Путешествие в страну безопасности: Конспект занятия по ОБЖД
В данном документе представлен конспект занятия по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖД) для детей старшей группы, разработанный воспитателем С. И. Балабановой. Занятие посвящено обучению детей важным правилам, которые помогут им оставаться в безопасности как дома, так и в различных чрезвычайных ситуациях. Основной целью данного занятия является активизация знаний детей о правильном обращении с бытовыми приборами, острыми предметами, лекарствами и даже ядовитыми растениями. В ходе занятия дети смогут развить внимание, осторожность и осмотрительность, что крайне важно в их повседневной жизни.
На занятии воспитатель вместе с детьми отправляется в волшебное путешествие в страну Правил Безопасности. В процессе игры они познакомятся с главными героями - умной тетушкой Совой и ее племянником Непослухой. Дети будут принимать участие в различных упражнениях и играх, направленных на изучение безопасного обращения с предметами: от острых ножей до электрических приборов. Как правильно использовать ножницы или что делать при обнаружении подозрительных пакетов? Эти и многие другие вопросы будут обсуждаться в интерактивной форме, что сделает обучение не только полезным, но и увлекательным.
Кроме того, в конспекте представлены дидактические игры, в ходе которых дети смогут классифицировать предметы, узнавать о правилах безопасного поведения в случае пожара, а также научатся вызывать помощь в экстренных ситуациях. Особое внимание уделяется тому, как важно знать номера экстренных служб и проводить беседы о том, что делать, если они потерялись или столкнулись с подозрительными предметами. Этот материал поможет воспитать в детях не только умение соблюдать правила безопасности, но и развить чувство ответственности за свою жизнь и жизнь окружающих.
Конспект занятия по ОБЖД
Тема: «Путешествие в страну безопасности»
воспитатель старшей группы Балабанова С. И.
Цель:
Научить детей правилам безопасности пребывания дома, и в чрезвычайных ситуациях. Обогатить знания детей обращения с бытовыми приборами, острыми предметами, лекарствами, ядовитыми растениями, брошенными предметами.
Активизировать умение избегать опасных ситуаций и по возможности правильно действовать. Способствовать развитию осторожности и осмотрительности. Воспитывать внимание, чуткость, отзывчивость.
Материал и оборудование:
Карточки с изображением электроприборов, острых и опасных предметов,2 коробки (красная и зеленая); иллюстрация « Кошкин дом», воздушный красный шар, дидактическая игра « Пожар»; предметные картинки со съедобными и не съедобными растениями; театр настольный « Красная шапочка», пакет не известный (с бенгальскими огнями, хлопушкой и коробкой). Дидактическая игра «Съедобное – несъедобное», телефон игрушечный, приглашенной гость из полиции, бумага, карандаши, фломастеры, взрослый паспорт.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, я рада вас сегодня видеть. Улыбнитесь друг другу и нашим гостям. Дети, скажите, что такое правило безопасности? (выслушиваю ответы детей). Все вы правы – это когда ведешь себя так, чтобы не случилось неприятностей или беды.
Есть правила на свете,
Должны их знать все дети.
Сейчас отправимся мы в путь,
В страну, где правила живут.
Чтобы туда попасть, надо сказать волшебные слова:
Знаем правила мы все,
Мы уверены в себе.
Там, куда мы попадем,
Вместе мы не пропадем.
Закройте глаза, хлопните три раза в ладоши, повернитесь вокруг себя.
Открываем глаза, оглядываемся, замечаем коробки: для опасных предметов – красная; безопасных предметов – зеленая.
Дети, мы с вами попали в страну Правил Безопасности, где живет умная тетушка Сова со своим племянником Непослухой и со сказочными героями. Вы с ними уже знакомы? Посмотрите Непослуха разбросал все предметы.
Дидактическое упражнение « Назови и разложи все по местам» ребята , покажите, назовите и разложите правильно предметы по своим местам. Почему они опасны? Как ими правильно пользоваться?
Воспитатель:
Дома острые ножи ты на место положи,
Не раскидывай иголки, убери их все на полку.
Если ножницы достал, убери от куда взял.
Тогда не девочки, ни мальчики
Не порежут свои пальчики.
А если вы порезали палец? А если вас укусила оса? А вдруг заболеет кто-то из ваших близких? Что нужно делать? (выслушиваю ответы детей). Правильно:
Врачи помогают и взрослым и детям
Как самые добрые люди на свете.
