Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Нетрадиционное рисование с детьми 1 младшей группы

Нетрадиционное рисование с детьми 1 младшей группы

Лемешева Наталья Владимировна
Лемешева Наталья Владимировна
DOC
315
9

Проект «Нетрадиционное рисование с детьми 1 младшей группы» создан с целью раскрытия творческих способностей дошкольников через использование оригинальных методов рисования. В рамках проекта дети познакомятся с уникальными техниками, которые вдохновят их на творчество и развитие. Сентябрь станет стартовой точкой нашего большого пути, в ходе которого воспитатели, родители и дети станут участниками ярких и запоминающихся мероприятий, направленных на вовлечение детей в мир искусства.

В процессе реализации проекта предусмотрены различные этапы, каждый из которых направлен на развитие художественных навыков. Мы будем использовать такие нестандартные материалы, как пробки, ватные палочки и зубные щётки, благодаря которым дети смогут выразить свои эмоции и обогатить свою изобразительную практику. Нестандартные подходы не только удивляют и восхищают, но и помогают детям почувствовать себя настоящими художниками, создавая уникальные композиции и коллективные работы.

Важной частью проекта является создание предметно-развивающей среды, которая вдохновляет детей на занятия искусством. Яркие краски, разнообразные материалы и инструменты помогут деткам не только воспитать эстетическое восприятие, но и развить мелкую моторику рук, внимание и усидчивость. Программа предлагает постоянное сотрудничество с родителями, вовлекая их в процесс образования и развития, что создаёт положительный эффект на всех участников проекта.

Заключительным аккордом нашей работы станет выставка детских рисунков, которая покажет, какие успехи достигнуты в ходе проекта. Мы уверены, что каждый ребёнок найдет в этом увлекательном процессе вдохновение и интерес, благодаря чему художественное творчество станет неотъемлемой частью их жизни.

Предпросмотр

ПРОЕКТ
(Нетрадиционное рисование с детьми 1 младшей группы)













Информационная карта проекта:

Проект «Нетрадиционное рисование с детьми 1 младшей группы».

П роект:

Творческий

По срокам реализации:
Долгосрочный
(с сентября - май )

Участники проекта:

дети первой младшей группы ,

воспитатели, родители.

Автор проекта:
Лемешева Наталья Владимировна
«Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити — ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». В. А. Сухомлинский:
Творческое название: "Маленькие художники".
А ктуальность:
Формирование творческой личности, наиболее полное ее раскрытие – важнейшая задача педагогики на современном этапе. Эффективным средством ее решения в дошкольном детстве является изобразительное творчество, в том числе с помощью нетрадиционных техник, способов и форм ее организации. Практика показывает: нестандартные подходы к организации изобразительной деятельности удивляют и восхищают детей, вызывая стремление заниматься таким интересным делом. Опыт моей работы свидетельствует, что рисование необычными материалами и оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Необычные способы рисования так увлекают детей, что, образно говоря, в группе разгорается настоящее пламя творчества, которое завершается выставкой детских рисунков.
Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребенка:
- мелкой моторики рук и тактильного восприятия;
- пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия;
- внимания и усидчивости;
- изобразительных навыков и умений;
-наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости.
П редметно - развивающая среда.
Оформление нашей группы наполнено яркими красками, что способствует воспитанию эстетического вкуса воспитанников. Для свободного рисования организован «Уголок рисования», в котором доступно расположена бумага разного цвета, размера и формы, книжки- раскраски, карандаши, мелки для рисования, трафареты разной тематики. В приёмной оформлен «уголок творчества для выставки детских работ.
Организация образовательного процесса.
Цель проекта: Развитие художественно-творческих способностей детей младшего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования.
Задачи проекта:


  • - Формировать у детей представления о вариативности использования различных материалов для рисования (пробки, поролон, ватные палочки, пальчики и ладошки, зубные щётки, пластиковые бутылки).

  • - Познакомить детей с оригинальными техниками рисования (рисование пальчиками, ладошками, рисование различными тычками, ватными палочками, пробками, поролоном и т.д.).

  • - Учить использовать нетрадиционные и оригинальные техники рисования в собственном творчестве, создавая различные предметные композиции.

  • - Способствовать развитию желания дошкольников создавать коллективные композиции.

  • - Развивать творческие способности, эстетический вкус.

  • - Способствовать эмоциональному и эстетическому развитию младших дошкольников.


Этапы проекта.


  1. Предварительный этап (Сентябрь)

- Выбор темы проекта, изучение методической литературы, посетить сайты.
- Проанализировать многообразие художественных техник рисования, выявить нетрадиционные для дошкольного образования.
- Выяснить уровень развития творческих способностей детей; Разработать перспективный план.


