- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развитие речи через драматизацию: Погружение в мир зимней сказки «Заяц-хваста»
- →
Развитие речи через драматизацию: Погружение в мир зимней сказки «Заяц-хваста»
Занятие по развитию речи с элементами драматизации, подготовленное воспитателем Ириной Кучерюк в детском саду «Жулдызай», станет увлекательным путешествием для детей в мир зимы. Сказка «Заяц-хваста» выступает отправной точкой, через которую малыши смогут не только развивать свое речевое внимание, но и активизировать словарный запас, связанный с зимней тематикой. В процессе занятия используются элементы игры, что способствует заинтересованности детей и повышению их мотивации к обучению.
Основная цель занятия — развить у детей фонематический слух и связную речь. Воспитатель активно применяет театрализованные элементы, что позволяет детям легче вовлекаться в процесс и проецировать свои эмоции на персонажей. Каждый ребенок становится частью сказочного мира, взаимодействуя с Снеговиком и Зимушкой, что развивает их креативное воображение и творческие способности.
Игровые моменты включают в себя не только dramatization, но и активные задания, такие как определение зимних слов, знакомство с традициями зимних забав. Таким образом, участие в занятии становится не просто обучением, но и незабываемым опытом, который запоминается на долгое время. В результате, каждый участник уходит не только с новыми знаниями, но и с позитивными впечатлениями.
Кучерюк Ирина Петровна воспитателья/с «Жулдызай»
Занятие по развитию речи с элементами драматизации.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру саласы / Образовательная область: «Коммуникация» Білім бөлімдері/ Раздел : Развитие речи Тақырып/ Тема: «Зимушка – зима» Мақсаты/Цель: Развивать речевое внимание, фонематический слух, связную речь. Активизировать предметы, качественный, глагольный словарь по теме «Зима». Побуждать детей к игровому и речевому взаимодействию через элементы драматизации сказки «Заяц-хваста» Развивать коммуникативные умения и навыки. Прививать интерес к жанру русской народной сказки. Способствовать развитию логического мышления, творческого воображения, памяти. Сөздік жұмыс / Словарная работа, Билингвальный компонент: аққала, қыс, қар бүршігі. Қолданылатын кұрал-жабдықтар/ Материал к занятию: корзинка со снежинками, иллюстрации по тнме «Зимушка – зима», зимние забавы.
ІС-әрекет бөлімдері
Этапы деятельности
ТәрбиешІнІң – әрекетІ
Действия воспитателя
Балалардың іс –әрекеті
Деятельность
детей
Ынталандыру,сезімді ояту
Мотивационно - побудительный
Детей встречает Снеговик (у него в руках корзинка со снежинками)
Снеговик: Здравствуйте, дети!
Снеговик я не простой
Прихожу я к вам, зимой.
С ней мы давние друзья,
Вас приглашаю в сказку я.
Проявляют интерес
Здороваются со Снеговиком.
Отправляются в сказку.
Ұйымдастыру – ізденушілік
Организационно - поисковый
Ребята, посмотрите, что у меня в корзинке? (показывает)
Снеговик: подставьте свои ладошки. (раздаёт снежинки) Теперь у каждого из вас есть снежинка. Представьте, что это настоящая снежинка. Расскажите, какая она?
Снеговик: снежинки помогут попасть нам в сказку.
Поиграем с ними в игру.
Игра «Весёлые снежинки»
1.Мы снежинки, мы пушинки
Покружиться мы не прочь (идут по кругу, кружатся)
2.Мы снежинки-балеринки,
Мы танцуем день и ночь (покачиваются со снежинками)
3.Встанем вместе все в кружок-
Получается снежок (идут в круг, вытягивают вперёд снежинки)
4.Мы деревья побелили (движения рукой со снежинкой вверх – вниз)
5.Крыши пухом замели (соединить руки как бы «укрывая)
6.Землю бархатом укрыли
И от стужи сберегли (присесть, положить снежинки)
Снеговик: Вот мы и в сказке. Здесь всё волшебное, даже этот снежный комочек (достаёт из корзинки). Он приведёт нас к «Зимушке-зиме». (катит комочек):
Комочек покатился
И здесь остановился.
(обращается к комочку) А сейчас что за остановка? Дети, он хочет, чтобы вы назвали его любимые «зимние слова» со звуком [С].
Задание Назови «зимние слова» со звуком [С].
Снеговик: комочек дальше покатился.
У ворот остановился. Посмотрите, ребята, вот они ворота в царство «Зимушки-зимы». Давайте позвоним в этот ледяной колокольчик
Зима не выходит. Придётся мне её позвать (уходит за ворота).
Появляется Зимушка-зима:
Здравствуйте, детишки.
Девчонки и мальчишки.
Дел у меня не мало –
Я белым одеялом
Всю землю укрывала,
В лёд реки убирала,
На окнах рисовала.
Знаю, любите вы зимушку. А за что?
Хороши мои «зимние забавы». Давайте поиграем.
Игра «Зимние забавы»
Зима показывает картинки (дети называют зимние забавы) Затем она просит показать в движении то, что нарисовано и уточняет, как называется человек, который катается на лыжах, коньках и играет клюшкой.
Зима: порадовали вы меня. А сказки о зиме любите? Сейчас узнаю.
Задание «Отгадай сказку»
Дети называют сказки по предложенным Зимой сюжетным картинкам из сказок.
Зима: У меня для вас есть волшебный сундучок. Сейчас проверим, что там лежит?
(достаёт шапочки-маски и показывает). Интересно, из какой они сказки?
Задание «Назови героев сказки»
Драматизация сказки «Заяц-хваста"
снежинки.
белая, пушистая, блестящая, лучистая, лёгкая, воздушная.
дети выполняют движения по тексту.
называют слова со звуком [С] в начале, середине и на конце слова.
дети звонят.
Отвечают.
Играют в игру.
Выполняют задание.
Отвечают, называют героев сказки, её название.
Обыгрывают сказку.
Қорытындылау - Өзін – өзі бағалау
Рефлексивно - Корригирующий
Появляется Снеговик : молодцы, ребята. Хорошая сказка. Только вот снежный комочек говорит, что вам пора возвращаться в д/сад.
Воспитатель: Где вы побывали сегодня?
Кого встретили? Что делали?
Понравилось ли путешествие?
Рефлексия «Снежинки»
Прощаются со Снеговиком
«возвращаются» в д/сад.
Отвечают.
Выбирают снежинку.
Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат:
Білу керек/Знать: сказку «Заяц – Хваста»
Түсіну/Иметь: представление о зиме.
Жасай білу/Уметь: отвечать на вопрсы, поддерживать беседу.
Тәрбиеші/воспитатель: Кучерюк И.П.
