Сюжетно-ролевая игра для дошкольников: «Супермаркет»
В данном материале представлен конспект непосредственной образовательной деятельности (НОД) на тему «Супермаркет», разработанный для подготовительной группы детского сада. Воспитатель высшей квалификационной категории Исмагилова А.А. провела это занятие в январе 2017 года, нацеливая детей на изучение социального взаимодействия в контексте ролевой игры.
Цель данного мероприятия - познакомить детей с основами игры «Супермаркет» и развить у них навыки продуктивного взаимодействия в процессе ролевого общения. Занятие направлено на формирование умений распределять роли и действовать в рамках заданного сюжета, а также на активизацию диалогической речи среди детей через ролевое взаимодействие.
В рамках образовательной задачи педагоги предусмотрели создание условий для стимулирования творческого самовыражения детей, чтобы они могли высокоразвить свои игровые навыки и воображение. Воспитатель использует методы активного вовлечения, предлагая детям исследовать различные роли в магазине, начиная от покупателей и кассиров, и заканчивая продавцами и рекламными агентами.
Предварительная работа включает в себя обсуждение и обыгрывание различных ситуаций, которые могут возникнуть в магазине. Воспитатель проводит беседы о поведении в общественных местах, а также предлагает детям рассмотреть иллюстрации, демонстрирующие различные магазины и представленные в них профессии.
Детям также предлагаются дидактические игры по классификации продуктов питания, что не только расширяет их знания, но и помогает научиться правильно использовать овощи, фрукты и другие товары в игре. Использование атрибутов, таких как весы, кассовые аппараты и монеты, создает правдоподобную игровую атмосферу, что способствует более глубокому погружению в процесс.
Завершением занятия является обсуждение, на котором дети делятся своими впечатлениями о проведенной игре и о том, как они видят работу супермаркета. Этот итоговый этап помогает закрепить полученные знания и навыки, а также развить уверенность в себе и своих действиях.
Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район
муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №24 г.Туймазы муниципального района Туймазинский район республики Башкортостан
Конспект НОД
Образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие»
Тема: сюжетно-ролевая игра «Супермаркет»
Возраст: подготовительная группа.
Подготовил и провел воспитатель
высшей квалификационной категории
Исмагилова А.А.
Январь, 2017 год
Туймазы ,2017
Цель: Познакомить детей с игрой «Супермаркет». Формировать у детей умение развивать сюжет на основе полученных знаний, передавать в игре трудовые действия работников супермаркета. Образовательные задачи. Способствовать формированию умений у детей распределять роли, подготавливать необходимые условия для игры. установлению в игре ролевого взаимодействия в игре между детьми, активизировать диалогическую речь Развивающие задачи. Создавать условия для творческого самовыражения для возникновения новых игр и их развития. Воспитательные задачи. Воспитывать самостоятельность в разрешении конфликтных ситуаций, возникающих в ходе игры. Формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров. Интеграция с образовательными областями «Речевое развитие», «Познавательное развитие». Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций с различными ситуациями в магазине. Обыгрывание действий продавца, кассира, покупателя, грузчика, продавца- консультанта. Дидактические игры по классификации продуктов питания, одежды, овощей, фруктов, посуды. Д/И «Назови магазин». Чтение произведения Б.Воронько «Сказка о необычных покупках», стихотворение О.Емельяновой «Магазин игрушек». Беседа «Поведение в общественных местах». Подготовка игрового пространства. Ручной труд- изготовление монет. Атрибуты игры. Весы, кассовый аппарат, корзины для покупателей, сумочки- кошельки, деньги (из бумаги), чеки, ценники, товары по отделам, таблички с названиями отделов, отличительные элементы для сотрудников (бейджики).
выдаёт товар в разные отделы продавцам, делает объявления, помогает
продавцам в рекламе товара.
Продавцы продтоваров и промтоваров
Раскладывает товар на витрине, обслуживает покупателя,
берут выбранный у него товар, взвешивают его, наклеивают ценник.
Покупатели
Покупают нужный им товар, оплачивают покупку на кассе,
складывают покупки в сумку, соблюдают правила поведения в
общественных местах.