2 . Основной этап (Октябрь- апрель).


Поведение НОД по рисованию нетрадиционными методами.


3. Заключительный этап (май).


Оформление выставки детских рисунков;
Развлечение для детей «Разноцветный пузырик»;
Мастер - класс для родителей совместно с детьми «Нетрадиционное рисование». Мониторинг знаний, умений, навыков детей по освоению нетрадиционной техники рисования.


Форма презентации проекта:


выставка детских рисунков; оформление презентации для педагогов детского сада по реализации проекта.


Описание проекта:


Реализация проекта строилась в три этапа:


Цель первого этапа заключалась, в разработке систематической, ступенчатой работы;


На предварительном этапе мной была изучена методическая литература по проблеме; был разработан тематический план работы. Выяснила уровень развития творческих способностей детей с помощь мониторинга.


Цель второго этапа: познакомить детей с нетрадиционными техниками рисования (рисование пальчиками; ладошками; рисование тычками: поролоном, штампами, пробками, ватными палочками, пластиковыми бутылками; рисование набрызгом с помощью зубных щёток и т. д). Развивать творческое воображение младших дошкольников, формировать умение рисовать, применяя нетрадиционные приёмы, закрепить названия основных цветов и некоторых оттенков.


На втором этапе (практическом) мной проводилась непосредственная образовательная деятельность по реализации проекта. Непосредственно образовательный процесс по нетрадиционной изобразительной деятельности строится с учетом постепенного нарастания сложности материала. В начале дети знакомились с новой техникой рисования, затем шла работа по формированию и закреплению полученного навыка. В последних работах дети сочетали нетрадиционные техники рисования в одной композиции. При организации подобной деятельности и выборе материала, я учитывала индивидуальные особенности детей, уровень сформированности у них изобразительных навыков (задание должно быть понятно и доступно). Работа проводится в виде подгрупповых занятий малыми группами или как совместная деятельность взрослого с дошкольниками. Иногда используется частичное выполнение задания, например, дорисовывание изображения. В процессе работы используются игровые моменты и физкультминутки (динамические паузы).
В процессе работы с различными материалами младшие дошкольники познают свойства разных материалов, возможности их преобразования и использования в различных композициях. В процессе создания рисунков у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах и явлениях окружающей жизни. Нетрадиционные техники, которые используются мной, доступны детям с точки зрения понимания их особенностей и овладения ими, знакомят с новыми приемами, развивают моторику руки.


Цель третьего этапа: проследить положительную тенденцию освоения детьми техник нетрадиционного рисования. Познакомить родителей и педагогов с нетрадиционным рисованием.
На заключительном этапе было проведено развлечение для детей «Разноцветный пузырик», где дети получили массу позитивных эмоций. Была оформленавыставка детских рисунков. Проведён мастер - класс для родителей совместно с детьми «Нетрадиционное рисование», где родители были познакомлены с нетрадиционными техниками рисования, и с удовольствием попробовали использовать их, рисуя вместе со своим ребёнком. Проведён мониторинг знаний, умений, навыков детей по освоению нетрадиционной техники рисования.



Содержание работы в процессе реализации проекта:

  • О. О. Здоровье:

  1. Воспитание культурно- гигиенических навыков

  2. Цветотерапия

  • О. О. Физическая культура:

  1. Развитие мелкой и крупной моторики

  2. Использование на образовательной деятельности художественно-творческого цикла физкультурных минуток, двигательных заданий

  3. Формирование правильной осанки;

  • О. О. Социализация:

  1. Формирование гендерной, семейной принадлежности патриотических чувств

  2. Реализация партнерского взаимодействия «взрослый – ребенок».

  • О. О. Труд:

  1. Формирование трудовых умений и навыков, воспитание трудолюбия, воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.

  2. Формирование умения готовить и убирать свое рабочее место, бережно относиться к пособиям и материалам, наводить порядок после игр и образовательной деятельности;


  • О. О. Познание:

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора в серии изобразительного искусства, творчества; сенсорное развитие.

  • О. О.Коммуникация:

  1. Развитие свободного общения с взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности

  2. Практического овладения воспитанниками нормами речи;

  • О. О. Чтение художественной литературы:

Использование художественного слова в НОД по рисованию

  • О. О. Художественное творчество:

    1. Рисование отпечатков пальчиками, ладонью

    2. Рисование отпечатков ватными палочками, пробками, формами, пластиковыми бутылками

    3. Закрашивание трафарета паралоном

    4. Набрызг краски на лист зубной щёткой

    5. Рисование мыльными пузырями

  • О. О. Музыка:

Использование музыкального сопровождения в непосредственной образовательной деятельности.

