Дружные наши пальчики»

(развивать мелкую моторику рук, речь)

• Прогулка: продолжение работы по утренней прогулки

Вторник 13.12.16г

9.30-9.45
Художественно-эстетическое развитие:
Развитие музыкальности
-слушание «Зима»
-Пение ««Ёлочка», «В гости к елочке»
-Танец «Малыши-карандаши»
Хоровод «Маленькой елочке»
Индивидуальные танцы.

I половина:

• Утренняя гимнастика: «Веселые снежинки»

• Индивидуальная работа: Д/и «Собери елочку»

(Продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами, учить правильно располагать готовые формы, активизировать речь во время и после выполнения задания)

• Беседа по картине: «Хорошо зимой».

(Вызвать желание детей по собственной инициативе или по просьбе воспитателя рассказывать об изображённом на картине, развивать речь детей; воспитывать интерес к зимним забавам)

• КГН: Игровая ситуация «Научи Зайку пользоваться столовыми приборами»

( работа по воспитанию культуры поведения за столом)

• Подготовка к Новогоднему утреннику

• П.и. «Берегись, заморожу».

(воспитывать желание играть дружно и весело)

• Чтение стихотворения С.Маршака«Сыплет, сыплет снег».

(развивать желание слушать стихотворение о зиме; воспитывать любовь к зиме)

• Прогулка:«Наблюдение за поведением птиц у кормушки»

( формировать умение устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в неживой природе ; развивать наблюдательность)

• Трудовая деятельность

Очистка кормушек от снега и пополнение их разнообразным кормом.
(воспитывать трудолюбие)

Познавательное развитие
Речевое развитие
Социально- коммуникативное развитие
Художественно- эстетическое развитие
Физическое развитие

• Предложить настольно – печатные игры: «Лото» «Времена года»

• Внесение иллюстраций по теме «Зимние забавы».

• Создание условий для игр по выбору детей

• Предложить детям раскраски по теме «Зимние забавы»

• Предоставить различный конструктор для развития конструктивных навыков

• Пополнить книжный уголок книгами зимней тематики

• Консультация: «Одежда и обувь ребенка на зимней прогулке».

• Напомнить родителям о проведении творческого конкурса по изготовлению новогодних игрушек поделок.

РР: Развитие речи №7
Тема:«Составление рассказа об игрушках – котенке, зайчонке»
Цель:развитие связной речи
Задачи:

• Учить составлять с помощью воспитателя короткие рассказы;

• Учить образовывать уменьшительно-ласкательные названия детёнышей животных в ед. и мн. числе.

• Произношение чистоговорки со звуком Ы.

• Подвижные игры:«Мороз — красный нос»

(учить четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры). Игры со снегом. Лепка снежков и игра в снежки

• Индивид. РаботаУпражнение «Попади снежком в цель».

(совершенствование основных движений(бросание)

• Точечный массаж

II половина:

• Оздоровительная гимнастика после сна

• Закаливающие мероприятия

• Д/и «Что нам нравится зимой?».

(Учить детей называть зимние забавы и развлечения; воспитывать интерес к зимним забавам)

• Конструктивные игры «Фабрика Деда Мороза» изготовление гирлянды

(развивать конструктивные способности)

• Прогулка: продолжение работы по утренней прогулке

Среда 14.12.16г

9.00-9.15 9.25-9.40

ПР: Сенсорное воспитание №13
Тема:«Спрячь мышку»
Цель:формирование сенсорных эталонов
Задачи:

• Развивать представления об основных цветах спектра;

• Развивать начальные формы сотрудничества детей друг с другом;

I половина:

• Утренняя гимнастика: комплекс «Веселые снежинки»

• Индивидуальная работа:д/и «Когда это бывает?»

(закреплять понятие об зимних явлениях, активизация словаря по теме)

• Беседа«Когда на улице мороз отморозить можно нос».

(Продолжать знакомить детей с правилами безопасности в зимний период и при обращении с предметами.Формировать основы здорового образа жизни)

• Хороводная игра: «У елки».

(Учить детей выполнять движения согласно тексту; развивать слуховое восприятие; воспитывать дружелюбие)

• Прогулка: «Наблюдение за деревьями и кустарниками под снегом»

(расширить знания о деревьях, различных их частях)

• Трудовая деятельностьЛепка праздничного торта из снега.

(учить правильно пользоваться лопатой, развитие воображения)

• Подвижные игры: «Кто выше?», «Воробушки и кот».

( учить легко прыгать, играть, строго соблюдая правила)

• Индивид.работа: «Белые снежинки».

