Развитие речи у детей через зимние игры с Машей
Занятие «Вышла Маша погулять, чтоб со снегом поиграть» проходит в атмосферном и дружелюбном окружении, где главный акцент делается на развитие речи детей. На занятии ребята учатся не только разговаривать, но и внимательно слушать, развивая свои навыки общения. Воспитатель помогает детям освоить новые слова, такие как «зима», «санки» и «снежная горка», а также знакомит их с образным описанием зимней одежды куклы Маши, что делает процесс обучения более увлекательным.
Во время занятия дети задают вопросы, активно обсуждают, как одета кукла Маша, и учатся формулировать предложения об окружающем мире. Используя дидактические игры и стихи, они становятся более уверенными в своих ответах. Это помогает создать у детей желание рассказывать о своих эмоциях и впечатлениях, что способствует развитию их речевых навыков. Программа содержит множество интерактивных элементов, вовлекающих детей в процесс.
Игровые моменты, такие как загадка о зиме, физкультминутки и задание по созданию рассказа по образцу, делают занятие активным и динамичным. Дети не просто слушают, но принимают активное участие, фокусируя внимание на связи слов с изображениями и действиями. Это развивает их творческий потенциал и способствует социализации, так как они учатся работать в команде, делиться мыслями и впечатлениями о зимних играх на улице.
Занятие по развитию речи во второй младшей группе «Вышла Маша погулять, чтоб со снегом поиграть».
Программное содержание: 1. Развивать умение рассматривать куклу, формировать умение отвечать на вопросы воспитателя, составлять с помощью взрослого короткий описательный рассказ.
2. Составлять рассказ по образцу.
3. Подбирать заместители по рассказу и использовать их по ходу рассказа. Формировать умение слушать рассказ и желание рассказывать его.
Словарь: зима, прокатились, санки. Активный: снежная горка, пальто, клетчатая, меховая. Пассивный: зимняя, теплая, шерстяные, полоски.
Предварительная работа: чтение стихов о зиме, рассматривание иллюстраций, описание игрушек, дидактические игры.
Материал: кукла, санки. На каждого ребенка по игровому полю. Комплект геометрических фигур.
Ход занятия:
Дети входят в группу, садятся. Воспитатель загадывает загадку:
«Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки,
Радость детям подарила
И на санках прокатила».
(Зима)
Раздается стук в дверь.
- Ребята кто-то пришел к нам? Кто же это? (Внести куклу в зимней одежде с санками). Кукла здоровается с ребятами. Ее зовут Маша. (Воспитатель обращает внимание, какая она красивая, нарядная, веселая (дети повторяют)).
- Давайте рассмотрим, как она одета. (рассматривают, рассказывают)
Кукла Маша одета в пальто.
- Какое пальто? (теплое, зимнее, новое, красивое, нарядное, красное в черную клеточку).
- Как по-другому можно сказать? (клетчатое, пальто расшитое черным мехом).
- Что еще одето на Маше? (ответы детей)
- Какая шапка? (теплая, зимняя меховая)
- Еще у куклы теплые, зимние сапожки.
- А кто мне расскажет какие штанишки у Маши? (ответы детей)
- Что еще Маша одела, чтобы не замерзнуть? (ответы детей) Правильно шарф, варежки. Они зеленые, связанные из шерсти, очень теплые.
- Молодцы! Очень хорошо рассказали, как одета Маша. Ребята, а зачем Маша так тепло оделась? (ответы детей) Потому что зима, холодно, мороз.
- Ну и что –что мороз, а у нас в группе тепло. Она собралась на прогулку.
«Ночью выпал снег, снег, снег
Я оделась раньше всех,
Я санки качу,
Я гулять хочу!»
- Машенька, ты пошла гулять? (дети задают вопрос)
- Да, только я не знаю, что я там делать буду зимой?
- Давайте ребята, подскажем Маше, чем можно заняться на прогулке зимой? (дети перечисляют: дорожки расчищать, бегать, прыгать, кататься на санках, играть в снежки, лепить снеговика, кормить птиц, делать домики и т.д.)
- Молодцы! Вот сколько назвали много разных дел. Нужно двигаться, а то замерзнешь. Не зря говорится «Мороз не велик, а стоять не велит». Давайте повторим все вместе для Маши поговорку. (повторяют)
- Я смотрю, ты санки взяла с собой на прогулку. Вот мы с ребятами расскажем тебе, чем ты можешь заняться.
- Послушайте внимательно все мой рассказ. (Даю образец рассказа)
«Наступила зима. Захотелось Маше погулять. Вышла она на улицу. Кругом лежит белый, пушистый снег. Взяла она санки и стала кататься с горки. Ух, как весело зимой!»
- И ребята хотят рассказать тебе Маша, послушай внимательно. (3-4 ребенка пересказывают рассказ по образцу).
Ребята, а давайте поможем Маше согреться! (Предлагаю физкультминутку)
На дворе мороз и ветер, на дворе гуляют дети, ручки, ручки –потирают, ручки, ручки-согревают.
Не замерзнут ручки-крошки, мы похлопаем в ладошки. Вот как хлопать мы умеем, вот как ручки мы согреем.
Чтоб не зябли наши ножки, мы потопаем немножко. Вот как топать мы умеем, вот как ножки мы согреем.
- А теперь ребята, поиграем. Садитесь за столы, где у вас лежат игровые поля и разные фигуры. Слушайте внимательно. Давайте мы с вами договоримся, какой фигурой обозначим Машу? (ответы детей) Красным кружком. Почему? Потому что у Маши красное пальто. А снег? Белый овал.
На участке растет елочка. Как вы думаете какой фигурой мы ее обозначим? Правильно, зеленым треугольником, а санки какой фигурой обозначим? Синий прямоугольник, договорились. Я буду рассказывать , а вы будете мне помогать и играть. (Дети рассказывают вместе с воспитателем, повторяют, дополняют, обыгрывают) Образец рассказа:
«Зима. Кругом лежит белый пушистый снег. Захотелось Маше погулять. Вышла, а там снежная горка, елочка растет. Взяла она санки и пошла на горку. Села в санки и покатилась с горки вниз. Понравилось. Решила еще раз прокатиться. (По ходу читаем стихотворение)
«На дворе белым-бело.
Много снега намело.
Маша рада снегу.
Ух, как с горки съеду!»
Докатились санки до елочки. Встала Маша и поставила санки около елочки. (инд. работа) А сама решила снежного колобка слепить. Получился красивый, снежный колобок. Захотелось Маше прокатиться с горки вместе с колобком. Сели и поехали. Как весело зимой!
Понравилось вам играть? А теперь все фигурки складываем в тарелочку. Подойдите ко мне! Давайте скажем Маше спасибо и попрощаемся с ней!
