- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- В гостях у Зимушки-зимы: Технологическая карта для подготовительной группы
- →
В гостях у Зимушки-зимы: Технологическая карта для подготовительной группы
Данная технологическая карта организованной учебной деятельности предназначена для педагогов, работающих с детьми подготовительной группы. Темой занятия является «В гостях у Зимушки-зимы», что позволяет не только развивать творческие способности ребят, но и погружаться в удивительный мир зимних традиций и обычаев.
Основная цель занятия — создание положительного эмоционального фона, который будет способствовать развитию навыков общения и речевых умений у детей. Через игры, музыку и художественное слово дети будут знакомиться с зимними образами, а также учиться дружить и совместно работать в группах.
В начале занятия педагоги приветствуют детей и представляют интересное музыкальное произведение. Постепенно мероприятие перерастает в увлекательное путешествие в зимний лес, где внимание уделяется активной деятельности. Предлагаются различные виды деятельности, такие как чтение стихов о зиме, создание песен и шумовых композиций, а также танцевальные игры.
Каждый из этапов занятия тщательно продуман: от познавательных игр до арт-терапии, направленной на развитие мелкой моторики и артикуляции. Важным элементом является внедрение билингвального компонента, что позволяет детям изучать казахский язык в игровой форме.
Общий результат — не только интересные и полезные занятия, но и создание дружеской атмосферы, где каждый ребенок чувствует себя важным и необходимым. Это занятие станет не только веселым приключением, но и учебным моментом, обогащающим знания и навыки детей.
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
подготовительная группа
Образовательная область: Творчество Коммуникация
Раздел: Музыка, Развитие речи
Тема: « В гостях у Зимушки-зимы»
Цель: Создание положительного эмоционального фона, развития творческих способностей детей, используя художественное слово, музыку, фольклор, развивать навыки общения, речь.
Билингвальный компонент: Приветствие на казахском языке, интервью на каз. Языке.
Мотивационно - побудительный
Приветствие гостей. Попевка: « Приветствие»
По леске в зал влетает воробей- игрушка, в
клюве письмо от зимы.
Звучит фонограмма: « Кто я, угадай ка! Белая
хозяйка: тряхну перинку, над миром пушинки!»
Воспитатель: В этом конверте еще лежат буквы разной величины. Давайте выложим от самой
большой до самой маленькой и прочитаем слово.
Муз. рук: Ребята. Принимаем приглашение? Тогда в путешествие с собой возьмите хорошее настроение и умение дружить!
Воспитатель: Что это значит? Правильно, лес. Вот туда мы с вами и отправимся.
Воспитатель: Ребята, а на чем можно поехать в гости к зиме?
Доброе утро.
поют
Читают « Ребята, приглашаю вас в гости. Жду с нетерпением»
А от кого письмо?
Зима
Принимают приглашение.
Выкладывают слово «ОРМАН»
Читают.
Ответы детей
Организационно – поисковый
Дети читают стихи.
Воспитатель одевает маски мальчикам.
Песня « Саночки с колокольчиками»
(слайд «Тройка»)
Стих « Зима» К.Ибряева
( слайд « Зимний лес»)
Муз. рук:
Вот избушка, да какая, сразу видно – не простая!
Кто живёт в ней – не покажет,
Она нам музыкой расскажет.
Звучат два фрагмента «Зимы», Вивальди
Муз. рук: Какую зиму вы услышали в этих мелодиях?
Да что-то зима к нам не идёт, наверно крепко спит, давайте её разбудим.
Дыхательная гимнастика: «лёгкий ветерок и сильный ветер»
Из избушки выходит Зима – девочка. Здоровается с детьми на казахском языке.
Артикуляционная гимнастика.
Едем, едем на лошадке (дети щёлкают языком),
По дороге зимней, гладкой
(ладошка по ладошке)
Сани скрипят (скрип, скрип)
Бубенчики звенят (динь, динь)
Дятел стучит (тук, тук)
Вьюга свистит (с-с-с)
Холод, холод, стужа, стужа (у-у-у-у)
Снег пушистый кружит, кружит (вращение языком по губам)
Ехали мы ехали, наконец приехали!
Попурри из песен о зиме. (« Кабы не было зимы!», «эх, зима!», «Зимушка – зима»).
Игра: «придумай песенку»
Задание: по картинке – схеме составить предложение о зиме.
Показ слайда «Снеговик»
Воспитатель: Давайте, ребята, построим снеговика.
- давай, дружок, смелей дружок!
Кати по снегу свой снежок.
Он превратится в толстый ком
И станет ком снеговиком!
Его улыбка так светла
Два глаза
Шляпа
Нос, метла
Но, солнце припечет слегка
Увы! И нет снеговика1
Психогимнастика « Мы замерзли»
Муз.работник: Этим мы сейчас и займемся.
задание: «Звучит мелодия»
Слайд « Дятел »
Воспитатель: С помощью наших перчаток поможем дятлу отстучать его песенку. По карточкам- схемам.
Танец: « Валенки»
Задание: Мальчики переходя называют однокоренные слова к слову снег, девочки к слову мороз.
Выходят 2 зайчика-корреспондента местного телевидения.
