Занятие по математике: знакомство с числом 10
В этом документе рассмотрен увлекательный подход к обучению детей числу 10, который включает в себя математику, игру и творчество. Основная цель занятия — развить у детей навыки сложения и вычитания, а также познакомить их с порядковым счетом. Через интересные загадки и задания, дети смогут легко запомнить число 10 и его свойства.
Занятие начинается с того, что к детям приходит веселый и озорной персонаж — Буратино. Он приносит с собой математические задачки и загадки, которые дети должны разгадать, чтобы помочь ему вернуть его потерянную Азбуку, похищенную Карабасом Барабасом. Это добавляет стихии и игрового элемента, что делает обучение более захватывающим.
В ходе занятия использованы различные инструменты для вовлечения детей в процесс: конверты с числами, интересные математические примеры и загадки. Например, дети отгадывают загадки о белке и орехах, что не только улучшает их навыки счета, но и развивает воображение. Зажигательная физкультминутка помогает детям не устать и сосредоточиться на предстоящих заданиях.
Каждое задание направлено на то, чтобы дети научились распознавать, писать и использовать число 10 в практических упражнениях. Они учатся записывать его, сравнивать с другими числами, а также выполнять арифметические операции в пределах этого числа. Заключительная часть занятия подводит итоги и награждает детей жетонами, что делает их усилия заметными и мотивирует к дальнейшему обучению.
Число и цифра 10. Порядковый счет.
Цель:
Учить отгадывать математическую загадку.
Познакомить с числом 10.
Учить писать число 10, сравнивать, складывать и вычитать числа в пределах 10.
Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.
Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.
Оборудование: Рисунок «Буратино»; жетоны с рисунком Буратино; 3 конверта с числами 3, 4, 5; примеры, для рефлексии солнышко и капельку на каждого ребенка.
Ход занятия.
1.Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас! Сегодня нас ждут волшебные сказки, увлекательные игры и ещё много чего интересного. Я хочу, чтобы у вас всё получилось, и целый день было хорошее настроение! Ребята, сегодня к нам на занятие пришел Буратино, но он очень грустный. Пока он к нам шел, Карабас Барабас отнял у него Азбуку и сказал, что отдаст только тогда, когда он решит все его задания. Поможем ему ребята? (Ответы детей).
2.Актуализация знаний.
1 задание. (На доске 3 конверта с числами 3, 4, 5, у ребят на столах по одному примеру).
Вот и первое задание от Карабаса Барабаса. У вас на столах примеры. Вам нужно их решить и положить в конвертик, число на котором является ответом вашего примера.
5-2, 8-4, 9-5, 3+2, 1+4, 7-3, 2+2, 7-2, 9-6.
Молодцы, ребята! Справились с первым заданием.
3.Основная часть.
2 задание.
Отгадайте загадку:
Я нашел в дупле у белки
Девять штук орешков мелких.
Вот еще один лежит,
Мхом заботливо укрыт.
Ну и белка, вот хозяйка!
Все орешки посчитай-ка!
- Сколько орешков в дупле у белки? (10)
- Как получилось число 10? (К девяти прибавили один, получилось десять.)
-Давайте запишем условие загадки: ( 9+1=10).
Молодцы!!! Вот и отгадали загадку.
Как вы думаете, с каким числом будем сегодня знакомиться?(10).
Физкультминутка. Кузнечики.
Ребята, немного устали наверно? Предлагаю отдохнуть.
Поднимайте плечики,
Прыгайте, кузнечики,
Прыг-скок, прыг-скок.
Сели, травушку покушаем,
Тишину послушаем.
Тише, тише, высоко,
Прыгай на носках легко.
3 задание. Знакомство с числом десять.
И.Блюмкин.
Ничего нет проще
Число 10 написать.
Нужно только к единице
Справа ноль пририсовать.
(На доске разбросаны числа, нужно найти число 10 и указать)
-Найдите число 10 среди других цифр.
-Попробуем написать число 10 в воздухе. Повторяйте за мной.
Работа в тетради.
Обведите число 10 по точкам, напишите её по образцу до конца строчки.
-Осталось последнее задание ребята. Нам нужно помочь буратино решить примеры.
4 задание. Решение задач.
1. Десять деревьев было в саду,
Срубили из них два в прошлом году.
Ответ я, ребята, никак не найду.
Сколько деревьев осталось в саду.
2. Яблоки в саду поспели.
Мы отведать их успели:
5 румяных, наливных,
5 с кислинкой. Сколько их?
3. Вот 8 зайчат по дорожке идут,
За ними вдогонку двое бегут.
Так сколько ж всего по дорожке лесной
Торопится в школу зайчишек весной?
4. Сколько маленьких гусят
Плавать и нырять хотят!
Семь уплыли далеко,
Три нырнули глубоко.
Сколько их всего в пруду?
Сосчитать я не могу.
5. В кружку сорвала Марина
9 ягодок малины
и 1 дала подружка.
Сколько ягод стало в кружке?
Как быстро вы решили все задачи.
4. Заключительная часть.
Ребята, вы справились со всеми заданиями. Карабасу Барабасу пришлось вернуть азбуку. Буратино очень рад и благодарит вас. Попросил вам раздать вот такие жетончики с его фотографией на память.
У вас на столах лежат солнышко и капелька. Если вы смогли решить сегодня все задания, то поднимите солнышко, если вы испытали трудности- то капельку.
На этом наше занятие подошло к концу.