(учить плавно двигаться)

• Точечный массаж

Познавательное развитие
Речевое развитие
Социально- коммуникативное развитие
Художественно- эстетическое развитие
Физическое развитие

• Подобрать образы снежинок

• Предложить детям листы бумаги разного формата и цвета, кисточки, краски, фломастеры, пластилин, для изображения снежинки

• Создание условий для игр по выбору детей

• Создание условий для прослушивания музыки

• Предоставить цветные мелки, цветные карандаши, бумагу для реализации творческих замыслов по теме: «Украсим домик»

• Индивидуальные беседы по запросам родителей

• Консультация «Подвижные игры зимой с детьми на прогулке»

15.55-16.10
Физическое развитие:
Физическая культура
«Цветные автомобили»
Цель:развитие двигательных навыков
Задачи:

1. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке

2. Учить приземляться на полусогнутые ноги в прыжка

3. П/и «Светофор и цветные автомобили». Развивать координацию движений и ловкость.

II половина:

• Оздоровительная гимнастика после сна

• Закаливающие мероприятия

• Продуктивная деятельность: рисование «Украсим рукавичку- домик»

(совершенствовать умение правильно держать карандаш, кисть во время движений)

• КГН:(формировать умения поддерживать чистоту в игровой комнате)

• Прогулка: продолжение работы по утренней прогулке

Четверг 15.12.16г

9.00-9.15 9.25-9.40
Художественно-эстетическое развитие:
ИЗО Лепка
«Наряжаем ёлочку»
Цель:
Задачи:

1. Развивать речь, мышление, воображение, фантазию;

2. Воспитывать отзывчивость и доброту

I половина:

• Утренняя гимнастика: комплекс «Веселые снежинки»

• Индивидуальная работа«Один-много»

(закрепить знания о предметах одежды, ее деталях, учить образовывать мн.ч. (шапка - шапки, рукавичка - рукавички и т.д.)

• Беседа«Зимой на горке».

(Формировать элементарные правила поведения на прогулке; развивать желание заботиться о своем здоровье)

• Д/и «Сундучок с загадками»

(упражнять в умении отгадывать загадки об зимних явлениях и развлечениях)

• Русская народна игра «Бубенцы»

( учить ориентироваться в пространстве, создавать радостное настроение)

• Прогулка: «Наблюдение за погодой»

(формирование умений самостоятельно выделять и называть зимние явления в неживой природе)

• Трудовая деятельность:

Сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой.
(учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата)

• Подвижные игры: зимняя забава«Пробеги и не задень»

(развитие ловкости движения)
«Снежная баба»
(развитие двигательной активности)

• Индивид.работа«По прямой дорожке на одной ножке».

(развитие двигательных навыков)

• Точечный массаж

Познавательное развитие
Речевое развитие
Социально- коммуникативное развитие
Художественно- эстетическое развитие
Физическое развитие

• Предоставить цветные мелки, цветные карандаши, бумагу для реализации творческих замыслов по теме: «Зимушка - зима»

• Предоставить иллюстрации о правилах поведения зимой на улице

• Прослушивание муз.произведений

• Создание условий для игр по выбору детей

• Создание условий для драматизации сказки

• Консультация: «Как сделать зимнюю прогулку приятной и полезной для ребенка?».

15.40-15.55
Художественно-эстетическое развитие:
Развитие музыкальности

-слушание «Зима»
--пение «Ёлочка», «Вгости к елочке»
-Мд: Ёлочка-движенияктанцу
«Ёлочка –красавица» парами.
-Индивидуальные танцы.

II половина:

• Оздоровительная гимнастика после сна

• Закаливающие мероприятия

• Инсценировка сказки: «Заюшкина избушка».

(Учить детей слушать сказку в инсценированном варианте; воспитывать любовь к животным)

• Работа в уголке природы: Наблюдение «Что нарисовал нам мороз на стекле»

(развивать любознательность, расширять и углублять знания о неживой природе, формировать интерес к природным явлениям)

• КГН (Продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом)

• Прогулка: продолжение работы по утренней прогулке

• Трудовая деятельность

Расчистка дорожек, скамеек от снега.

Пятница 16.12.16г

9.00-9.15 9.25-9.40
Познавательное развитие:
Развитие представлений об окружающем №7
«Положительное отношение к себе и своему имени»
Цель:формирование положительного отношения к себе и своему имени.
Задачи:

1. Уточнять представления о группе, принадлежн. к ней;

2. Развивать умение понимать свои чувства и чувства других; продолжать развивать эмпатию, воображение, выразительность речи, мимики и движений

3. Воспитывать доброжел-сть, сочувствие.

10.00-10.15
Физическое развитие:
Физическая культура на прогулке

15.15-15.30
Речевое развитие:
Чтение художественной литературы №13
Диагностика №3
Разыгрывание сказки Цель: выявление уровня развития действий по построению и использованию двигательной модели сказки

I половина:

• Утренняя гимнастика: комплекс «Веселые снежинки»

• Индивидуальная работа«Разложи снежинки в разные корзинки»

(продолжать учить детей подбирать предметы по цвету, размеру) Женя, Алина, Диана

• Беседа «Мороз и солнце – день чудесный!».

