Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Удивительный мир песка: познавательное развитие в детском саду

Удивительный мир песка: познавательное развитие в детском саду

БОРГЕР ВИКТОРИЯ АНАТОЛЬЕВНА
БОРГЕР ВИКТОРИЯ АНАТОЛЬЕВНА
DOCX
112
0

В данном документе представлен конспект НОД по образовательной области «Познавательное развитие» для старшей группы детского сада на тему «Удивительный мир песка». Этот материал предлагает увлекательный подход к знакомству детей с удивительными свойствами песка, как сухого, так и мокрого. Задача занятия – вызвать интерес к окружающему миру, формируя умение анализировать, сравнивать и обобщать полученные знания.

На занятии предусматриваются разнообразные образовательные и развивающие задачи. В первую очередь, акцент делается на формирование у детей понимания, где и как используется песок в нашей жизни. Дети знакомятся с тем, что песок нельзя только использовать для игр, но и он имеет важное значение в строительстве, создании стекла и даже в природе, например, как дом для животных пустыни.

Методы обучения включают личностно-ориентированную технологию, что позволяет каждому ребенку чувствовать себя важным участником процесса. Используются также игровые формы работы в малых группах, что способствует развитию социально-коммуникативных навыков. В процессе занятий предусмотрены динамические паузы, что делает обучение более активным и интересным.

Документ содержит описание предварительной работы, которая включает чтение стихов и ролевые игры, которые помогают создать живую атмосферу обсуждения о песке и его значении в жизни детей и животных. Порядок проведения занятия включает вводную часть, основную часть с интерактивными заданиями, исследований, и практическую деятельность, где дети могут применять свои знания на практике.

Занятия с песком помогают не только развивать когнитивные навыки, но и творческие, так как дети могут рисовать песком и исследовать его текстуру. Все это создает положительное настроение и стимулирует интерес к процессу обучения. В заключение занятия проводится рефлексия, где дети могут поделиться своими впечатлениями и тем, что нового узнали о мире песка.

Предпросмотр

Конспект НОД по образовательной области «Познавательное развитие» в старшей группе «Удивительный мир песка»


Задачи:


1. Образовательная:


-Продолжать знакомить детей со свойствами сухого и мокрого песка


-формировать умение анализировать, сравнивать, обобщать.


-обогащать словарь за счет слов пустыня, сыпучий, песчинки


2. Развивающая:


-развивать восприятие, внимание, память, мышление, речь;


-знакомить детей с применением песка человеком;


3. Воспитательная:


-воспитывать интерес к окружающему миру, бережное отношение к объектам неживой природы;


-воспитывать нравственные и духовные качества ребенка.


Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно- эстетическое развитие»


Использование следующих технологий:


1. Личностно – ориентированная технология – наблюдения, экспериментальная деятельность.


2. Социоигровая технология – работа в малых группах.


3. Здоровьесберегающая технология – динамическая пауза, песочная терапия, (игра)


Оборудование. 1. Картинки с изображением для чего нужен песок и кому он нужен.


2. Пластмассовая посуда: стаканчики, тарелочки,


3. Песок сухой и мокрый;


4. Макет пустыни;


5. Ящик ощущений;


6. ноутбук


Предварительная работа. Чтение стихов Л. Квитко «На песке», С. Маршак «Желтая страница», В. Берестов «Песочница», игры с песком: «Забавные отпечатки», «Узоры на песке», «Секретики» и др., ролевые игры: «Строители», «Дом», «Дорога», «День рождения куклы»;


наблюдения на прогулке; беседы о мерах осторожности во время игр с песком.


Ход образовательной деятельности.


Воспитатель приносит чудо- ящик ощущений, в котором находится сюрприз


Вводная часть:


Воспитатель: Ребята, вам интересно, что там находится?


Предлагаю вам потрогать рукой и определить на ощупь, что там лежит (дети высказывают свои предположения)


Вы уверены? Может это сахар или соль, а может мука? Чтобы точно узнать, что в ящике – ощущений отгадайте загадку.


Он и желтый и сыпучий


Во дворе насыпан кучей


Если хочешь можешь брать


Целый день в него играть,


Дети: Песок


(воспитатель показывает тарелочку с песком)


Воспитатель: Правильно, это песок. Где можно встретить песок?


Дети: На улице, в песочнице, на море.


Основная часть:


Воспитатель: Сейчас вы узнаете, где песок добывают, как человек применяет его. Садитесь удобно, правильная посадка на стуле, спина прямая, ноги на полу, внимание на экран.


