- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект двигательной активности детей на прогулке в подготовительной группе «Берёзка»
- →
Конспект двигательной активности детей на прогулке в подготовительной группе «Берёзка»
В данной методической разработке представлена программа, направленная на развитие двигательной активности детей в подготовительной группе «Берёзка». Основная цель заключается в создании увлекательной и познавательной среды для эффективного развития бега, координации движений и внимания. Используя различные подвижные игры, воспитатель может приучить детей к честности в игре и формированию положительных взаимоотношений.
Конспект включает в себя заранее подготовленные игры, такие как «Шёл Король по лесу», «Пустое место» и «Королю не нравиться…», которые позволят привлечь внимание детей и учить их действовать в соответствии с текстом. Играя, малыши развивают не только физические навыки, но и учатся работать в команде, проявлять инициативу и самостоятельность. Эти игры способствуют не только физическому развитию, но и обогащают эмоциями и радостью общения.
Научные методы, такие как разучивание закличек и беседы о правилах безопасности, помогают детям погрузиться в концепцию игр и делая процесс обучения более увлекательным. Воспитатель использует корону, как символ королевской игры, что добавляет элемент волшебства и способствует вовлечению детей в процесс. Также предусмотрены индивидуальные задания для развития бросковых навыков, что дополнительно обогащает общую двигательную активность группы.
Данная методическая разработка не только развивает внимание и быстроту реакции, но и воспитывает у детей любовь к активным играм и спорту. Воспитатель обращает внимание на правила игры и помогает создать атмосферу честного соперничества. Рекомендуется использовать игровое сопровождение, чтобы сделать обучение еще более ярким и запоминающимся для детей, что обеспечит веселую и продуктивную прогулку на свежем воздухе.
Методическая разработка.
Конспект двигательной активности детей на прогулке
в подготовительной группе «Берёзка»
Разработала: воспитатель Кришталь О. А.
Цель: Развивать двигательную деятельность детей.
Задачи: Создать условия для развития бега, координации движений, внимания, быстроты реакции; умения действовать в соответствии с текстом;
Поощрять самостоятельность и инициативу детей при организации подвижных игр.
Воспитывать честность в игре, выдержку, положительные взаимоотношения между играющими.
Предварительная работа: разучивание п/игр: «Шёл Король по лесу», «Пустое место», «Королю не нравиться…» , беседа о правилах безопасности во время игр на прогулке, разучивание закличек, считалок.
Атрибуты: корона Короля - маска
Ход
Организационный момент .
Воспитатель говорит закличку:
-Дети, дети,все сюда
Здесь весёлая игра!
Раз, два, три, четыре, пять
Собираемся играть!
Беседа.
-Ребята, вы любите играть в подвижные игры на прогулке?
-Назовите, какие игры вы знаете ( дети называют игры: «Прятки», «Догонялки», «Краски» и т. д..)
2.Побуждение к деятельности.
Восп.: - Я сегодня принесла вам корону (показывает детям маску).
-Как вы думаете, кому она принадлежит (дети: Королю)
-Правильно! Я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Шёл Король по лесу»
- Давайте выберем короля при помощи считалки (выбраному Королю одевается маска)
3.Игра малой подвижности: «Шёл король по лесу»
-Надоело гулять Королю по лесу, что- ему не понравилось, завредничил он. А что-же королю не нравиться ?
4. Подвижная игра «Королю не нравиться…»
-Решил Король проверить, всё ли в его государстве в порядке, все ли дома на месте или есть пустые места.
5.Подвижная игра « Пустое место»
- Всё в государстве Короля в порядке, довольный и радостный он пошёл обедать.
Индивидуальная работа .
Развитие движений.
Развивать умение подбрасывать мяч вверх и ловить двумя руками (с Анечкой Саликовой)
Примечание.
«ШЕЛ КОРОЛЬ ПО ЛЕСУ»
Цель: учить детей действовать в соответствии с текстом. Развивать имитационные движения. Воспитывать интерес к играм.
Ход игры. Дети становятся в круг, берутся за руки и идут по кругу, произнося стихотворение и выполняя движения в соответствии с текстом:
Шел король по лесу,
По лесу, по лесу. (Идут по кругу, взявшись за руки)
Нашел себе принцессу,
Принцессу, принцессу.
Давай с тобой попрыгаем,
Попрыгаем, попрыгаем. (Прыгают на двух ногах на месте)
И ножками подрыгаем,
Подрыгаем, подрыгаем. (Выбрасывают прямые ноги вперед)
И ручками похлопаем,
Похлопаем, похлопаем. (Хлопают в ладоши)
И ножками потопаем,
Потопаем, потопаем. (Топают ногами на месте)
«Пустое место»
Цель: учить детей быстро бегать наперегонки в противоположные стороны. Развивать быстроту реакции, внимание.
Ход игры:
Играющие становятся вкруг, положив руки на пояс, - получаются окошки. Выбирается водящий. Он ходит вне круга и говорит:
«Вокруг домика хожу
И в окошечки гляжу,
К одному я подойду
И тихонько постучу».
После слов «постучу», водящий останавливается, заглядывает в окошко и говорит: «Тук, тук, тук». Стоящий впереди спрашивает: «Кто пришёл?», - водящий называет своё имя. Стоящий в кругу спрашивает: «Зачем пришёл?», - водящий отвечает: «Бежим наперегонки», – и оба бегут вокруг играющих в разные стороны. В кругу оказывается пустое место. Тот, кто добежит до него первым, остаётся в кругу, опоздавший становится водящим, и игра продолжается.
Варианты: водящий просто ходит за кругом и кладёт руку на плечо кому-нибудь, с ним и бегут в разные направления, стараясь занять пустое место.
«Королю не нравиться»
Цель: Способствовать развитию бега, быстроты реакции, внимания, фантазии.
Король находиться посередине поля, спиной к детям, говорот слова «Королю не нравиться.. например: розовый цвет» Дети у корорый есть этот цвет должны перебежать на другую сторону площадки, чтобы Король их не поймал. Дети у которых нет в одежде этого цвета – проходят спокойно.
Считалка
Ехала белка на тележке
Раздавала всем орешки
Кому два, кому три
Дирижёром будеш ты.
Дирижёром не хочу
На ракете улечу
А ракета не моя
А ракета короля
А король на фабрике
Делает кораблики
А кораблики горят
Ну, а дети говорят.
5