Кассир
Пересчитывает товар, берёт деньги (или карточку), выдает сдачу, чек, товар
Примерный ход игры. Воспитатель: Ребята, как вы думаете, откуда к вам домой попадают овощи, фрукты, мебель, посуда, одежда, бытовая техника, продукты, книги ? Дети: Из магазина. Воспитатель: А какие магазины вы знаете? Назовите. Дети: Магазин игрушек, бытовой техники, книжный, мебельный, овощной, продуктовый. Воспитатель: Молодцы! Много назвали магазинов! А скажите, ребята, есть такой магазин, в котором можно купить все сразу: молоко, хлеб, посуду, овощи и фрукты? - А ведь такой магазин существует, он называется «Супермаркет»! Я вам предлагаю построить свой «Супермаркет», в котором будет продаваться все, что мы захотим. А затем поиграем в «Супермаркет». Воспитатель: Ребята, что мы будем продавать в нашем супермаркете? (дети выбирают) Значит, у нас будут продаваться продукты , детские игрушки , овощи и фрукты , книги . - Итак, в нашем «Супермаркете» будет четыре отдела: продуктовый, игрушечный, овощной, книжный. - А теперь нам надо расставить то что мы будем с вами продавать по отделам. - дети, а кто работает в магазине? Дети: Продавец, продавец-консультант, кассир, водитель, охранник, рекламный агент, директор магазина. Воспитатель: Правильно, продавцы будут говорить сколько стоит товар, взвешивают его; кассир пробивает чеки, дает сдачу; консультант рассказывает про товар и помогает выбрать его; охранник охраняет магазин; водитель привозит товар в магазин; рекламные агент выбирает тот товар, который будет рекламировать; директор контролирует работу всех работников магазина. - Супермаркет мы построили, теперь надо распределить роли. ( одновременно раздаю бейджики). - Все оставшиеся участники игры будут покупателями. - Ребята, не забываем про вежливые слова. Это одно из условий нашей игры: без слов «будьте добры», «пожалуйста», «здравствуйте», «спасибо», «до свидания», товар отпускаться не будет. - Ну а теперь пора открывать наш «Супермаркет». Все работники магазина занимают свои места. Директор объявляет об открытии нового магазина и приветливо встречает гостей. Ситуация №1. «Рекламный агент- покупатель». - Здравствуйте, скажите пожалуйста, что вы рекламируете? - У нас сегодня появились новые виды «Чудо- йогурта». Вы можете попробовать, чтобы решить, какой купить. - Как вкусно. - Они не только вкусные, но и полезные! Вам какой понравился? - Мне понравились все, пойду спрошу у продавца, сколько стоит йогурты. Спасибо за помощь. Ситуация №2. «Покупатель- продавец». - Здравствуйте. Скажите, пожалуйста сколько стоит йогурты? - Один йогурт пять рублей. Пожалуйста, вы какой будете покупать. Я рекомендую взять два, срок годности у них большой, так что поставите в холодильник, не испортиться. Два йогурта десять рублей. - Пожалуйста, что еще хотите купить? - А хлеб у вас свежий? - Да, у нас своя пекарня, поэтому хлеб всегда свежий. Вы какой хотите с посыпкой или батон? Хлеб стоит десять рублей. Пожалуйста, деньги в кассу. Кассир- берет деньги, дает чек и карточку со скидкой. Грузчик- во время игры заносят товар в магазин. Директор помогает разместить товар по отделам. Окончание игры. Администратор по радио предупреждает, что рабочий день «Супермаркета» заканчивается, предлагает покупателям определиться со своими покупками и приглашает завтра посетить магазин. После того, как покупатели покидают магазин, продавцы наводят порядок в «Супермаркете» и на своих местах. В конце игры подводим итоги. Воспитатель: Ну что, ребята, понравилась вам игра? Дети: Да! Воспитатель: Вы заметили, как работники супермаркета разговаривали с покупателями? Как они помогали им, вели себя культурно, были вежливыми. Но и покупатели показали себя с лучшей стороны. Хотелось бы вам, чтобы в настоящей жизни так и происходило? Дети: Да!
