Деловая игра «Педагогический экспресс»

Деловая игра «Педагогический экспресс»
 
Цель: уточнить и закрепить знания участников деловой игры по нравственно-патриотическому воспитанию.
Деятельность, предшествующая проведению игры:
- изучение литературы по данному вопросу;
- подготовка атрибутов к игре;
- составление сценария деловой игры.

Содержание деловой игры:
Звучит песня«С чего начинается Родина» (Слова Матусовский М., композитор Баснер В.)
Ведущий читает стихотворение:
Там лазурное небо и снежные горы,
Бескрайних полей золотые просторы.
Закаты как в сказке и звездные ночи,
Рассветы ясны как красавицы очи.
Там вольные ветры и быстрые реки,
Яркое солнце, широкие степи.
Манящие тайной святые озера
И лоз виноградных витые узоры.
Там свято хранятся традиции предков
И люди плохие встречаются редко.
Там радость так радость! Беда не беда.
Гостям в каждом доме рады всегда.
Там разные нации в мире живут,
Там вечные ценности - знания и труд.
Самая лучшая ты на земле
Родина матушка - слава тебе!
Вы спросите где это, я вам отвечу!
Краткой, но убедительной речью:
"Осы маган улы Отан,
Касиеттi жер Казакстан!"

-Здравствуйте, уважаемые коллеги. Мы рады приветствовать Вас на деловой игре «Педагогический экспресс». Мы с вами отправимся в виртуальное путешествие по маршруту «Интеграция семейного воспитания в нравственно-патриотическое развитие дошкольников».
Задачи по воспитанию нравственного начала у дошкольников решаются во всех видах детской деятельности: в обучающей деятельности, в играх, в процессе труда, в быту, так как воспитывают в ребёнке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения с взрослыми и сверстниками.

Ведущий поясняет педагогам правила игры.
- Игра состоит из 6 станций.
Задача педагогам: за короткий промежуток времени дать как можно больше правильных ответов, а также следить за ходом игры и суметь проанализировать свою деятельность, и деятельность других участников, соблюдая педагогический такт. Победит тот, кто без ошибок пройдет все 6 станций и покажет свои знания по патриотическому воспитанию на высоком уровне. Игра будет проходить с 2 командами.
Проводится жеребьевка.
- Командам необходимо выбрать капитана, и в течении 3 минут придумать название и девиз команды.
Представление команд.
Задача каждой команды проявить свою эрудицию и добраться до конечной станции. Задания оцениваются по трёхбалльной системе. Оценивается: оригинальность, юмор, творчество педагогов.
Представление жюри в лице директора и методиста.

Обоснование темы игры:
- Прежде чем приступать к какому-либо делу, всегда нужно быть теоретически подкованным. Поэтому в начале нашей игры нам хотелось бы вам кратко рассказать об организации нравственно-патриотического воспитания в детском саду.
Патриотическое воспитание – это целенаправленный процесс воздействия на личность с целью формирования патриотизма, как качества проявляющегося в любви к своему Отечеству, служению ему.
Воспитание чувства патриотизма у дошкольников, процесс сложный и длительный, требующий от педагога большой личной убеждённости и вдохновения. Это весьма кропотливая работа, должна быть организована систематически, планомерно, во всех возрастных группах, в разных видах деятельности и по разным направлениям: воспитание любви к близким, к детскому саду, к родному городу, к своей стране.
В основе нравственно-патриотического воспитания ребёнка лежит развитие нравственных чувств. Чувство любви к Родине. Оно начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Заповедь А.С.Макаренко гласит «В вашей семье и под вашим руководством растет будущий гражданин. Все, что совершается в стране, через вашу душу и вашу мысль должно приходить к детям».
Решая задачи нравственно-патриотического воспитания, каждый педагог должен строить свою работу в соответствии с местными колоритами и особенностями детей, принципы нравственно-патриотического воспитания дошкольников:
- «позитивный центризм» (отбор тех знаний, наиболее актуальных для ребёнка данного возраста);
- непрерывность и преемственность педагогического процесса;
- дифференцированный подход к каждому ребёнку, максимальный учёт его психологических особенностей, возможностей и интересов;
- развивающий характер обучения, основанный на детской активности.
Для эффективной работы по воспитанию патриотизма дошкольников необходимо следующее педагогическое условие - тесное сотрудничество воспитателей ДО с членами семьи, подготовленность педагогов и родителей к решению проблем воспитания патриотизма детей. Сотрудничество воспитателей с членами семьи выражается в становлении доверительных контактов с родителями. В обеспечении родителей минимумом педагогической информации, обучении их способам общения с ребенком. В вовлечении членов семьи в педагогический процесс. Участие семьи в создании предметной развивающей среды.
Ведущий:
А сейчас, приглашаем поиграть
И проблемы порешать
Что-то вспомнить, повторить,
Что не знаем, подучить.
- С чего начинается Родина… с изучения своей страны…
Станция №1
Задание:
-Каждой команде даны конверты, в которых находятся по две карточки с ребусами. В ребусах зашифрованы слова-понятия, относящиеся к теме нашей деловой игры. Задача команд расшифровать эти ребусы, назвать зашифрованные слова.