Технологическая карта «Я патриот своей страны» для старшей группы
В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности, посвященная актуальной теме «Я патриот своей страны». Главная цель занятия - расширить представления детей о понятиях «Родина», «патриот» и «гражданин», а также воспитать любовь к своей стране. Учитывая, что Казахстан - многонациональное государство, особое внимание уделяется формированию уважения к людям различных национальностей и народностей.
Предварительная работа включает знакомство с достопримечательностями Казахстана и культурными традициями через просмотр видеофильмов и обсуждение с детьми таких тем, как “Моя Родина – Казахстан”. У детей формируется словарный запас о Казахстане, что подразумевает использование казахского и русского языков, а также важные определения, такие как «Президент», «столица» и «дружба».
Занятие начинается с приветствия и активной работы с детьми, где педагог задает вопросы, побуждая их рассуждать о том, что такое Родина. Игра «Дружба народов» поможет не только закрепить полученные знания, но и воспитать интернационализм. Дети дружно отвечают на вопросы о своей стране, что способствует формированию гордости за достижения народа Казахстана.
Важно, что в процессе занятия особое внимание уделяется культурным и историческим аспектам, объясняется значение таких понятий, как «шанырак», который символизирует общий дом для всех народов, проживающих в Казахстане. Такие метафоры помогают детям лучше понять необходимость единства и дружбы в многонациональном обществе.
Завершение занятия предполагает подведение итогов, где дети делятся своими впечатлениями о Родине и формулируют понятийный аппарат о патриотизме и гражданственности. Данная карта поможет педагогам не только направить внимание детей на важные аспекты их личностного роста, но и создать гармоничную образовательную среду, где почитается многообразие культур и традиций.
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы Технологическая карта организованной учебной деятельности
Топ: Ересек - Группа: Старшая «Б»
Тәрбиеші - Воспитатель: Гладышева С.Е. Білім беру бөлімі – Образовательная область: Социум - Ознакомление с окружающим Тақырыбы – Тема: «Я патриот своей страны».Мақсаты – Цель: расширять представления о понятиях «Родина», «патриот» «гражданин», «казахстанцы»; развивать любовь к Родине и стремление стать хорошим человеком; гордиться за достижения современного Казахстана.воспитывать чувство патриотизма и интернационализма.
Задачи:
сформировать между детьми дружеские взаимоотношения;
научить детей помогать друг другу, уважать и ценить отношение между людьми;
воспитывать уважение к людям разных национальностей.
Жұмысқа дайындық – Предварительная работа: Знакомство с достопримечательностями Казахстана. Просмотр видеофильма «Путешествие по Казахстану». Беседы о символике Казахстана, о культурных центрах Алматы и Астаны о традициях и обрядах казахского народа. Проведение бесед на темы: “Моя Родина – Казахстан”, “Мы живем в суверенном государстве Казахстан”. Знакомство с картой Казахстана и г. Астана, г. Алматы. Чтение книг из серии “Республика Казахстан”, «Столица Казахстана». Сөздік қоры – Словарная работа: страна, столица, Родина, гражданин, казахстанцы. Полилингвальный компонент: Родина – Отан - home, Президент - Ел басы - president, страна - ел - country, столица -Бас қала - capital, гражданин – азамат , дружба - достық - friendship, жить в мире → тату тұру - to live in peace.
Предлагает поприветствовать друг друга.Активизирует на познание: Здравствуйте, мои маленькие казахстанцы! Как вы думаете, почему я вас так назвала? Что такое Родина?
Говорят пожелания на казахском и русском языках.
Мен беріне дексаулык телеймін!
Мен беріне куаныш телеймін!
Мен беріне шуакты кун телеймін!
Ме беріне кошиді ойын телеймін!
Задумываются, рассуждают, рассказывают: мы живем в Казахстане, мы живем в городе Костанае, который находится в Казахстане. Наша Родина – Казахстан.
Это страна, в которой мы родились.
Іздену - ұйымдастырушы
Организационно – поисковый
Предлагает послушать стихотворение.
Поздравляет детей с 20-ти летием Ассамблеи народов Казахстана! Желает счастья, успехов, здоровья мира, и благополучия! Предлагает поздороваться на разных языках!
Рассказывает детям:
мы живем в государстве, где единой семьей живут 15 миллионов человек, представители более ста национальностей и народностей. И все мы живем в общем доме, под единым шаныраком. Шанырак – это верхняя часть юрты, от которого в виде солнечных лучей расходятся уыки (опоры). Образ шанырака - это образ общего дома, всех людей, проживающих в Казахстане. Если шанырак –это дом, а уыки – это народы, то благополучие в нём зависит от каждого из нас, потому что мы все – народ Казахстана. На экране появляется новый слайд.
Предлагает послушать стихотворение.
