Технологическая карта организованной учебной деятельности «Верстачок»

Данный документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности для детей дошкольного возраста по теме «Верстачок». Уникальность метода заключается в том, что дети не просто играют, но и осознают свои действия через использование игрушек, имитирующих орудия труда. Непосредственно в процессе занятия происходит обучение навыкам сенсорного восприятия через манипуляции с разными предметами.

Основная цель занятия — развить у детей понимание разных размеров и форм, научить их работать с малыми и крупными предметами. Воспитатель в начале занятия создает позитивную мотивацию, начиная с приветствия и знакомства с персонажем, медведем, что делает процесс обучения более увлекательным. Занятие включает в себя как игровые, так и физкультминутки, что обеспечивает комплексный подход к обучению и развитию детей.

Кроме того, в ходе занятия задействуются элементы социального взаимодействия, где дети учатся общаться друг с другом, выполняя задания, предложенные воспитателем. Это способствует не только развитию моторики, но и наглядному изучению понятий «большой» и «маленький», что играет важную роль в познавательном развитии. Каждое задание является поэтапным, начиная с простых манипуляций и завершая более сложными действиями, такими как заколачивание молоточком втулочек в верстачок.

В итоге, по окончании занятия, дети ощущают чувство удовлетворения от выполненной работы и получают подарки от медведя, что подчеркивает важность личного вклада каждого ребенка. Все этапы занятия тщательно спланированы, чтобы привить детям не только знания, но и навыки взаимодействия и понимания окружающего мира.