Если мама заболела, успокойся и не плачь.
Набери 103 скорее, и и приедет к маме врач.
Вы молодцы! Я теперь точно знаю, что себе вы сможете помочь, вдруг заболеет кто-то из ваших близких.
Дети, посмотрите, из какой сказки эти герои? (Кошкин дом ) что у них случилось? Во что мы можем превратить спички?
Знает каждый гражданин: пожарный номер 101. Много людей во время пожара погибает от дыма. Что нужно делать, если случится пожар? (ответы детей).
Если дома нет телефона,
Зови на помощь из…
Дети: окна или балконы;
Словесная игра « Пожар»
Этот шар в руках недаром.
Раньше, если был пожар,
Ввысь взмывал сигнальный шар –
Звал пожарный в бой с пожаром.
Где с огнем безпечны люди,
Там взовьется в небо шар.
Там всегда грозить вам будет злой… (воспитатель передает шар ребенку, он должен ответить пожар и передать шар другому ребенку).
Воспитатель:
Раз, два, три, четыре –
У кого пожар… ( в квартире)
Дым столбом поднялся вдруг.
Кто не выключил… (утюг)
Красный отблеск побежал
Кто со спичками… (играл)
Стол и шкаф сгорели разом
Не суши белье над … (газом)
Пламя прыгнуло в траву
Кто у дома жег… (листву)
Кто бросал в огонь при этом
Незнакомые… (предметы)
Дым увидел – не зевай
И… (пожарных вызывай)
Помни каждый гражданин
Пожарный номер… (101)
Дети, а это герои из какой сказки? (Красная шапочка). Какую ошибку совершила Красная Шапочка отправляясь одна в лес? Что в лесу нельзя делать? (собирать грибы, ягоды, разжигать костер), какие бываю грибы и ягоды?
Дидактическая игра «Съедобное – несъедобное» ( классифицируют карточки с изображением съедобных и ядовитых грибов и ягод).
Давайте съедобные соберем в корзину, а ядовитые оставим на поляне. Ребята почему нельзя уничтожать ядовитые растения? Правильно ими лечатся лесные обитатели.
Воспитатель: Ой, а что это за такой красивый пакет? Можно нам его посмотреть ? Конечно же, нет. Это может быть опасно. Что нужно сделать ?
( позвонить в полицию по номеру 102 и сообщить о находке). Кто позвонит в полицию ? Кто объяснит в чем дело ? (при вызове обращать внимание на грамотность, помогать, например: «здравствуйте, меня зовут Катя, я нахожусь в детском саду № 10 по улице Папанина, дом 8. Мы нашли не знакомый пакет. Приезжайте к нам»
Звук серены. Входит полицейский (взрослый). Осторожно берет пакет, прислушивается, и достает предметы новогодней пиротехники ( хлопушку, бенгальский огонь). Как же они тут оказались ? (ответы детей). Хорошо, вы не взяли чужой пакет, там могло оказаться что – ни будь опасное для здоровья и даже для жизни.
Полицейский: Ребята, а если вы вдруг потеряетесь? Как себя нужно вести в этой ситуации?
Авторская физминутка: « Я однажды потерялся»
Я однажды потерялся - ( изобразить испуг),
Только быстро догадался – ( слегка ударить себя по лбу, улыбнутся),
Посмотрел туда – суда – (повороты),
Нету мамы – вот беда – (развести руки в стороны внизу),
Побежал на право я – (бег на месте),
Мама не нашлась моя – (руку « козырьком» ),
Побежал на лево я – (бег на месте),
Мама не нашлась моя – (руку « козырьком»),
Повернулся я вокруг – (поворот вокруг себя),
Может быть увижу вдруг – (руку « козырьком»),
Нету. Я решил стоять - (руки скрестить на груди),
И на месте маму ждать.
Полицейский: Молодцы ребята! А еще людей найти можно по паспорту: у взрослых он есть, а у детей нет.
Воспитатель: А мы сейчас эту ошибку исправим и сами сделаем себе паспорта на всякий случай. (изготовление паспортов).
Ну, все дети. Вы славно потрудились, хорошо знаете правила безопасности, а значит беда и неприятность ни когда не станут вашими друзьями. Пора нам возвращаться в детский сад. Помните волшебные слова ? Повторяйте за мной:
Есть правила на свете,
Должны их знать все дети.
В обратный путь поторопись,
В саду № 10 очутись!