(Продолжать знакомить детей с особенностями зимы; развивать разговорную речь)

• Пальчиковая гимнастика «Зима»

(развивать мелкую моторику рук, речь)

• Прогулка: развлечение «Зимние забавы»

(создание благоприятного эмоционального состояния посредством игр и игровых упражнений на свежем воздухе)

• КГН (культура поведения за столом)

• Точечный массаж

II половина:

• Оздоровит.гимнастика после сна

• Закаливающие мероприятия

• Показ мультфильма:Смешарики: зимние серии

(Создать радостное настроение у детей от просмотра мультфильма)

• Прогулка: продолжение работы по утренней прогулке

Познавательное развитие
Речевое развитие
Социально- коммуникативное развитие
Художественно- эстетическое развитие
Физическое развитие

• Предоставить в распоряжение детей игры, направленные на развитие мелкой моторики рук

• Д/и «Составь узор»

• Предложить детям мультфильмы по новогодней тематике

• Предложить различные виды театра для разыгрывания знакомых сказок.

• Создание условий для игр по выбору детей

• Привлекать детей к изготовлению снежинок из цветной бумаги и салфеток

• Объявление темы на следующую тематическую неделю

• Папка-передвижка: «Как помочь птицам зимой?»

Сценарий зимнего развлечения «Зимние забавы»
Цель: создание благоприятного эмоционального состояния посредством игр и игровых упражнений на свежем воздухе
Задачи:
-совершенствовать двигательные умения и навыки;
- развивать ловкость, умение действовать по сигналу воспитателя, внимание, смекалку;
- прививать интерес к играм-забавам в зимний период. 
Средства: 
снежки или набивные мячики белого цвета (по количеству детей),
рукавица большого размера,
конфеты (по количеству детей),
магнитофон с записями музыки на зимнюю тему. 
Способы: подвижные игры, конкурс, использование загадок и стихов про зиму, сюрпризный момент.
Участники: ведущий, Снеговик, дети.
Ход развлечения:
/дети вместе с воспитателем выходят на прогулку, собираются вокруг воспитателя/
Ведущий
Вот мороз так мороз,
Даже стал красным нос.
Побелил снег дома,
Наступила…
( зима)
ВедущийРебята, а вам нравится время года зима? (да)
ВедущийПоделитесь, чем? (можно играть в снежки, лепить снеговиков, кататься с ледяной горы)
Ведущий
Озорная зима,
Эх, проказница,
Нас морозит она,
Ещё и дразнится.
Озорная зима,
Шуба снежная,
Хоть на вид холодна,
В душе нежная.
Е. Шаламонова
И взрослые, и дети любят зиму. Русская зима славится морозами да холодами. Во время прогулки зимой нужно обязательно двигаться, чтобы не замёрзнуть. Предлагаю вам поиграть. 
/в это время на площадку под песню из кинофильма «Тайна Снежной королевы» «Песня Снеговика» слова В. Коростылёва, музыка М. Минкова входит Снеговик/
СнеговикПодождите, подождите. Какие игры могут быть без меня? Вы меня слепили, да про меня и забыли.
ВедущийРебята, а мы и, правда, забыли про Снеговика. Извини нас, Снеговик. Мы с удовольствием поиграем с тобой.
Подвижная игра «Заморожу»
/дети выстраиваются в 2-е шеренги напротив друг друга, Снеговик стоит между ними посередине. По сигналу ведущего: «Не стойте, ребята, а то замёрзнете» дети начинают перебегать с одной стороны на другую. В это время Снеговик со словами «Заморожу!» ловит перебегающих детей. Всех пойманных детей ведущий собирает около себя. Затем ведущий и Снеговик помогает детям «разморозиться». Дети читают стихи про зиму, Снеговик при этом гладит их по голове. Дети считаются «размороженными» и возвращаются к остальным участникам/
Стихи про зиму
1
Пришла зима весёлая.
С коньками и салазками,
С лыжнёю припорошенной,
С волшебной старой сказкою.
И. Чернецкая
2
Одуванчик из снежинок
Поднесет к губам зима,
Только дунет - и пушинок
Разлетятся семена.
Т. Шорыгина
3
Снежок порхает, кружится,
На улице бело.
И превратились лужицы
В холодное стекло.
3. Александрова
4
Белый снег, пушистый,
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И. Суриков
Снеговик
Молодцы! Много стихов про зиму знаете. А вот я сейчас проверю, сможете ли загадки отгадать.
1
Если снег лежит кругом,
Если речка подо льдом,
Значит, в гости к нам сама
Кто пришла, скажи?
(зима)
2
Если дым столбом стоит,
Под ногами снег скрипит,
Если мерзнут щёки, нос,
Что на улице?
(мороз)
3
Если ёлочки в домах
В ярких бусах и огнях,
Если водим хоровод,
Что встречаем?
(Новый год)
Т. Гусарова