Сказкотерапия: ключ к успешной адаптации детей в детском саду
Адаптация ребенка к детскому саду — это важный и иногда сложный этап в его жизни. Первые дни в новом окружении могут стать настоящим испытанием, ведь ребёнок сталкивается с многими новыми факторами: строгим режимом, отсутствием родителей на длительное время и новым окружением. Эти изменения не всегда воспринимаются положительно, что может привести к стрессу и неприятию новой обстановки. В таких условиях особенно важно поддержать ребёнка, создать необходимую для него эмоциональную атмосферу.
Здесь на помощь может прийти сказкотерапия — обучение через сказку, которое помогает детям усваивать сложные концепции, например, дружбы, честности и других социальных норм. Сказки становятся для детей не просто развлечением, но и инструментом, который позволяет им проигрывать различные жизненные ситуации в безопасном формате. Путём идентификации с героями сказок, малыши начинают чувствовать себя увереннее и находит выход из стрессовых ситуаций.
Сказкотерапия способствует формированию у детей моментальных ассоциаций между сказочными событиями и их реальной жизнью. Занимаясь в такой атмосфере, малыши становятся более открытыми к общению и взаимодействию со сверстниками. Как правило, наилучшие результаты достигаются, когда сказки воспринимаются в контексте их мира: в 2-3 года особенно близки детям истории о животных и их приключениях.
1 слайд: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ СКАЗКОТЕРАПИИ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ДЕТСКОМУ САДУ
2 слайд: С поступлением ребенка 2-3-летнего возраста в дошкольное учреждение в его жизни происходит множество изменений: строгий режим дня, отсутствие родителей в течение девяти и более часов, новые требования к поведению, постоянный контакт со сверстниками, новое помещение, таящее в себе много неизвестного, а значит, и опасного, другой стиль общения.
3 слайд: Все эти изменения обрушиваются на ребенка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию, которая без специальной организации может привести к невротическим реакциям, таким как капризы, отказ от еды, частые болезни, психическая регрессия и так далее.
Многие дети в период адаптации становятся плаксивыми, замкнутыми, агрессивными, тревожными. Это связано с тем, что не удовлетворяется одна из базовых потребностей - потребность в безопасности и защищенности. Ребенок впервые остается без близких людей в незнакомой обстановке. В семье он в центре внимания, а в детском саду один из многих, такой же как и другие. Это ломает сложившиеся у него стереотипы, требует психологической перестройки, изменения поведения, выработки новых умений.
4 слайд: Чтобы адаптация ребенка прошла успешно, необходимо сформировать у него положительную установку на детский сад. Детям, которые испытывают трудности в адаптации к условиям детского сада, на помощь может прийти сказка. Она позволит ребёнку пережить, «проиграть» эту ситуацию и найти выход из нее, быть более уверенным в себе и т. д.
5 слайд: Именно со сказки у ребенка начинается знакомство с миром человеческих взаимоотношений и с окружающим миром в целом. Через сказку малыш познает свое место в этом мире, получает первые представления о добре и зле, дружбе и предательстве, отваге и трусости. Именно сказки в доступной форме объясняют малышу, что такое хорошо и плохо, закладывают моральные и социальные ценности. Без преувеличения можно сказать, что чтение сказок малышу — это прежде всего воспитание сердца, прикосновение человеческого благородства к сокровенным уголкам детской души.
6 слайд: Именно поэтому работу с детьми в возрасте 2-3 лет мы начинаем с создания эмоционально-благоприятной атмосферы в группе.
7 слайд: «Сказкотерапия» - это процесс образования связи между сказочными событиями и поведением в реальной жизни. Это процесс переноса сказочных смыслов в реальность. Это ещё и терапия средой, особой сказочной обстановкой, в которой могут проявиться потенциальные способности ребёнка.
У каждой группы сказок есть своя возрастная аудитория. Детям 2-3 лет наиболее понятны и близки сказки о животных и сказки о взаимодействии людей и животных. В этом возрасте дети часто идентифицируют себя с животными, легко перевоплощаются в них, копируя их манеру поведения.
В атмосфере сказки дети раскрепощаются, становятся более открытыми к восприятию действительности, проявляют большую заинтересованность в выполнении различных заданий.
8 слайд: Конечно, не все дети, сразу включались в игры, некоторые только наблюдали за происходящим со стороны, но это тоже можно считать положительным результатом, так как ребенок в этот период забывал, что мамы нет рядом. Мы постоянно поощряли детей, проявлявших инициативу в игре.