Воспитатель: ( показ картинок)
Задание: По первым звукам слов, нужно угадать слово.
(слова: снег, лед, узор)
Танцевальная импровизация.
Появляется слайд зимнего леса
Воспитатель: Ребята, а кто живет в лесу?
Муз.рук: (берет телефон в руки) А сегодня лесные жители прислали для нас свое задание.
Игра «музыканты» (на экране появляется изображение медведя и гармошки, заяц-барабан и.д)
Муз. рук: зима, а наши музыканты тоже приготовили для тебя сюрприз.
Воспитатель: Ребята, прикоснитесь к зиме ладошками, что вы чувствуете?
Воспитатель: А нам пора возвращаться в наш детский сад. Садитесь в волшебные сани и поехали.
Песня: «Три белых коня»
Оделась речка в синий лед, А снег идет, идет, идет.
Вовсю старается зима,
Белит поля, белит леса.
Мостит дорогу для саней,
Поедем - ка, друзья, по ней!
Ребенок: Тройка, тройка прилетела,
Скакуны в той тройке белы.
Сани расписные, лошади гнедые.
Колокольчик радостно звенит,
Тройка по морозу весело бежит!
Садятся в сани,3 мальчика становятся «Тройкой»
Поют, звеня на припеве колокольчиками в ритме.
Замечают избушку, подходят.
Садятся на ковер, слушают музыкальные отрывки.
Ответы детей.
Дуют на снежинки легко а затем сильно.
Нет, к тебе пришли мы сами!
Зима:А вот я и сама! С вьюгой, ветром, холодами, красавица –зима! Пришли ко мне, не испугались? К тёплой печке не прижались? Не пожаловались маме?
А на чем пожаловали?
Выполняют арт. гимнастику
Зимушка тебе мы рады! Зимушке споём ребята!
Поют
Зима: спасибо ребята за весёлые песни. Но я не с пустыми руками пришла. Корзину со снежками я вам принесла. А снежки не простые, а волшебные! К кому в руки попадёт – тот сейчас же петь начнёт.
Придумывают песенку и поют её.
Зима: в моей волшебной корзинки лежат не только снежки, но и картинки.
Составляют предложения по схеме.
Зима: отгадайте загадку?
Что за нелепый человек пробрался в 21 век?
Морковный нос, в руке метла,
Боится солнца и тепла. (снеговик)
Дети выполняют пальчиковую гимнастику.
А у меня руки замерзли!
И у меня!
Выполняют.
Зима: А у меня в лесу есть волшебные перчатки.
(находят под елочкой перчатки и их надевают)
Зима: Эти перчатки не только греют руки, но и отстукивают ритм.
Один ребенок отстукивает ритм, другой повторяет.
Отстукивают ритм
Руки мы согрели, а вот ноги мерзнут.
Зима: Совсем я вас заморозила! Валенки надеть спешите, дружно в танце попляшите!
Согрелись? Тогда продолжим наш путь по моим владениям.
Ребенок: Ручеек на пути как же нам перейти?
Зима: А ручеек не простой. Что бы его перейти нужно справиться с заданием.
Выбирают нужное слово, прочитывают его, проходят.
1 зайчик ( здоровается с детьми на казахском языке) Вас
приветствует теле-канал « Лесная поляна ТВ» Разрешите задать вам несколько вопросов.
2 зайчик ( снимает все на камеру)
Отвечают на казахском языке
Вопросы на казахском языке:
Какое сейчас время года?
Какой сейчас месяц?
Какие зимние месяцы вы знаете?
1 зайчик: спасибо, до свидания.
Смотрите нас сегодня в новостях, и вы будете в курсе всех местных событий!
Прощаются на казахском языке.
Зима: а чем вы скажите сами. Я очень люблю украшать свой лес
Делятся на 3 команды, каждая команда придумывает свои танцевальные движения к своему слову, танцуют.
Зима: Спасибо вам, ребята! Мне очень понравилось!
Зима:
Я получила сообщение от своих лесных друзей.
Перечисляют лесных животных на русском и казахском языке.
Дети называют муз. инструменты, затем называют музыканта.
Шумовой оркестр.
Ответы детей.
Зима: Хорошо и весело мне с вами было, но пришла пора нам прощаться: мне пора торопиться – уступать место весне. А когда придёт мой черёд – мы с вами обязательно встретимся!
Зима прощается с детьми на казахском языке.
Дети садятся в сани
Рефлексивно –
Корригирующий
Воспитатель: Ребята, понравилось вам путешествие? Чем понравилось? Что запомнилось?
Рефлексия «Солнышко»
Каждый ребенок берет лучик и прикладывает к тому солнышку ,которое соответствует его настроению.
Ожидаемый результат:
Знать: Стихи о зиме, музыкальные произведения А. Вивальди, однокоренные слова.
Иметь: Представления о музыкальном, фонематическом ритме, правильном разнохарактерном пение,
песенной импровизации, о словообразование.
Уметь: Составлять предложения с предлогами по схеме, вести диалог на казахском языке, самостоятельно придумывать танцевальные движения к данной картинке. Играть на музыкальных шумовых инструментах, вступать и вести диалог на русском и казахском языках. Согласовывать речь с движениями.