Работа с родителями:
1.Консультации для родителей:
- «Нетрадиционные приёмы рисования с детьми 2-3 лет"
- «Роль нетрадиционных техник рисования в развитии детей дошкольного возраста»


2.Мастер- класс для родителей совместно с детьми «Нетрадиционное рисование»



Выступления на педагогических советах:


Консультации:
- «Формы и методы ДОУ по художественно- эстетическому воспитанию»;
- «Художественно- эстетическое направление развития дошкольников, как условие создания психологического здоровья».
- Презентация проекта «Маленькие художники»


Выступления на методическом объединении:


Работа на лето:
- Изготовление персонажей для настольного театра с помощью нетрадиционных техник рисования к сказке « Колобок»
- Показ настольного театра – сказка «Колобок» под речевое сопровождение аудиозаписи.


1.Ожидаемые результаты:


В результате выполнения проекта будет достигнуто:

  • формирование у детей младшего дошкольного возраста знаний о нетрадиционных способах рисования;

  • владение дошкольниками простейшими техническими приемами работы  с различными изобразительными материалами;

  • умение воспитанников самостоятельно  применять нетрадиционные техники рисования;

  • повышение профессионального уровня и педагогической компетентности педагогов ДОУ по формированию художественно – творческих способностей детей младшего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования;

  • повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники, активное участие родителей в совместных творческих проектах.



2.Перспективный план:


Сроки

Название

Задачи

Октябрь

«Вот у нас какие ручки»
(отпечатки ладошек)

Ознакомление с краской. Освоение техники печатания ладошкой.

«Падают, падают листья»
(рисование пальчиками)

Продолжение знакомства с краской. Освоение техники пальчиковой живописи.

Ноябрь

«Дождик, чаще, кап- кап- кап!»
(рисование ватными палочками)

Знакомство с техникой рисования ватными палочками на основе тучи, изображённой воспитателем. Развитие чувства цвета и ритма.

«Вот ёжик, ни головы, ни ножек» (рисование пальчиками прямых линий)

Создание образа ёжика в сотворчестве с педагогом: дорисовывание «иголок» - коротких прямых линий пальчиком.

Декабрь

«Снежок порхает, кружится»
(рисование ватными палочками)

Закрепление приёма рисования ватными палочками. Развитие чувства цвета и ритма.

«Украшаем ёлочку»
(рисование ватными палочками)

Закрепление приёма рисования ватными палочками. Развитие чувства цвета и ритма.

Январь

«Конфетти»
(рисование пальчиками)

Закрепление приёма рисования пальчиками. Развитие чувства цвета и ритма.

«Бабочка» (техника принт)

Освоение техники принт (отпечаток краски). Развитие воображения.

Февраль

«Солнышко» (закрашивание трафарета губкой).

Освоение техники закрашивание трафарета губкой. Развитие крупной и мелкой моторики рук.

«Праздничный салют»
(рисование пальчиками на мокрой бумаге)

Закрепление приёма рисования пальчиками по мокрой бумаге.

Март

«Букет цветов» - коллективная работа (печатание пластиковой бутылкой).

Освоение техники печатание пластиковой бутылкой. Развитие чувства цвета и ритма.

«Подарок маме к 8 марта»
(печатание пластиковой бутылкой)

Закрепление техники печатание пластиковой бутылкой. Развитие чувства цвета и ритма. Создание коллективной композиции.

Апрель

«Космос» (комбинирование приёмов рисования: набрызг зубной щёткой и закрашивание трафарета губкой).

Освоение техники набрызг зубной щёткой и закрепление техники закрашивания трафарета губкой). Показать детям возможность совмещения разных техник и приёмов в одной композиции.

«Птичка» (комбинирование приёмов рисования: отпечаток ладошкой, рисование ватными палочками и рисование пальчиками прямых линий).

Закрепление техник: отпечаток ладошкой, рисование ватными палочками и рисование пальчиками прямых линий). Показать детям возможность совмещения разных техник и приёмов в одной композиции.

Май

Развлечение: «Разноцветный пузырик» (рисование мыльными пузырями).

Показать детям приём рисование мыльными пузырями. Способствовать эмоциональному и эстетическому развитию.



















3.Мониторинг


Эффективность проведённых работ по изучению и освоению нетрадиционной техники рисования можно отследить в результатах проведения мониторинга по изучению уровня развития творческих способностей.

















Приложение 1


«Работы наших художников»




«Вот у нас какие ручки»






















«Падают, падают листья»






«Дождик, чаще, кап- кап- кап!»













«Бабочка»

















«Снежок порхает, кружится»



























«Украшаем ёлочку»


«
Конфетти»















«Солнышко»




«Праздничный салют»




«Цветы для мамы»



«Букет цветов» - коллективная работа


















«Космос»















«Птичка»












«Птичка»