1 слайд - песок встречается на берегах рек, морей и океанах


2 слайд – в песочницах


3 слайд – люди применяют его в строительстве, для изготовления цементных растворов


4 слайд – используют песок для изготовления стекла


5 слайд – песок добавляют в фильтры для очистки воды


6 слайд – посыпают зимние обледенелые дороги


7 слайд – при тушении пожаров


8 слайд – для изготовления песочных часов


9 слайд - для создания живописных картин, скульптур из песка


Физкультминутка:


Это легкая забава-


Повороты влево, право.


Нам известно всем давно


Здесь стена, а там окно (повороты туловища)


Приседаем быстро, ловко


Здесь уже видна сноровка


Чтобы мышцы развивать


Надо много приседать (приседание)


А теперь ходьба на месте (ходьба)


Это тоже интересно.


Воспитатель-А еще есть место, где кроме песка ничего нет – это пустыня. Хотите побывать в пустыне? Закрывайте глаза и повторяйте волшебные слова:


Дружно мы глаза закрыли


Оказались мы в пустыне


(дети открывают глаза и проходят к столу с макетом пустыни)


Воспитатель - Ребята, посмотрите и назовите животных, которые живут в пустыне.


(верблюд, змея, ящерица)


Воспитатель - Вот видите, песок является еще и домом для многих животных.


Игра с песком «Найди животных пустыни».


(Дети ищут животных в песке и раскладывают на макете)


Основная часть.


Поисково-познавательный вопрос:


А вы хотели бы узнать много интересного о песке? (ответы детей)


Воспитатель: - Я приглашаю вас в лабораторию «Хочу все знать», где вы станете учеными. Надеваем специальную одежду - фартуки.


Практическая работа.


Опыт «Песчаные струйки»


Воспитатель - Возьмите стаканчик с сухим песком и осторожно высыпите на поднос


Воспитатель - Что делает песок?


(дети: песок сыпется)


Воспитатель:- Как вы думаете, почему он так легко сыпется?


(дети: потому, что сухой песок – сыпучий)


Воспитатель: -Теперь, возьмем мокрый песок и попробуем его высыпать на поднос.


Воспитатель - Что происходит?


(дети: мокрый песок не может сыпаться, он слипается комочками)


Вывод. Сухой песок – сыпучий, а мокрый песок не может сыпаться, он слипается комочками.


Опыт «Из чего состоит песок»


Воспитатель: - Возьмите лупы, и внимательно рассмотрите, из чего состоит песок.


(дети: из маленьких камушков)


Воспитатель- Это песчинки


Воспитатель:- Какие они по размеру, форме, цвету?


(дети: песчинки маленькие, круглые, желтые и белые)


Воспитатель:- Скажите, в сухом песке как лежат песчинки? Вместе или отдельно друг от друга?


(дети: в сухом песке каждая песчинка лежит отдельно друг от друга)


Вывод. Песок состоит из маленьких камешков – песчинок.


У сухого песка все песчинки - отдельно друг от друга


По окончании дети вытирают руки влажными салфетками


Продуктивная деятельность – рисование песком


Воспитатель:- Ребята, а вы любите рисовать? Сегодня мы будем рисовать клеем и песком. Перед тем как приступить к рисованию, давайте поиграем с пальчиками.


Пальчиковая гимнастика «Рыбки»


Ладони сомкнуты, чуть округлены


Пять маленьких рыбок играли в реке,


Выполняем волнообразные движения в воздухе.


Лежало большое бревно на песке,


Руки прижаты друг к другу.


Переворачиваем их с боку на бок.


И рыбка сказала: «Нырять здесь легко! »


Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем ими ныряющие движения


Вторая сказала: «Ведь здесь глубоко».


Качаем сомкнутыми ладонями (отрицательный жест)


А третья сказала: «Мне хочется спать! »


Ладони поворачиваются на тыльную сторону одной из рук (рыбка спит)


Четвертая стала чуть-чуть замерзать.


Быстро качать ладонями (дрожь)


А пятая крикнула: «Здесь крокодил! »


Запястья соединяются. Ладони раскрываются и соединяются (рот)


Плывите отсюда, чтоб не проглотил!


Быстрые волнообразные движения руками


Рыбки уплывают


Продуктивная деятельность «Рисование песком»


Возьмите кисточки, мокните их в клей и обведите рыбку по контуру. Теперь посыплем рисунок песком. Возьмите свои рисунки и стряхните лишний песок на поднос. А сейчас оживим рыбок и раскрасим их в разные цвета. Вы молодцы! Получилось очень красиво. После работы дети вытирают руки салфеткой


Рефлексия: - Ребята, вам было интересно сегодня? (ответы детей)


- Что нового узнали?


- Как вы думаете, нужен ли людям и животным песок?


- Что больше всего понравилось?


Я благодарю вас за работу. Дети идут мыть руки