Конспект интегрированной образовательной деятельности по сказкотерапии

В данном документе представлен конспект интегрированной образовательной деятельности, проведенной в группе детей с задержкой психического развития (ЗПР). Занятие носит коррекционный характер и направлено на коррекцию эмоционального состояния детей в ходе сказкотерапии. Педагог-психолог Чехова О. А. использует сказку как инструмент для преодоления страхов и развития эмоциональной отзывчивости у детей в возрасте от 5 до 7 лет.

Основной задачей занятия является научить детей конструктивно проявлять свои эмоции и развивать навыки общения в различных жизненных ситуациях. В процессе занятия дети знакомятся с литературными произведениями, делятся своими впечатлениями и переживаниями, что позволяет им осознать и выразить свои чувства без страха осуждения. Чтение сказок, их обсуждение и драматизация помогают создать безопасную атмосферу для самовыражения.

На занятии используются такие методы, как розыгрывание ситуаций из сказок, рисование, групповые игры, а также ритуалы, направленные на установление эмоционального контакта и доверия между детьми и преподавателем. Педагог акцентирует внимание на том, как важно осознанно подходить к своим эмоциям и учиться взаимодействовать как со сверстниками, так и со взрослыми.

Кроме того, занятия включают релаксационные упражнения и рефлексию, что способствует улучшению психоэмоционального состояния детей и позволяет устранять напряжение. Специально подобранные сказочные истории позволяют детям видеть примеры преодоления страха и неуверенности, а через совместное обсуждение и творчество они учатся применять эти навыки в жизни.