Организует игру «Дружба народов». Цель: воспитывать чувство интернационализма.
Сообщает, мои юные казахстанцы, мы отправляемся в путешествие.
Спрашивает:
1. Как называется наша республика?
2. Основной закон нашей республики?
3. Прежняя столица Казахстана.
4. Коренные жители Казахстана.
5. Кто является Президентом нашей республики? Как на казахском языке
будет «Президент»?
6. Главный город любой страны? А как на казахском будет столица?
7. Новая столица Казахстана?
На экране меняются слайды с изображением Астаны, педагог комментирует их.
Организует физминутку. Цель: развивать двигательную активность
Предлагает вернуться на малую Родину. Интересуется: Что мы называем малой Родиной?
Обращает внимание на карту Казахстана.
Организует игру «Кто внимательный». Называет город.
Обращает внимание: на карте нарисованы какие-то значки. Что они означают?
Спрашивает: какие крупные водоемы находятся на территории Казахстана?
Сообщает о завершении путешествие.
2016 год идёт С собой он счастье нам несёт.
Ему все рады: взрослые и дети
На нашей солнечной планете.
Кто б ни был ты, казах или татарин, русский или еврей,
Объединяет этот праздник всех людей,
И наша дружба крепче расцветает.
Кайырлы кун – по-казахски Здравствуйте- по-русски Здоровеньки буллы – по-украински Гуд монин –по-английски Гутен таг – по-немецки Добер дэн – по-болгарски Бонжур - по-французки Ни хау – по-китайски Буэнос диас – по-испански.
Ребёнок:Казахи мы и русские, корелы и корейцы, Мы черные, и русые, и смуглые, и белые. В Казахстане – на земле родной, Живем мы все большой и дружной семьёй.
Слушают стихотворение. Читает ребенок:
Голубизна озерных вод
Легла в основу флага.
Где солнца золотой восход
Дарует мир и благо!
А взор парящего орла
Хранит веков богатство.
В семье великой навсегда
Покой, единство, братство.
Берут нити разных цветов, которые означают разные национальности.
Складывают нити в один клубок. Делают вывод: тем самым показали, как тесно сплелись нити, значит, так же крепко дружат народы, живущие в Казахстане.
Соглашаются. Интересуются куда. Узнают, что для этого надо разгадать кроссворд. Слушают и отвечают на вопросы:
Казахстан.Конституция. Алмата. Назырбаев Н.А. Ел басы, Бас қала. Казахи. Астана.
Узнают, отправляемся в столицу – Астану.
Смотрят презентацию, слушают педагога. Запоминают информацию.
Проговаривая слова, выполняют движения.
Ал балалар туурайк
Алакандарды согайк
Онга карак иеміг
Бір отырын бір турін
Біз тінігын гелайк.
Вспоминают, рассуждают, рассказывают: это город или село, где мы родились и где живут наши родные, близкие люди.
Рассматривают карту. Находят на карте наш город.
Принимают участие в игре. Называют область.
- Караганда – Карагандинская, Актобе – Актюбинская, и так далее. По окончании игры рассматривают карту.
Рассказывают: знаки обозначают, чем богат край. Определяют, используя карту и обозначения, чем богаты: карагандинская область - добывают руду. В Атырау – нефть, газ. И т.д.
Называют Каспийское море, Аральское море и озеро Балхаш, река Тобол.
Рефлексивтік – коррекциялаушы
Рефлексивно - коррегирующий
Анализ: вы счастливы, что живете в Казахстане? Почему вы считаете себя счастливыми?
Акцентирует внимание: мы все граждане нашей страны, патриоты. Патриот – это очень важное и хорошее слово. Мы – Казахстанцы. Чтобы понять его, я приглашаю вас в круг радости.
Отвечают на вопросы, рассуждают.
Запоминают понятие патриот Как оно переводиться.
Берут по кругу за ленту и представляют что это граница нашей Родины. Поднимают ее вверх и делают так, чтобы оказались внутри круга, а лента снаружи. Лента образовала своеобразную границу республики Казахстан. Повторяют вместе с педагогом: Мы родились в Казахстане, значит, мы – граждане своей страны, патриоты своей страны. Родина защищает нас и заботится о нас, о нашем счастливом детстве. Границы нашей Родины зорко и смело охраняют пограничники, заботятся о нашем мире и спокойствии.
Мы – дети своей родной страны.
Живем мы в Казахстане!
И этим мы горды!
Күтілітн нәтиже – ( ожидаемый результат).
Айтады – (Воспроизводят):Понятие «гражданин», «патриот», «казахстанец». Разнообразие природных ресурсов Казахстана, области Казахстана. Түсінеді – (Понимают): понятия «Родина», «малая Родина». Қолданады – (Применяют): знания о символах Казахстана. Любовь к Родине и стремление стать хорошим человеком.
